南宁市2026成人高考高起专语文预测试题(含答案)

南宁市2026成人高考高起专语文预测试题（含答案）满分：150分考试时间：120分钟一、选择题（共15题，每题3分，共45分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）酗酒（xù）冗长（rǒng）B.慰藉（jí）戏谑（xuè）发酵（jiào）C.静谧（mì）玷污（zhān）桎梏（gù）D.纤绳（qiàn）悭吝（qiān）龟裂（jūn）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.震撼凑和甘拜下风B.寒暄脉搏铤而走险C.瞭望松弛一诺千斤D.凋敝脏款悬梁刺股3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①这部著作_____了作者多年的心血。②他对这个问题的分析非常_____，令人信服。③我们要_____时间，提高工作效率。A.凝聚精辟爱惜B.凝结精密爱护C.凝固精确珍惜D.积聚精湛吝惜4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A.他操作计算机非常熟练，已经到了目无全牛的地步。B.这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生，引人入胜。C.会议开始了，会场里人声鼎沸，热闹非凡。D.他整天沉溺于网络游戏，学习上自然首当其冲，成绩一落千丈。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.能否保持一颗平常心，是考试取得好成绩的关键。B.通过这次社会实践，使我们开阔了视野，增长了才干。C.博物馆展出了新出土的春秋战国时期的许多文物。D.减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①读书最重要的是读“厚”与读“薄”。②读“厚”是拓展、联想和比较。③“厚”与“薄”是读书的两个向度。④读“薄”是归纳、提炼和吸收。⑤这两个过程相辅相成，缺一不可。A.①③②④⑤B.③①②④⑤C.①⑤③②④D.③①⑤②④7.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉的司马迁。B.“唐宋八大家”中，唐代有韩愈、柳宗元，宋代有欧阳修、苏轼等。C.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集。D.《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，作者是罗贯中。8.对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（）江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。A.前两句用“千山”“万径”的广阔背景反衬后两句聚焦的渔翁形象。B.“绝”“灭”二字渲染出荒寒寂寞、万物无声的意境。C.诗中“寒江雪”三字是诗眼，点明环境并烘托出渔翁垂钓的兴致盎然。D.全诗描绘了一幅寒江独钓图，表达了诗人孤傲清高的情怀。（第9-10题）阅读下面文言文片段，完成题目。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（选自陶渊明《桃花源记》）9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.缘溪行：沿着B.渔人甚异之：惊异C.欲穷其林：穷尽，走完D.落英缤纷：繁多的样子10.下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.开篇交代了故事发生的时间、地点、人物和起因。B.“忽逢”一词，写出了渔人发现桃花林的偶然性。C.作者用简洁的语言描绘了桃花林奇美迷人的景色。D.渔人发现桃花源后，立刻受到了村民的热情款待。（第11-15题）阅读下面现代文片段，完成题目。信息时代，阅读方式正在发生深刻变革。数字化阅读以其便捷、海量、互动性强等特点，日益成为人们获取信息的重要途径。然而，浅阅读、碎片化阅读也随之盛行。这种阅读往往停留在表面信息的获取，缺乏深度思考和系统理解，容易导致思维惰性和知识结构的扁平化。相比之下，传统的纸质书籍更能促进沉浸式阅读和深度思考，有助于构建系统的知识体系和培养专注力。因此，我们不应简单否定任何一种阅读形式，而应倡导“深”“浅”结合。对于获取新闻资讯、日常消遣，数字化浅阅读效率颇高；而对于学习专业知识、涵养心性，则需要回归深度阅读，在墨香书页间与思想进行深刻对话。11.本文段主要讨论的核心问题是（）A.信息时代的利与弊B.数字化阅读与传统阅读的比较与选择C.如何提高阅读效率D.浅阅读的危害性12.根据文意，下列不属于数字化阅读特点的一项是（）A.便捷性B.信息海量C.促进深度思考D.互动性强13.作者认为“浅阅读”可能带来的负面影响是（）A.获取信息速度变慢B.增加阅读经济成本C.导致思维惰性和知识结构扁平化D.无法获取新闻资讯14.作者对传统纸质阅读的看法是（）A.已经完全过时，应该被淘汰B.效率低下，不值得提倡C.更能促进沉浸式阅读和深度思考D.是获取碎片化信息的最佳方式15.作者最终倡导的阅读态度是（）A.彻底抛弃数字化阅读B.全力回归纸质深度阅读C.根据需求，“深”“浅”阅读相结合D.顺其自然，无需引导二、填空题（共5题，每空2分，共10分）16.敏而好学，__________。（《论语》）17.随风潜入夜，__________。（杜甫《春夜喜雨》）18.乱花渐欲迷人眼，__________。（白居易《钱塘湖春行》）19.《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的千古名句是：__________，后天下之乐而乐。20.小说三要素是：人物、__________、环境。三、阅读理解题（共2篇，共25分）（一）阅读下面现代文，完成21-24题。（共13分）时间的脚印（节选）陶世龙①时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。②从人类钻木取火到如今，时间伯伯走过了一段漫长的路程。几千年，几万年，时间像流水一样过去了。然而，时间伯伯并没有白白地走过去，在土地里，他留下了许多的脚印。③你看到过海洋的痕迹吗？在高山顶上有贝壳的化石，在坚硬的石头里，有鱼和树叶的化石。这些都是时间伯伯的脚印。④他走过原始的森林，后来森林被埋在地下，变成了今天的煤层；他走过古生物的身边，看它们生长、繁殖、死亡，把它们的遗体保藏在土里、石头里，成为化石。他还走过古代的城市和村庄，看着人们建筑房屋，开辟田园，然后又把这些都埋在土里。⑤时间伯伯的脚印，就是一部写在石头、土地上的历史书。研究这些脚印的学问，叫做历史地质学。读了这本书，我们就可以知道地球过去的秘密。（有删改）21.本文主要运用的说明顺序是什么？（2分）22.文中第②段加点的“白白”一词有何表达效果？（3分）23.请根据文章内容，概括“时间的脚印”具体指哪些事物。（至少写出三种）（4分）24.文章把时间称为“伯伯”，并说他留下了“脚印”，这样写有什么好处？（4分）（二）阅读下面文言文，完成25-27题。（共12分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）25.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）不知其旨也：__________（2）是故学然后知不足：__________（3）教然后知困：__________（4）教学相长也：__________26.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）虽有至道，弗学，不知其善也。27.这段文字阐述了一个什么道理？（请用原文中的四个字回答）并结合学习实际，谈谈你对这个道理的理解。（4分）四、文言文翻译题（共1题，5分）28.将下列文言句子翻译成现代汉语。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《荀子·劝学》）五、写作题（共1题，65分）29.阅读下面的材料，根据要求作文。在我们的成长过程中，“变”是常态：时代在变，环境在变，观念在变，我们自身也在不断地变化……有些“变”让我们欣喜、进步；也有些“变”让我们困惑、失落。如何看待和应对生活中的“变”，是我们需要学习的课题。请以“面对变化”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。南宁市2026年成人高考高中起点升专科语文预测试卷参考答案一、选择题（每题3分，共45分）1.D2.B3.A4.B5.D6.A7.D8.C9.B10.D11.B12.C13.C14.C15.C二、填空题（每空2分，共10分）16.不耻下问17.润物细无声18.浅草才能没马蹄19.先天下之忧而忧20.情节三、阅读理解题（共25分）（一）（13分）21.（2分）逻辑顺序（或：从现象到本质、从具体到抽象）。22.（3分）“白白”一词强调了时间在流逝过程中并非毫无痕迹，而是留下了丰富的地质证据，使语言更加生动形象。23.（4分）①化石（如贝壳、鱼、树叶化石）；②煤层；③被埋没的古代城市和村庄遗迹。（答出任意三点即可，其他合理答案也可酌情给分）24.（4分）运用了拟人化的手法（1分），将抽象的时间概念人格化（1分），生动形象地说明了时间流逝与地质遗迹形成的关系（1分），使文章通俗易懂，富有趣味性（1分）。（二）（12分）25.（4分）（1）味美（2）因此，所以（3）困惑，理解不清（4）教与学是互相推动、互相促进的。26.（4分）即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。27.（4分）道理：教学相长。（1分）理解：学习与教学是相互促进的。在学习中才能发现自己的不足，在教别人时才能发现自己理解不透彻的地方。发现不足后反省自己，发现困惑后鞭策自己深入学习，这样教和学都能得到提高。在我们的学习中，和同学讨论、给别人讲解题目，往往能让自己对知识的理解更深刻，这就是“教学相长”的体现。（理解部分3分，意思对即可）四、文言文翻译题（5分）28.我曾经整天地思考，却不如片刻学习收获大。五、写作题（65分）29.（65分）评分标准参考：一类卷（55-65分）：紧扣“面对变化”话题，立