安徽新闻出版职业技术学院《学前特殊儿童教育》2025-2026学年期末试卷

安徽新闻出版职业技术学院《学前特殊儿童教育》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.学前特殊儿童教育的主要目标是（）。

A.完全融合普通教育体系B.强化其特殊技能训练

C.促进其社会适应与全面发展D.限制其接触社会活动

2.对于自闭症儿童的早期干预，以下哪项措施最为关键？（）

A.强化行为矫正B.提供结构化教学环境

C.忽略其情绪需求D.延迟语言训练

3.感统训练对多动症儿童的核心作用在于（）。

A.提高其数学成绩B.改善其本体感觉与运动协调

C.增加其课堂发言次数D.缩短其注意力持续时间

4.学前特殊儿童教育中的“自然情境教学”主要强调（）。

A.课堂教学的标准化B.家庭环境的替代性

C.在真实生活中进行教育D.减少教师干预

5.对于听障儿童的语言康复，以下哪项技术最为重要？（）

A.强化唇读训练B.提供视觉辅助工具

C.忽略手势语教学D.延迟语音语调训练

6.唐氏综合征儿童在教育中常见的挑战包括（）。

A.智商超常B.社交互动困难

C.情绪极其稳定D.数理逻辑能力突出

7.视障儿童在定向行走训练中，最有效的辅助工具是（）。

A.盲杖B.电子导盲仪

C.指导犬D.以上皆是

8.幼儿园特殊教育教师与普通教师的核心区别在于（）。

A.教学方法差异B.教育资格要求

C.对特殊需求的认知深度D.课堂管理难度

9.特殊儿童教育中的“差异化教学”主要针对（）。

A.性格差异B.能力差异

C.家庭背景差异D.年龄差异

10.学前特殊儿童教育中的“合作教育模式”强调（）。

A.教师独立授课B.跨专业团队协作

C.家长完全参与D.减少同伴互动

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.特殊儿童教育中，以下哪些属于常见的评估工具？（）

A.ADOS评估B.脑电图C.佩斯量表D.发展里程碑检查

2.多动症儿童在课堂中可能出现的行为包括（）。

A.小动作频繁B.未经允许离开座位

C.作业完成质量低D.情绪爆发

3.学前特殊儿童教育中的“辅助沟通系统”包括（）。

A.图卡沟通系统B.AAC设备

C.手语教学D.情绪表达训练

4.感统失调儿童在日常生活可能表现出（）。

A.焦虑情绪B.拒绝参与体育活动

C.学习困难D.注意力分散

5.特殊儿童教育中的“家长培训”主要涵盖（）。

A.行为管理技巧B.教育资源获取

C.心理支持方法D.特殊需求政策解读

三、判断题与填空题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.判断题（每题5分，共10分）

（1）特殊儿童教育必须完全依赖特殊学校才能有效实施。

（2）多动症儿童的冲动行为可以通过正向行为支持得到改善。

2.填空题（每题5分，共10分）

（1）学前特殊儿童教育中的“融合教育”理念强调在____环境中提供____支持，以促进其____。

（2）感统训练通过____、____和____等途径，帮助儿童提升____与____能力。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.材料一：小明，4岁，被诊断为自闭症。在幼儿园中，他很少与同伴互动，对玩具的兴趣仅限于旋转物体，且对声音敏感，容易因环境变化而情绪失控。教师尝试通过结构化教学和视觉辅助工具帮助他，但效果有限。

材料二：小华，3岁，被诊断为语言发育迟缓。父母发现他模仿发音困难，但能理解简单的指令，且在家庭环境中能用手势与父母进行基本交流。幼儿园教师建议进行语言康复训练，并指导家长在家中创造丰富的语言环境。

请结合材料回答：

（1）分析小明和小华在特殊需求上的主要差异。

（2）针对两人的情况，提出不同的教育干预建议。

（3）说明教师在推进特殊儿童教育中应注意的关键问题。

2.材料一：某幼儿园开展感统训练活动时，教师让幼儿通过平衡木、沙坑和软垫游戏提升本体感觉。部分幼儿因动作笨拙而哭闹，家长质疑活动是否过于“暴力”。

材料二：另一幼儿园采用游戏化方法进行感统训练，如通过“动物模仿”游戏提升前庭觉，幼儿在轻松氛围中积极参与。园长表示，此类活动需与家长充分沟通，强调其科学性。

请结合材料回答：

（1）分析两种感统训练方法的特点及适用性差异。

（2）探讨教师如何平衡专业性与家长期望，以推进感统训练的有效实施。

（3）说明学前特殊儿童教育中的“家校合作”应如何构建。

五、论述题（本大题共1小题，共20分）

学前特殊儿童教育的核心在于如何通过科