2026年政治教师招聘考试题库及答案

2026年政治教师招聘考试题库及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.2025年召开的二十届三中全会明确，新时代新征程全面深化改革的总牵引是（）A.共同富裕B.中国式现代化C.培育新质生产力D.推动高质量发展2.新质生产力是科技创新在其中起主导作用的生产力，其核心驱动要素是（）A.数字技术B.科技创新C.绿色转型D.产业升级3.古语有言“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”，其蕴含的辩证唯物论原理是（）A.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析B.物质决定意识，要坚持一切从实际出发C.人民群众是历史的创造者，要坚持群众路线D.实践是检验真理的唯一标准，要坚持实践第一4.2025年央行两次下调金融机构存款准备金率，释放长期流动性超过1万亿元，该政策属于（）A.扩张性财政政策B.紧缩性财政政策C.扩张性货币政策D.紧缩性货币政策5.全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，其核心是（）A.人民当家作主B.全链条全覆盖全方位C.协商民主D.中国共产党的领导6.近年来“国潮”消费热度持续攀升，国产文创、国产服饰、国产科技产品受到年轻群体的广泛青睐，“国潮”兴起的根本原因是（）A.中华文化的独特魅力B.企业的创新营销策略C.青年群体文化自信提升D.我国经济持续发展，居民收入水平提高7.根据2022版《普通高中思想政治课程标准》，思想政治学科核心素养不包括下列哪一项（）A.政治认同B.科学精神C.实践创新D.公共参与8.建构主义学习理论被广泛应用于思政课教学改革，下列做法不符合建构主义理念的是（）A.创设真实的社会生活情境引导学生探究B.鼓励学生结合原有经验自主建构知识体系C.教师作为知识的唯一传授者开展灌输式教学D.组织学生开展合作探究解决真实问题9.我国的根本政治制度是（）A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度10.义务教育阶段道德与法治课程的根本任务是（）A.传授法治知识B.提升应试能力C.立德树人D.培养规则意识11.2025年我国政府工作报告明确的当年GDP增长预期目标是（）A.4%左右B.5%左右C.6%左右D.6.5%左右12.“坐而论道不如起而行之”，该观点蕴含的认识论原理是（）A.实践是认识的来源B.实践是认识的目的C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.认识对实践具有反作用13.共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，下列不属于共同富裕内涵的是（）A.全民共富B.全面共富C.同步共富D.逐步共富14.中国特色社会主义最本质的特征是（）A.人民当家作主B.中国共产党领导C.依法治国D.共同富裕15.习近平总书记明确指出，思政课的本质是（）A.意识形态灌输B.讲道理C.德育活动D.知识传授16.中华民族精神的核心是（）A.爱国主义B.团结统一C.勤劳勇敢D.自强不息17.矛盾的两个基本属性是（）A.普遍性和特殊性B.同一性和斗争性C.绝对性和相对性D.客观性和主观性18.我国分配体系中，初次分配的主导主体是（）A.市场B.政府C.企业D.社会组织19.根据2022版《普通高中思想政治课程标准》，思想政治学业水平考试共划分的学业质量等级数量是（）A.2级B.3级C.4级D.5级20.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平A.不低于B.不低于或者高于C.等于D.高于二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.新质生产力区别于传统生产力的核心特征包括（）A.以科技创新为核心驱动B.以新要素新产业为主要载体C.以绿色低碳为重要导向D.以高投入高消耗为增长路径E.以实现高质量发展为目标2.习近平总书记提出的思政课教学“八个相统一”包括下列哪些内容（）A.坚持政治性和学理性相统一B.坚持价值性和知识性相统一C.坚持建设性和批判性相统一D.坚持理论性和实践性相统一E.坚持统一性和多样性相统一3.下列观点属于唯物辩证法范畴的有（）A.事物是普遍联系的B.事物是永恒发展的C.对立统一是事物发展的根本动力D.静止是事物的本质属性E.实践是认识的来源4.我国的基本政治制度包括（）A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度E.社会主义市场经济体制5.中华优秀传统文化的核心思想理念包括（）A.天下为公B.民为邦本C.天人合一D.自强不息E.厚德载物6.思政课教学情境创设的基本要求有（）A.贴近时代B.贴近生活C.贴近学生D.贴近考点E.贴近教材7.我国宏观调控的主要目标包括（）A.促进经济增长B.增加就业C.稳定物价D.保持国际收支平衡E.实现共同富裕8.2022版《义务教育道德与法治课程标准》明确的课程理念包括（）A.以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用B.以核心素养为导向，整合道德、法治、国情等内容C.突出实践育人，引导学生在体验和探究中提升素养D.倡导多元评价，实现过程性评价和终结性评价结合E.遵循学生身心发展规律，增强教学的针对性和实效性9.马克思主义群众史观的基本观点包括（）A.人民群众是社会物质财富的创造者B.人民群众是社会精神财富的创造者C.人民群众是社会变革的决定力量D.人民群众是历史的创造者E.英雄人物对历史发展起决定性作用10.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中涉及思想政治与道德素养的要求包括（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人E.加强安全防范三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是坚持和发展中国特色社会主义。（）2.商品的价值量由生产商品的个别劳动时间决定。（）3.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。（）4.规律具有客观性，人们在规律面前无能为力。（）5.协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（）6.义务教育道德与法治课程是一门综合性、活动性、实践性课程。（）7.质变是量变的必然结果，只要发生量变就一定会引起质变。（）8.我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。（）9.思政课教学评价的唯一目的是选拔优秀学生。（）10.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述2022版《普通高中思想政治课程标准》中学业质量水平的划分及应用场景。2.思政课教学中应如何落实“政治性和学理性相统一”的要求？3.简述全过程人民民主的核心内涵和主要特征。4.简述新时代政治教师提升自身学科素养的主要路径。五、材料分析题（共2题，每题10分，共20分）1.阅读材料，回答问题：材料一：2025年我国新质生产力相关产业增加值占GDP比重达18.3%，对经济增长的贡献率达41.2%，人工智能、生物制造、量子信息等未来产业增速超过20%，传统产业数字化转型带动生产效率提升35%以上，单位GDP能耗同比下降4.5%。材料二：部分地区在发展新质生产力过程中存在突出问题：有的盲目跟风上马新能源、人工智能项目，脱离本地产业基础导致产能闲置；有的对核心技术研发投入不足，关键零部件仍依赖进口；有的政策扶持偏向大型企业，中小企业参与新质生产力发展的门槛高、融资难。（1）运用经济生活知识，分析我国大力发展新质生产力的重要意义。（6分）（2）运用矛盾特殊性原理，说明各地应如何科学推进新质生产力发展。（4分）2.阅读材料，回答问题：材料一：习近平总书记强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的目的。”材料二：某初中道德与法治教师在讲授“全民守法”内容时，没有直接讲解理论知识点，而是给学生播放了本地“高空抛物致人损害赔偿案”的庭审片段，邀请社区民警走进课堂讲解《民法典》中关于高空抛物的相关规定，组织学生开展“我当社区普法宣传员”的模拟活动，引导学生总结全民守法的要求和意义，课后还组织学生到社区开展普法宣传志愿服务。（1）结合材料，运用思政学科教学论知识，分析该教师的做法是如何落实“把道理讲深讲透讲活”要求的。（6分）（2）谈谈你作为政治教师，如何在教学中实现“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”的育人目标。（4分）六、教学设计题（共1题，30分）根据2022版《普通高中思想政治课程标准》要求，以必修2《经济与社会》第二单元第三课第一框“坚持新发展理念”为课题，设计一课时（45分钟）的完整教学方案，要求包含教学目标（对应学科核心素养）、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、教学评价六个部分，内容符合高中学生认知规律，突出思政课育人导向。参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】二十届三中全会明确将中国式现代化作为新时代新征程全面深化改革的总牵引，共同富裕是社会主义本质要求，新质生产力是高质量发展的核心动力，高质量发展是现代化建设的首要任务，因此B正确。2.B【解析】新质生产力的核心驱动是科技创新，数字技术、绿色转型、产业升级是新质生产力的具体表现或实现路径，因此B正确。3.B【解析】题干限定辩证唯物论范畴，A属于辩证法，C属于历史唯物主义，D属于认识论，只有B符合唯物论中一切从实际出发的要求，因此B正确。4.C【解析】降准属于货币政策范畴，下调存款准备金率释放流动性属于扩张性货币政策，因此C正确。5.A【解析】全过程人民民主的核心是人民当家作主，B是其特征，C是其重要形式，D是其根本保证，因此A正确。6.D【解析】经济基础决定上层建筑，收入是消费的基础和前提，国潮兴起的根本原因是经济发展和居民收入提升，ABC是直接影响因素，因此D正确。7.C【解析】思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，实践创新是中国学生发展核心素养的通用内容，不属于思政学科特有核心素养，因此C正确。8.C【解析】建构主义认为教师是学生学习的引导者和辅助者，反对灌输式教学，C不符合建构主义理念，因此C正确。9.A【解析】人民代表大会制度是我国的根本政治制度，BCD属于基本政治制度，因此A正确。10.C【解析】义务教育道德与法治课程的根本任务是立德树人，ABD是其具体目标，因此C正确。11.B【解析】2025年政府工作报告明确当年GDP增长预期目标为5%左右，因此B正确。12.B【解析】“坐而论道不如起而行之”强调认识的最终目的是指导实践，因此B正确。13.C【解析】共同富裕不是同步富裕、同等富裕，是全民共富、全面共富、逐步共富，因此C正确。14.B【解析】中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，因此B正确。15.B【解析】习近平总书记明确指出思政课的本质是讲道理，因此B正确。16.A【解析】爱国主义是中华民族精神的核心，BCD是中华民族精神的具体内涵，因此A正确。17.B【解析】矛盾的两个基本属性是同一性和斗争性，A是矛盾问题的精髓，因此B正确。18.A【解析】初次分配由市场主导，再分配由政府主导，因此A正确。19.C【解析】高中思想政治学业质量共划分为4级，水平1-2为合格性考试依据，水平3-4为选择性考试依据，因此C正确。20.B【解析】《中华人民共和国教师法》明确规定教师平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员平均工资水平，因此B正确。二、多项选择题1.ABCE【解析】新质生产力摒弃了传统生产力高投入高消耗的增长路径，D错误，其余均为新质生产力的特征，因此ABCE正确。2.ABCDE【解析】思政课八个相统一包括：政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一，因此ABCDE全选。3.ABC【解析】D属于形而上学观点，E属于认识论范畴，ABC均为唯物辩证法观点，因此ABC正确。4.BCD【解析】A是根本政治制度，E是基本经济制度，BCD是基本政治制度，因此BCD正确。5.ABCDE【解析】五个选项均属于中华优秀传统文化的核心思想理念，因此ABCDE全选。6.ABC【解析】思政课情境创设要坚持“三贴近”原则：贴近时代、贴近生活、贴近学生，因此ABC正确。7.ABCD【解析】宏观调控的主要目标是促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡，共同富裕是社会主义的根本目标，因此ABCD正确。8.ABCDE【解析】五个选项均为2022版义务教育道德与法治课程标准明确的课程理念，因此ABCDE全选。9.ABCD【解析】E属于唯心史观的观点，ABCD均为群众史观的基本内容，因此ABCD正确。10.ABC【解析】D属于教书育人的要求，E属于安全管理的要求，ABC属于思想政治与道德素养的要求，因此ABC正确。三、判断题1.√【解析】习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是坚持和发展中国特色社会主义，表述正确。2.×【解析】商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，不是个别劳动时间，表述错误。3.√【解析】思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，表述正确。4.×【解析】规律具有客观性，但人可以在认识和把握规律的基础上利用规律改造世界，不是无能为力，表述错误。5.√【解析】协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，表述正确。6.√【解析】义务教育道德与法治课程具有综合性、活动性、实践性的特征，表述正确。7.×【解析】量变达到一定程度才会引起质变，不是所有量变都会引起质变，表述错误。8.√【解析】我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，表述正确。9.×【解析】思政课教学评价的目的包括诊断教学问题、改进教学质量、激励学生成长、引导发展方向等，不是只有选拔功能，表述错误。10.√【解析】中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，表述正确。四、简答题1.【参考答案】①学业质量共划分为4个等级：水平1、水平2、水平3、水平4。（1分）②应用场景：水平1是高中学生完成思想政治学业必须达到的基本要求，作为学业水平合格性考试的合格判定依据；水平2是学业水平合格性考试的等级划分依据，也可用于日常教学评价；水平3、水平4是高等学校招生选择性考试的命题依据，其中水平3是普通高校招生录取的基本学业要求，水平4是高水平高校相关专业招生录取的重要参考，也可用于高中拓展性教学、学科竞赛评价等场景。（4分）2.【参考答案】①坚持正确政治方向：始终以马克思主义为指导，贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想，旗帜鲜明讲政治，引导学生坚定“四个自信”，树立正确的世界观人生观价值观。（2分）②强化学理支撑：深入阐释马克思主义理论的内在逻辑，用透彻的学理分析回应学生关切，把政治道理讲清讲透，避免空泛说教。（2分）③实现二者有机融合：不能脱离学理讲政治，也不能脱离政治讲“纯学术”，将政治立场融入学理分析中，用学理说服力增强政治引导的有效性。（1分）3.【参考答案】①核心内涵：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，核心是保障人民当家作主，覆盖民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督全链条。（2分）②主要特征：全链条，民主各环节环环相扣，形成完整运行体系；全覆盖，覆盖经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域，保障全体人民参与；全方位，既保障人民参与国家事务管理，也保障参与社会事务管理，兼顾整体利益和不同群体具体利益。（3分）4.【参考答案】①强化理论学习：系统学习马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线方针政策和时政热点，提升政治理论素养，坚定政治立场。（2分）②提升专业能力：深入研究课程标准、教材，掌握学科知识体系和教学规律，学习教育学、教育心理学理论，提升教学设计、课堂实施、评价反思等教学能力。（1分）③开展实践研修：积极参加教研培训，深入社会调研，把鲜活的实践案例融入教学，提升理论联系实际的能力。（1分）④坚持终身学习：关注学科前沿和教育改革趋势，更新知识结构，创新教学方法，适应新时代思政课教学要求。（1分）五、材料分析题1.【参考答案】（1）①有利于提升自主创新能力，破解核心技术“卡脖子”难题，建设创新型国家，增强国家核心竞争力。（2分）②有利于推动产业结构优化升级，培育新的经济增长点，转换增长动力，推动高质量发展，加快构建新发展格局。（1分）③有利于推动绿色低碳发展，降低资源能源消耗，实现经济效益、社会效益、生态效益统一，助力美丽中国建设。（1分）④有利于提升供给体系质量，更好满足人民美好生活需要，创造更多高质量就业岗位，助力共同富裕实现。（2分）（2）①矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析，在矛盾普遍性指导下分析矛盾特殊性，找到解决问题的正确方法。（1分）②各地要贯彻国家发展新质生产力的统一部署，借鉴先进地区经验，同时结合本地资源禀赋、产业基础、人才储备等实际，制定差异化的发展规划，避免盲目跟风。（1分）③