阜新市2026特岗教师招聘考试-教育综合-学科专业知识试题(含答案)

阜新市2026特岗教师招聘考试教育综合+学科专业知识试题（含答案）（教育综合知识+学科专业知识）满分：150分考试时间：150分钟第一部分：教育综合知识（共70分）一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.我国当前的教育方针指出，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与（）相结合。A.生产劳动和社会实践B.经济发展和社会需求C.传统文化和现代科技D.国际视野和本土实际2.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“潜心教书育人”属于（）的要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人3.在教育过程中，教师既要严格要求学生，又要尊重学生，信任学生。这体现的德育原则是（）。A.知行统一原则B.正面教育与纪律约束相结合原则C.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则D.教育影响的一致性与连贯性原则4.小明在学习了“三角形”的概念后，再学习“直角三角形”的概念。这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.派生类属学习5.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁的儿童面临的主要矛盾是（）。A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.同一性对角色混乱6.教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验，使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.讲授法B.演示法C.练习法D.讨论法7.根据《中华人民共和国义务教育法》，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A.五B.六C.七D.八8.课堂中，当学生注意力分散时，教师突然停止讲课或降低声音，这种管理课堂纪律的方法属于（）。A.暗示调控B.直接指令C.行为强化D.惩罚约束9.一个测验能测量到所要测量特性的程度，称为测验的（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度10.校本教研的核心要素是（）。A.自我反思、同伴互助、专业引领B.理论学习、课堂实践、论文撰写C.听课、评课、赛课D.问题、设计、行动、反思二、多项选择题（共5题，每题2分，共10分。错选、多选、漏选均不得分）1.下列属于建构主义学习观基本观点的是（）。A.学习是学习者主动建构内部心理表征的过程B.学习过程同时包含对新信息的意义建构和对原有经验的改造重组C.知识是绝对的、客观的，可以由教师传递给学D.学习的情境性非常重要，知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中2.综合实践活动课程的主要内容包括（）。A.信息技术教育B.研究性学习C.社区服务与社会实践D.劳动与技术教育3.以下教学行为中，体现了“以学生为中心”教学理念的有（）。A.教师设计项目式学习任务，让学生分组探究并展示成果B.教师全程讲解，学生认真听讲并记录笔记C.教师鼓励学生提出问题，并引导学生合作寻找解决方案D.课堂评价主要由教师根据考试成绩进行4.根据《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，师德师风建设的基本原则包括（）。A.坚持正确方向B.坚持尊重规律C.坚持聚焦重点D.坚持继承创新5.在教育研究中，行动研究法的特点有（）。A.以解决实际问题为导向B.强调研究者和行动者的结合C.研究过程具有系统性和开放性D.主要在实验室环境中进行严格控制三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.（）教学就是教师教、学生学的过程。2.（）“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的示范性特点。3.（）“最近发展区”理论是由美国心理学家布鲁纳提出的。4.（）惩罚必然导致学生的逆反心理，因此在教育中应完全杜绝使用。5.（）班主任工作的中心环节是了解和研究学生。6.（）《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。7.（）培养学生的创造力是智育的任务，与德育无关。8.（）“一把钥匙开一把锁”体现了因材施教的教学原则。9.（）考试焦虑对所有学生的学习成绩都有负面影响。10.（）课程计划是课程标准的进一步具体化，是教师进行教学的直接依据。四、简答题（共3题，每题5分，共15分）1.简述中小学教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求。2.简述在教学过程中，教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。3.简述课堂提问设计应遵循的基本原则。五、论述题（共1题，共10分）请结合你所报考的学段（小学/初中），论述在“双减”政策背景下，教师应如何优化作业设计与管理，以达到减负提质的效果。六、案例分析题（共1题，共15分）【案例】李老师是七年级新班主任。开学不久，她发现班上的小张同学经常不交作业，上课无精打采，还时不时扰乱课堂。李老师多次批评他，甚至请了家长，但效果甚微。后来，李老师了解到，小张的父母常年在外打工，他跟着年迈的奶奶生活，家庭关爱缺失。小学时成绩还不错，进入初中后，课程增多、难度加大，他感到学习吃力，逐渐自暴自弃。他还迷上了网络游戏，经常熬夜玩。一次课间，李老师看到小张在画卡通人物，画得惟妙惟肖。她当即在班上表扬了他，并请他负责班级黑板报的美术设计。小张非常意外，也很积极。李老师借此机会找他谈心，肯定他的绘画天赋，并和他一起制定了逐步减少游戏时间、补习薄弱学科的计划。在李老师的持续鼓励和帮助下，小张的学习态度慢慢转变，成绩也有了起色。请根据以上案例，分析回答：1.小张同学最初出现的问题行为可能有哪些原因？（4分）2.李老师后来的教育方法体现了哪些德育原则和心理学原理？（6分）3.作为一名特岗教师，从该案例中你得到哪些关于转化后进生的启示？（5分）第二部分：学科专业知识（共80分）（请考生根据报考学科选择对应部分作答）学科：小学语文一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.埋（mán）怨炽（zhì）热牵强（qiǎng）附会B.歼（jiān）灭供（gōng）给叱咤（chà）风云C.挫（cuò）折桎梏（gù）咄（duō）咄逼人D.塑（suò）料酗（xù）酒面面相觑（qù）2.下列句子中，没有错别字的一项是（）。A.他克尽职守，赢得了大家的尊敬。B.这篇文章语言精炼，结构严谨。C.面对困难，我们要有坚韧不拔的毅志。D.这座城市发生了翻天地覆的变化。3.对下列句子修辞手法判断错误的一项是（）。A.春风像母亲的手抚摸着你。（比喻）B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）D.他好像什么都不知道。（比喻）4.下列文学常识表述不正确的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B.“唐宋八大家”中，唐代的有韩愈、柳宗元，宋代的有欧阳修、苏轼等。C.《红楼梦》的作者是清代小说家曹雪芹，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景。D.《匆匆》和《背影》都是鲁迅先生的散文作品。5.小学阶段要求学生会认常用汉字3000个左右，其中要求会写的汉字是（）个左右。A.1500B.2000C.2500D.30006.“随文识字”教学方法的理论依据主要是（）。A.汉字构字规律B.儿童认知规律C.语言环境对字义理解的作用D.记忆遗忘规律7.在习作教学中，鼓励学生“我手写我心”，不拘形式地写下见闻、感受和想象。这主要体现了《语文课程标准》中关于习作的（）理念。A.强调写作知识的系统传授B.重视写作结果的评价C.鼓励自由表达和有创意的表达D.注重写作技巧的训练8.下列古诗中，描写秋天景色的一项是（）。A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。9.指导学生进行“有感情地朗读”，最重要的是要引导学生（）。A.掌握朗读的技巧，如重音、停顿B.理解文本的思想感情，产生共鸣C.模仿教师或录音的语调D.大声、流利地读出来10.下列不属于语文课程“综合性学习”特点的是（）。A.实践性B.开放性C.生成性D.知识系统性二、文言文阅读题（共6分）阅读下文，回答问题。滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。1.解释下列加点的词。（2分）（1）宣王说之______（2）好一一听之______2.请用现代汉语翻译下面的句子。（2分）廪食以数百人。3.这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）三、现代文阅读分析题（共14分）阅读下面短文，回答问题。父亲的泥脚①父亲有一双宽大厚实的脚，那双脚总是沾满泥土。②小时候，我最怕父亲从田里回来。他一进屋，地上就会留下一串串泥脚印。母亲总是跟在后面，一边埋怨，一边打扫。而我，则捏着鼻子，躲得远远的。父亲看着我，憨厚地笑笑，走到井边，默默地冲洗那双沾满泥巴的脚。③那双泥脚，走过了多少田埂，踏过了多少泥泞！春天，它踩着冰凉的泥水播下种子；夏天，它顶着烈日为禾苗除草施肥；秋天，它踏着露水收割金黄的稻谷。父亲的汗水，顺着脸颊流下，滴进泥土，也滴在那双永不知疲倦的泥脚上。④一个雨后的黄昏，我跟着父亲去田里放水。田埂又滑又窄，我摇摇晃晃，差点摔倒。父亲伸出他那双沾满泥浆的大手，牢牢地扶住了我。当我站稳，低头看去，父亲那双宽大的泥脚，像两根坚固的木桩，深深地扎在泥泞的田埂上，为我撑起了一片平稳的天空。那一刻，我忽然觉得，那泥脚上的泥土，不再是脏污，而是土地的徽章，是力量与担当的印记。⑤如今，父亲老了，很少再下田。但他那双脚，依然宽大，只是布满了老茧和皱纹，像极了故乡那干涸的土地。每次回家，我依然会看到那双脚，干干净净地穿着布鞋。可我再也无法嫌弃，因为我知道，是这双脚，一步一步，踏出了我们全家安稳的生活，踏平了我求学路上的坎坷。1.请梳理文中“我”对父亲“泥脚”情感态度的变化过程。（3分）2.结合上下文，赏析第④段中画线句子“父亲那双宽大的泥脚，像两根坚固的木桩，深深地扎在泥泞的田埂上，为我撑起了一片平稳的天空”的表达效果。（4分）3.文章第⑤段写到父亲现在的脚“布满了老茧和皱纹，像极了故乡那干涸的土地”，这个比喻有何深意？（3分）4.请结合全文，谈谈你对标题“父亲的泥脚”的理解。（4分）四、教学设计题（共20分）请根据下面提供的课文材料，完成一份教学简案设计。课文材料：部编版小学语文三年级下册《荷花》（片段）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.教学目标：请设定本片段教学（1课时）的教学目标。（6分）2.教学重难点：请确定本片段教学的重点和难点。（4分）3.教学过程：请设计一个主要的教学环节（要求体现如何引导学生品味语言、想象画面），写出简要步骤。（10分）五、作文题（共30分）题目：那一刻，我长大了要求：①写一篇不少于500字的记叙文。②内容具体，有真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（数学、英语等其它学科题目因篇幅和框架限制，在此省略同格式呈现。试卷结构示例已通过语文科目完整展示。）阜新市2026年特岗教师招聘考试试题参考答案第一部分：教育综合知识一、单项选择题1.A2.D3.C4.B5.C6.B7.B8.A9.B10.A二、多项选择题1.ABD2.ABCD3.AC4.ABCD5.ABC三、判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×四、简答题1.【要点】关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。2.【要点】教师主导作用主要体现在：把握方向、激发动力、传授知识、启发引导、管理组织。学生主体作用主要体现在：学习主动性、积极性、创造性。二者统一于教学过程：教师主导是学生主体作用发挥的条件，发挥学生主体作用是教师主导的目的和归宿。教学相长。3.【要点】针对性原则（紧扣目标与学情）；启发性原则（引发思考）；层次性原则（由浅入深）；广泛性原则（面向全体）；适度性原则（数量、难度适中）；时机性原则（把握提问火候）。五、论述题【要点】结合学段特点论述。优化作业设计：①控制总量与时长（符合规定）。②丰富类型：分层/弹性作业、实践性作业、探究性作业、跨学科作业等。③提高质量：精准针对教学目标，设计有趣味性、情境性、综合性的作业。优化作业管理：④完善作业批改与反馈（面批、个性化评语等）。⑤加强作业指导与答疑。⑥健全作业公示与监督机制。⑦引导家长树立正确教育观念，不额外增负。最终目的：巩固知识，培养能力，提升素养，实现减负增效。六、案例分析题1.【要点】①家庭原因：父母关爱缺失，家庭教育不到位，隔代抚养可能存在沟通与监管问题。②心理原因：进入新环境（初中）适应不良，学习受挫产生自卑、无助感，寻求网络虚拟世界获得成就感和归属感。③自身原因：学习方法不当，自控能力较弱，未能及时调整心态应对学业挑战。2.【要点】德育原则：①长善救失原则（发现绘画优点并委以责任）。②因材施教原则（针对其特长和问题制定个性化方案）。③尊重信任与严格要求相结合（表扬信任，同时制定计划并督促）。④疏导原则（谈心沟通，循循善诱）。心理学原理：①需要层次理论（满足其归属与爱的需要、尊重的需要）。②强化理论（表扬和信任是正强化）。③归因理论（引导其进行努力归因，制定计划改变现状）。3.【要点】①深入了解，找准原因（家庭、心理、学习等）。②用发展的眼光看待学生，善于发现“闪光点”。③尊重信任，建立良好的师生关系。④长善救失，因材施教，提供展示和成功的平台。⑤耐心引导，家校合作，制定可行的转化计划并持之以恒。⑥给予关爱，弥补情感缺失，帮助其建立自信和正确的价值观。第二部分：学科专业知识（小学语文）一、单项选择题1.C2.B3.D4.D5.C6.C7.C8.C9.B10.D二、文言文阅读题1.（1）“说”同“悦”，高兴。（2）喜欢，偏爱。2.（齐宣王）用数百人的口粮来供养吹竽的人。3.道理：①没有真才实学，靠蒙混骗人是不能长久的。②讽刺了那些没有真本事，却投机取巧、沾名钓誉的人。③告诉我们做人要诚实，要有真才实学。三、现代文阅读分析题1.变化过程：起初是嫌弃、厌恶（怕脏、躲远）→雨中田埂上感到安全、改变看法（不再觉得脏，视为力量和担当的印记）→长大后理解、感激、崇敬（知道是这双脚踏出了全家生活，踏平了自己求学路）。2.运用了比喻的修辞手法，将父亲的“泥脚”比作“坚固的木桩”，生动形象地写出了父亲在泥泞中脚步的稳健有力，突出了父亲带给“我”的安全感和依靠感。“深深扎”和“撑起……天空”则象征着父亲是家庭的支柱，为家人遮风挡雨，表达了“我”对父亲深沉的爱与崇敬。3.这个比喻既写出了父亲脚上岁月辛劳留下的痕迹（老茧皱纹），又将父亲的脚与故乡的土地联系起来，寓意着父亲的一生与土地紧密相连，他的辛劳耕耘如同土地滋养生命一样滋养了家庭和子女。表达了“我”对父亲辛勤付出的深刻理解和对其如土地般厚重质朴品质的赞颂。4.理解：①实指父亲那双因长期田间劳作而沾满泥土的脚。②象征了父亲的勤劳、坚韧、朴实和无私奉献的精神品质。③是父亲作为农民与土地深层次连接的标志，承载着