中卫市2026国家开放大学汉语言文学-期末考试提分复习题(含答案)

中卫市2026国家开放大学汉语言文学期末考试提分复习题（含答案）试卷总分：100分考试时间：120分钟一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.先秦诸子散文中，善于运用寓言故事说理，想象奇幻的是（）。A.《孟子》B.《庄子》C.《荀子》D.《韩非子》2.标志着中国古代文言短篇小说创作巅峰的作品集是（）。A.《世说新语》B.《搜神记》C.《聊斋志异》D.《阅微草堂笔记》3.“五四”新文化运动中，发表《文学改良刍议》，倡导白话文运动的学者是（）。A.陈独秀B.鲁迅C.胡适D.李大钊4.下列作家中，属于“七月诗派”代表人物的是（）。A.艾青B.绿原C.徐志摩D.闻一多5.在文学理论中，强调文学作品是一个独立自足的本体，批评应专注于文本内部结构研究的是（）。A.社会历史批评B.精神分析批评C.新批评D.接受美学6.现代汉语普通话的基础方言是（）。A.吴方言B.北方方言C.湘方言D.粤方言7.汉字“休”的造字法属于“六书”中的（）。A.象形B.指事C.会意D.形声8.下列词类划分中，“突然”和“忽然”的区别主要在于（）。A.前者是形容词，后者是副词B.前者是副词，后者是形容词C.两者都是形容词D.两者都是副词9.王国维在《人间词话》中提出的核心理论范畴是（）。A.神韵B.格调C.境界D.性灵10.下列哪部作品是莎士比亚的悲剧？（）A.《仲夏夜之梦》B.《威尼斯商人》C.《哈姆雷特》D.《第十二夜》二、填空题（共10题，每空1分，共10分）1.《诗经》中的诗歌按音乐性质分为风、雅、______三类。2.司马迁所著《史记》的体例包括本纪、表、书、世家、______五部分。3.唐代被称为“诗佛”的诗人是______。4.元杂剧《西厢记》的作者是______。5.鲁迅的第一篇白话小说是《______》。6.曹禺的话剧《______》深刻揭露了一个封建大家庭的腐朽与罪恶。7.语言学中，音高、音强、音长、______是语音的四要素。8.从词的结构上看，“老虎”属于______词。9.文学批评方法中，关注读者在阅读过程中的接受与反应的理论流派是______。10.古希腊悲剧《俄狄浦斯王》的作者是______。三、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述“建安风骨”的内涵及其主要代表作家。2.简要说明“朦胧诗”的主要艺术特征。3.什么是“语素”？请举例说明自由语素和黏着语素的区别。4.简述文学典型形象的基本特征。四、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合作品，论述《红楼梦》中贾宝玉形象的叛逆性及其时代意义。2.试论“五四”新文学运动在语言形式和思想内容上的双重革命性。五、作品分析题（共1题，共12分）请阅读下面杜甫《登高》一诗，并进行分析。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。要求：从意象选择、意境营造、情感表达及语言形式（如对仗）等角度进行赏析。六、应用写作题（共1题，共18分）假设你是一名中学语文教师，计划在班级开展一次“中国现代经典散文阅读分享会”。请你撰写一份具体的活动方案。要求：方案需包含活动目的、活动准备、活动流程（至少三个环节）、预期效果等基本要素，字数不少于300字。参考答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.B7.C8.A9.C10.C二、填空题1.颂2.列传3.王维4.王实甫5.狂人日记6.雷雨7.音色8.派生（或附加式合成）9.接受美学（或读者反应批评）10.索福克勒斯三、简答题1.“建安风骨”指汉末建安时期诗文所表现出来的俊爽刚健、慷慨悲凉的风格特征。其主要代表作家是“三曹”（曹操、曹丕、曹植）和“七子”（如孔融、王粲等）。2.“朦胧诗”的主要艺术特征包括：①采用隐喻、象征、暗示等艺术手法，诗意含蓄隐晦；②注重主观内心世界的开掘与表现；③意象奇特、组合多变，打破传统时空秩序；④具有鲜明的思辨色彩和批判意识。3.语素是最小的语音语义结合体，是语言的最小构词单位。自由语素能够独立成词，如“人”、“走”；黏着语素不能独立成词，必须与其他语素组合才能成词，如“阿-姨”中的“阿”，“石-头”中的“头”。4.文学典型形象的基本特征：①具有鲜明独特的个性；②蕴含着深刻普遍的社会共性（概括性）；③具有丰富的审美价值和艺术感染力；④是一个“熟悉的陌生人”。四、论述题1.要点：贾宝玉的叛逆性体现在：①鄙弃功名利禄，厌恶科举仕途；②挑战封建礼教和等级制度，追求人际平等（如对丫鬟的态度）；③具有初步的民主思想和女性观（“女儿是水做的骨肉”）；④追求自由爱情，反抗封建婚姻。其时代意义在于，这一形象反映了封建末世贵族青年对传统价值的怀疑与叛逆，预示了旧制度的必然崩溃，具有启蒙色彩。2.要点：语言形式上，以白话文全面取代文言文作为文学正宗的工具，使文学更贴近大众生活，实现了语言载体的革命。思想内容上：①高举“民主”与“科学”旗帜，批判封建礼教和专制制度；②倡导“人的文学”、“平民文学”，关注个体价值与社会问题；③引入多样化的外国文艺思潮，极大丰富了文学的表现领域和思想内涵。双重革命共同推动了中国文学从古典向现代的彻底转型。五、作品分析题要点：①意象选择：选取“急风”、“高天”、“哀猿”、“落木”、“长江”等宏大而萧瑟的意象，营造出苍茫悲凉的氛围。②意境营造：前两联写景，境界阔大而动荡，后两联抒情，将个人身世之悲（“万里作客”、“百年多病”）与深沉的时代忧患（“艰难苦恨”）融入无边秋色和不尽江流之中，意境沉郁悲壮。③情感表达：抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，以及对国运艰难的忧虑，情感深沉厚重。④语言形式：全诗通篇对仗，句法严谨，语言凝练，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，对仗工整，气势磅礴，体现了杜甫律诗高超的艺术造诣。六、应用写作题（示例）“感悟文字之美——中国现代经典散文阅读分享会”活动方案一、活动目的1.引导学生阅读朱自清、冰心、鲁迅、沈从文等名家的经典散文作品，感受现代散文的语言魅力与思想深度。2.培养学生文本细读、审美鉴赏与口头表达能力。3.营造班级浓厚的文学阅读氛围，促进同学间的思想交流。二、活动准备1.时间与地点：X月X日下午X时，本班教室。2.材料准备：推荐阅读篇目清单（提前两周下发）；分享会PPT模板；计时器；奖品（书籍、文具）。3.人员安排：推选主持人两名；成立由语文教师和五名学生组成的评审小组。三、活动流程1.“我读我荐”环节（40分钟）：事先报名的8-10位同学依次上台，围绕自己最喜欢的一篇散文，进行5分钟左右的分享。内容需包括作品简介、精彩段落朗读、个人赏析与推荐理由。2.“奇文共赏”互动环节（30分钟）：主持人出示2-3个精选散文片段，全班自由分组讨论，从语言、情感、结构等角度进行品析，并派代表发言。评审小组进行点评。3.“妙笔生花”总结环节（20分钟）：语文教师对整场分享会进