茂名市2026特岗教师招聘考试-教育综合-学科专业知识试题(含答案)

茂名市2026特岗教师招聘考试教育综合+学科专业知识试题（含答案）（教育综合+学科专业知识）满分：150分考试时间：180分钟第一部分教育综合（75分）一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1.《中华人民共和国义务教育法》规定，我国实行义务教育的年限是（）。A.六年B.八年C.九年D.十二年2.“不愤不启，不悱不发”这一教学思想最早出自（）。A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》3.个体身心发展具有不均衡性，教育要抓住关键期，这是依据个体身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性4.教师通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童思维的主要特点是（）。A.获得了守恒概念B.能够进行逻辑推理C.一切以自我为中心D.思维具有可逆性6.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘进程是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.匀速进行D.没有规律7.教师专业发展的最直接、最普遍的途径是（）。A.师范教育B.入职培训C.自我教育D.在职培训8.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各种教育影响9.新课改倡导的学生观是（）。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.以上都是10.教学过程的中心环节是（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识11.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作12.“一把钥匙开一把锁”体现了德育的（）原则。A.导向性B.因材施教C.知行统一D.教育的一致性与连贯性13.在教学中，教师运用实物、模型、图像等进行直观教学，这属于（）。A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.想象直观14.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。A.选拔B.评价C.决定D.主导15.我国当前教学改革的重心是（）。A.构建新型教学模式B.更新教学评价体系C.转变学生学习方式D.改革教学管理体制二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.素质教育的基本内涵包括（）。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.促进学生个性发展D.以培养学生的创新精神和实践能力为重点2.一堂好课的标准主要包括（）。A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.结构紧凑、气氛热烈3.《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的具体要求有（）。A.忠诚于人民教育事业B.对工作高度负责C.认真备课上课D.不敷衍塞责4.教学的基本任务包括（）。A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣D.形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质5.构成教育法律责任的一般要件包括（）。A.有损害事实B.损害行为必须违法C.行为人有过错D.违法行为与损害事实之间具有因果关系6.根据福勒和布朗的教师专业成长阶段理论，教师关注阶段包括（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我实现阶段7.培养和激发学生学习动机的方法有（）。A.创设问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度，恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩D.正确指导结果归因，促使学生继续努力8.贯彻启发性教学原则的基本要求是（）。A.调动学生学习的主动性B.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力C.让学生动手，培养独立解决问题的能力D.发扬教学民主9.新时期德育发展的新主题包括（）。A.生命教育B.生活教育C.生存教育D.安全教育10.课程资源开发和利用的基本原则是（）。A.优先性原则B.适应性原则C.科学性原则D.经济性原则三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.教学就是智育。（）2.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。（）3.教师是课程的实施者，而非开发者。（）4.学生学习间接经验必须以直接经验为基础。（）5.教育方针是国家教育工作的总方向和总指针，是教育目的的总概括。（）6.负强化等同于惩罚。（）7.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此它比班级授课制优越。（）8.教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识和实践性知识。（）9.心理健康教育就是开设心理学课程，进行心理知识讲座。（）10.教育法律关系的主体主要是学生和教师。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述我国新型师生关系的特点。2.简述教学过程的基本规律。3.简述教师专业发展的基本内容。4.简述运用谈话法的基本要求。五、案例分析题（共1题，每题10分，共10分）李老师是一位新任初中班主任。开学初，他发现班级纪律松散，学生缺乏集体荣誉感。为了迅速改变局面，他制定了非常严格的班规，并由自己亲自监督执行。对于违反纪律的学生，他通常会进行严厉的批评，并通知家长。起初，班级纪律有所好转，但不久后，他发现学生们表面服从，内心却有抵触情绪，师生关系变得紧张，班级活动也无人积极参与。请结合班主任工作的原理，分析李老师工作方法中存在的问题，并提出改进建议。第二部分学科专业知识（75分）（以“小学语文”学科为例）一、学科基础知识单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.纤（qiān）细惩（chéng）罚B.埋（mán）怨逮（dǎi）捕C.星宿（sù）氛（fēn）围D.提（dī）防膝（qī）盖2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.甘败下风一筹莫展B.声名雀起走投无路C.按部就班川流不息D.一股作气悬梁刺股3.“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。”这句话出自鲁迅的小说（）。A.《狂人日记》B.《孔乙己》C.《阿Q正传》D.《祝福》4.我国第一部纪传体通史是（）。A.《战国策》B.《史记》C.《汉书》D.《资治通鉴》5.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是（）。A.岳飞B.文天祥C.辛弃疾D.陆游6.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次社会调查，使我认识到环保的重要性。B.有没有坚定的意志，是一个人事业成功的关键。C.我们认真研究并听取了大家的意见。D.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导时常浮现在我眼前。7.在“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。”这句话中，使用的修辞手法是（）。A.比喻、排比B.比喻、夸张C.排比、拟人D.拟人、夸张8.下列文学常识搭配有误的一项是（）。A.《背影》——朱自清——散文B.《皇帝的新装》——安徒生——童话C.《骆驼祥子》——老舍——戏剧D.《假如生活欺骗了你》——普希金——诗歌9.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，对第三学段（5-6年级）课外阅读总量的要求是不少于（）万字。A.40B.60C.80D.10010.下列不属于语文课程基本理念的是（）。A.全面提高学生的语文素养B.正确把握语文教育的特点C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式D.系统传授语文知识和语法规则二、学科专业知识填空题（共10空，每空1分，共10分）1.汉语拼音方案包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和______五部分。2.“六书”是指象形、指事、会意、形声、转注和______。3.唐代被称为“诗仙”的诗人是______，被称为“诗圣”的诗人是______。4.唐宋八大家中，唐代的两位是韩愈和______。5.《红楼梦》的作者是清代小说家______。6.记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过和______。7.《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的______、______课程。8.语文课程评价的根本目的是为了______，改善教师教学。三、古诗词默写与鉴赏（共2题，共10分）1.默写（任选5空，每空1分，共5分）（1）__________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）（2）接天莲叶无穷碧，__________。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）（3）__________，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（4）粉骨碎身浑不怕，__________。（于谦《石灰吟》）（5）____________，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）（6）不识庐山真面目，__________。（苏轼《题西林壁》）2.鉴赏（5分）阅读王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。请从景物描写和意境营造的角度，简要赏析颔联“明月松间照，清泉石上流”。四、文本解读与教学设计（共2题，共25分）1.文本解读（10分）阅读下面短文，回答问题。《爬山虎的脚》（节选）叶圣陶学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。（1）简要概括选文从哪几个方面描写了爬山虎。（4分）（2）分析文中画线句子“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”在语言表达上的特点和作用。（6分）2.教学设计（15分）请以上述《爬山虎的脚》（节选）为教学内容，设计一个教学片段（约15分钟）。要求：（1）确定一个具体的教学目标。（2分）（2）写出主要的教学环节及设计意图。（10分）（3）设计一个能引导学生观察、思考的课堂提问。（3分）五、写作能力（共1题，20分）请以“我心中的那盏灯”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求：思想健康，内容充实，感情真挚；运用叙述、描写等多种表达方式；结构完整，语言流畅，书写规范。参考答案第一部分教育综合一、单项选择题1.C2.B3.C4.D5.C6.B7.D8.B9.D10.B11.A12.B13.C14.B15.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABD三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题1.特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。2.规律：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师的主导与学生的主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.内容：专业理念与师德；专业知识（本体性、条件性、实践性、文化知识）；专业能力（教学设计、实施、评价、反思、沟通合作、科研等）。4.要求：做好充分准备；提问要明确、有启发性；面向全体学生；善于启发诱导；做好归纳小结。五、案例分析题存在问题：①管理方式简单粗暴，以“管”“压”为主，缺乏民主和引导。②忽视学生主体性，未能调动学生自我管理的积极性。③师生关系紧张，缺乏情感沟通和相互信任。④德育方法单一，主要依靠规章和惩罚，未能有效培养学生的集体荣誉感和内在动力。改进建议：①转变管理理念，变“管理者”为“引导者”，发扬民主，与学生共同制定切实可行的班规。②加强班集体建设，通过组织有意义的集体活动，培养学生的归属感和荣誉感。③关爱尊重学生，建立平等、民主、和谐的师生关系，注重情感教育和个别沟通。④综合运用多种德育方法（如榜样示范、实践锻炼、陶冶教育等），注重正面引导和激励，培养学生的自律意识和良好品行。第二部分学科专业知识（小学语文）一、学科基础知识单项选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.C（解析：A缺主语，删“通过”或“使”；B两面对一面；D“教导浮现”搭配不当）7.A8.C（《骆驼祥子》是小说）9.D10.D二、学科专业知识填空题1.隔音符号2.假借3.李白；杜甫4.柳宗元5.曹雪芹6.结果7.综合性；实践性8.促进学生学习三、古诗词默写与鉴赏1.默写：（1）羌笛何须怨杨柳（2）映日荷花别样红（3）孤帆远影碧空尽（4）要留清白在人间（5）月落乌啼霜满天（6）只缘身在此山中2.鉴赏：颔联通过视觉（明月、松林）和听觉（泉流）描写，（1分）勾画出秋雨初晴后月下松林、清泉流泻的幽静画面。（2分）“照”与“流”一静一动，相映成趣，（1分）共同营造出一种清幽明净、恬静自然的意境，表达了诗人对山居生活的喜爱和向往之情。（1分）四、文本解读与教学设计1.文本解读：（1）从爬山虎的生长位置（墙上、房顶）、叶子的颜色变化、叶子的排列特点（均匀无隙）、风吹叶动的美感，以及爬山虎的脚的位置和形态等方面进行了描写。（4分）（2）特点：运用了准确、平实的语言进行描写。“一顺儿”“那么均匀”“没有”“也不留”等词语，具体、准确地写出了爬山虎叶子整齐、均匀铺开的特点。（3分）作用：生动