功课件2025-2026学年人教版八年级物理下册

11.1功学习目标1.掌握力学中的功的含义，理解做功的两个必要因素；（重点）2.掌握功的计算公式和单位，会用公式进行计算。（重点）请说出下列词语中“功”的含义：功劳立功大功告成事半功倍——贡献——成效如图所示，叉车要把货物从地面搬到车上。在这个过程中，叉车除了要对货物施加托力，还需要怎样做才能完成这个任务？探究新知使货物在这个力的方向上移动一段距离移动一段距离Fs在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力F的作用，并且在这个力的作用下，向上移动了一段距离s，力F作用的成效体现在货物被举高了。物理学中就说，叉车托起货物的力做了功。通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。人推小车推力对小车做了功起重机吊货物拉力对货物做了功知识点1力学中的功1.功推而未动FF没有成效搬而未起物体在叉车托举力的作用下被举高车在马拉力的作用下前进运动有成效活动二：小组进行探究实验,思考下列活动做功了吗？把哑铃从桌子上举起来，你做功了吗？举着哑铃不动呢？当你用力推墙壁，你做功了吗?把篮球投给你同学，空中飞行的篮球，人还对它做功

吗？提着水桶在教室里走动，你做功了吗?把这桶水提到二楼，是否做功？

总结：不做功的情况有以下三种：提水桶在水平路上走空中飞行的篮球推墙，墙不动有力，没有距离，劳而无功没有力，有距离，不劳无功有力，有距离，Ｆ⊥Ｓ垂直无功③力和运动方向垂直sA.&1&

背着物体匀速前进B.&2&

推着物体前进C.&3&

抽出中间的物体D.&4&

向上堆积物体A1.在水平地面上，如图所示四种情景中，人对物体没有做功的是()2.功的单位和物理意义牛（N）米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·mW=Fs物理意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。单位：焦耳3.做功的两种情况：①力和物体运动方向一致，是力对物体做功②力和物体运动方向相反，是克服力做功

提起重物是克服重力做功想一想：冰壶在平滑的冰面上滑行，人对冰壶的推力做功吗？无力有距离（不劳无功）2.克服摩擦力做功的计算公式：W=fss≠0F=0

1.当力的方向与物体移动方向相反时，我们说物体克服这个力做功。拓展

解(1)构件在竖直方向上做匀速直线运动，构件所受的拉力与重力大小相等，即F=G=mg=1.5×103kg×10N/kg=1.5×104N

构件在竖直方向上移动的距离s=30m，所以，拉力做的功W=Fs=1.5×104N×30m=4.5×105J(2)拉力的方向竖直向上。构件在水平方向上移动了3m，但在竖直方向上没有移动距离，即s'=0。所以，拉力做的功W'=Fs'=0

在竖直上升阶段，拉力做的功为4.5×105J。在水平运动阶段，拉力做的功为0。1.下列实例中，力对物体没有做功的是（

）A.起重机吊起重物B.马拉车，车未动C.跳水运动员从跳台跳下D.举重运动员，将杠铃举起B课堂练习答案C解析：①将地上的球捡起来，有力作用在球上，球在力的方向上通过了一定的距离，故有力做功，故①符合题意。②将球举起停在空中不动，有力，但球没有在力的方向上移动距离，故没有做功，故②不符合题意；③挥动球，有力作用在球上，球在与手接触的一段时间内通过了一定的距离，故有力做功，故③符合题意；④球飞出去，球由于惯性向前运动，没有对球施加力，没有对球做功，故④不符合题意。可见，手对球做功的过程有①③。故选：C。作用力F1与F2分别对两个物体做功，两个物体在力的方向上移动的距离之比

s1：s2=1:2，两个力做功的大小之比

W1：W2=4:3，则这两个力的大小之比是()A.2:3 B.3:8 C.8:3 D.3:2C经典例题功功的定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。力做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力。（2）物体在力的方向上通过一段距离。知识点一：功功当我们把物体匀速提高时，就是克服重力做功，此时重力所做的功和拉力做的功大小相等。当我们水平方向匀速拉物体时，所做的功就是克服摩擦力做功，此时摩擦力所做的功和拉力做功大小相等。如果不是匀速运动的话，拉力和重力、摩擦力所做的功是不相等的。做功与不做功的判断：（1）有力无距离。（2）有距离无力。（3）力的方向和距离垂直。注意：怎样计算功功的单位：功①作用在