雨课堂学堂在线学堂云《体育心理学理论与方法（扬州）》单元测试考核答案

第1题____,是研究体育运动情景中心理现象发生、发展及其规律的一门科学A体育运动心理学B锻炼心理学C体育心理学第2题武汉体育学院和上海体育学院合编了我国第一部体育院系专用的教材是____A《运动心理学》B《体育心理学》C《运动心理学问题》D《体育的迁移价值》第3题体育心理学侧重研究体育教学过程中的心理现象,特别是学生在____中的心理特点和变化。A运动过程B学习过程C教学过程D训练过程第4题体育心理学、运动心理学和锻炼心理学都是围绕人从事身体练习活动中发生的____展开研究和讨论的。A生理现象B心理现象C心理规律D身心健康第5题体育心理学侧重____研究过程中的心理现象。A体育教育教学B竞技运动和比赛C体育锻炼D娱乐第6题运动心理学侧重研究()过程中的心理现象。A体育教育教学B竞技运动和比赛C体育锻炼D娱乐第7题锻炼心理学侧重研究()过程中的心理现象。A体育教育教学B竞技运动和比赛C体育锻炼D娱乐第8题运动心理学是一个包含____学科的研究和实践领域。A一种B两种C三种D多种第9题体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门____学科。A相同的B认知的C不同的D基础的第10题学习运动心理学是____的需要。A运动实践工作和运动科学研究B运动实践工作C运动科学研究D运动训练第11题下列各项中,在体育运动心理学研究中较为常用的观察法是()A行为观察法B自然观察法C实验观察法D动作分析法正确答案：BC第12题下列各项中,属于体育运动心理学研究领域的有()A积极心理学B体育心理学C运动心理学D锻炼心理学正确答案：BCD第13题实验法的优点包括()A有效地控制实验条件B实验结果可量化C实验可被重复与验证D花费时间少正确答案：ACD第14题体育运动心理学中的经典研究方法包括()A观察法B实验法C心理测量法D心理量表正确答案：ABC第15题在体育运动情景中,心理现象无处不在,既伴随着人的身体活动而发生,又影响着人的身体活动。（）第16题体育运动心理学包含体育心理学、运动心理学和锻炼心理学三个分支学科。()第17题中国体育科学学会运动心理学会的建立,标志着中国运动心理学开始走向迅速发展道路。()第18题观察法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境,以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。()第19题心理量表是指借助于一定的测量工具,对心理和行为进行数量分析的研究方法。()第1题儿童青少年的脑智提升是____领域的工作核心,可以满足新时期教育的重大需求。A科技发展B医疗卫生C教育发展第2题教育的实质是在____。A塑造人的知识图式B建构人的大脑C改变思维方式D促进社会发展第3题____就是教育最大的、最根本的规律。A认知规律B脑的发展发育规律C教学规律D心理发展规律第4题下列各项中,属于脑的分子层面的有()A神经营养因子B神经发生C胰岛素样生长因子D五羟色胺正确答案：ACD第5题下列各项中,属于智的表现是()A学习与记忆B注意力C执行功能D社会认知正确答案：ABCD第6题下列各项中,属于体育运动与脑智发展的有()A脑可塑性假说B动作经验假说C多路径理论D拮抗多效应假说正确答案：ABC第7题下列属于体育运动提升儿童青少年脑智的多路径理论的是()A运动负荷B动作技能C情景互动D心理状态E社会责任正确答案：ABCD第8题下列属于儿童青少年脑智提升途径的是()A饮酒B吸烟C体育运动D珠心算训练E心肺健康正确答案：CDE第9题体育运动可以引起脑内化学物质的变化,促进血管新生、神经发生以及突触发生,从而引起脑灰质、白质等的变化。()第10题“大强度的、包含动作技能的学习、体验到积极情绪、环境丰富”,是体育运动提升儿童青少年脑智的核心要素。()第11题体育运动是一种有设计的、采用运动活动及其相关经验从体力、脑力、心智和社会上来使个人充分发展的方式。()第12题体育运动可以作为提升聋哑、学习困难、肥胖、留守、ADHD、ASD等特殊儿童脑智的有效手段!()第13题体育运动对儿童执行功能一致、刷新、转换三个子功能具有选择性促进效果。()随堂测试第1题感觉反映的是()A客观事物的多重属性B作用于感受器的事物的整体的反映C作用于感受器的事物的个别属性D事物的整体及其联系第2题下列不属于内部感觉的是()A平衡觉B皮肤觉C运动觉D机体觉第3题下列不属于知觉范畴的是()A空间知觉B时间知觉C平衡觉D运动知觉第4题当我们注视天上的云朵和斑驳的墙壁的时候,有时会觉得看到的是山川河流或人物、动物的图案,这一现象体现了知觉的()A恒常性B整体性C理解性D选择性第5题在体育运动中完成传球、扣球、投篮、射门动作前,需要运动员首先判断出球、对方球员、同队队员和自己的空间特征情况和彼此间的关系,这样才能准确的完成动作。这是()A时间知觉B大小知觉C形状知觉D空间知觉第6题经典的“视觉悬崖”测验测查的是()A时间知觉B大小知觉C形状知觉D距离知觉第7题在排球比赛中所说的扣球时机,要求准确抓住那一瞬间时刻,否则就会被对方球员拦网,这是()A时间知觉B形状知觉C大小知觉D空间知觉第8题在体育运动中,决定深度知觉的主要线索是()A生理线索B运动透视C两眼视差D结构级差第9题运动员在运动实践中经过长期专项训练而形成的一种精细的以主体运功知觉为主的特殊知觉是()A专门化知觉B运动知觉C训练知觉D精细知觉第10题关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有()A感受性是用感觉阈限的大小来衡量的B感受性越高,感觉阈限就越低C感受性越高,感觉阈限就越高D感受性与感觉阈限没有关系正确答案：AB第11题在体育运动中,时间知觉是对()的反映A事物空间联系B事物的连续性C事物的顺序性D事物的位移正确答案：BC第12题对事物的知觉是()A受人以往知识经验影响的B感觉的相加C不同的人不同的D人脑对直接作用感知的事物的整体的反映正确答案：AD第13题感觉反映的是客观事物的整体属性()第14题觉察出最小刺激量的能力称为绝对感觉阈限()第15题适应是指感受性总是不断提高的过程()第16题知觉的条件在一定范围改变时,知觉映象却保持相对稳定,这种特征是知觉的恒常性()第17题感受性与感觉阈限之间的关系是正比关系()随堂测试第1题注意是心理活动或意识对一定信息的指向和()。A集中B注意C判断D反应第2题体育运动中的注意有三个特点:选择性、强度(阈限性)和资源的()。A集中性B灵活性C随机性D有限性第3题在大多数情况下,注意是一种非常有限的()。A心理资源B生理资源C心理反应D生理反应第4题注意对运动表现的主要作用是对信息进行()。A集中B选择C判断D反应第5题注意是心理活动对一定信息的()。A指向B集中C意志努力D指向和集中第6题不随意注意是一种没有预定目的的、也不需要(

)的注意。A集中B判断C意志努力D反应第7题运动员在每一瞬间的心理活动只能优先选取需要加工的对象,而忽略了其余的信息。这属于注意的()。A选择性B资源有限性C强度D阈限性第8题根据人的心理活动指向个体之外的周围环境还是个体本身,可以将注意划分为外部注意与()。A狭窄注意B广阔注意C瞬间注意D内部注意第9题注意对运动表现的主要作用是()。A选择信息B加工信息C激活D唤醒第10题没有预定的目的,也不需要意志努力的注意属于()。A随意后注意B随意注意C不随意注意D外部注意第11题有预定的目的,需要意志作出努力的注意属于(

)。A随意后注意

B随意注意C不随意注意D外部注意第12题在随意注意的基础上发展起来的,有自觉目的但不需要意志努力的注意属于()。A随意后注意B随意注意C不随意注意D外部注意第13题“鸡尾酒会现象”是一个典型的可以运用来解释注意有限通道的现象()。A过滤器模型B衰减器模型C反应选择模型D特征整合理论第14题一般来说,直接兴趣与无意注意相联系,间接兴趣与有意注意相联系。()第15题根据注意是否有预定目的和是否需要意志努力,可以将其分为不随意注意、随意注意以及随意后注意。()第16题注意的紧张度与注意的范围之间没有关系()第17题随意注意是指有预定目的的、需要一定意志努力的注意。()第18题注意资源决定着执行任务的量与质,决定着可执行任务的类的多少及其间的差异度与协同性。()随堂测试第1题Stroop任务中包括的执行功能是什么?()A监控B执行注意C注意转换D工作记忆第2题冲突监控器主要涉及()A背外侧前额叶B前扣带回C纹外视皮质D顶下回第3题你在热血沸腾篮球馆内观看篮球比赛时手机突然响了,在这种嘈杂的环境中接听电话,这一过程主要涉及()。A执行注意B反应抑制C排序D监控第4题任务转换的信息加工模型包括执行加工和()两部分。A规则加工B刺激加工C目标加工D任务加工第5题Go/Nogo任务主要涉及的执行功能是()。A执行注意B监控C注意转换D反应抑制第6题体操课上你对正在进行的单杠动作表现进行评估,这一过程涉及到的功能是()。A转换B排序C监控第7题在错误反应后约()毫秒错误监控会出现。A100B125C150D75第8题对一个部分准备好的反应的抑制是()。A注意转换B执行注意C监控D抑制控制第9题下列任务不属于反应抑制任务的是()。A停止信号任务BGo/Nogo任务C威斯康辛任务DOddball任务第10题你一边在广场上滑着滑板一边与朋友打着电话,这涉及哪个认知过程()?A执行注意B监控C注意转换D排序第11题体育课上你的注意从老师的示范动作转换到同学的模仿动作上,这是执行注意()第12题排序在一定程度上是指在工作记忆中对各种关于时间顺序的信息进行编码()第13题注意控制器主要与背外侧前额叶有关()第14题体育老师教授的技能信息的传递需要经过三个层次:输入层、隐藏层和反应层()第15题抑制影响的是早期加工之后的反应加工()随堂测试第1题从信息加工的角度来说,记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、()和提取的三个心理操作过程。A输入B存储C输出第2题有意识地回忆并向他人描述的长时记忆,比如对事件或者事实的记忆,这是指哪种记忆()A程序性记忆B短时记忆C陈述性记忆D工作记忆第3题工作记忆是一种对信息进行()和贮存的容量有限的记忆系统,在许多复杂的认知活动中起重要作用。A暂时加工B复述C识记第4题巴德利提出的工作记忆模型由语音环路、视觉空间模板、()和情景缓冲区组成。A控制系统B中央执行系统C听觉通路D执行系统第5题人的心理活动能够在时间上接续下去,这主要是()。A记忆的作用B思维的作用C想象的作用D联想的作用第6题艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为()。A先慢后快B先快后慢C时快时慢D均匀递减第7题保持时间为0.25~2秒钟即消失的记忆为()。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D无意识记忆第8题通过()可以将短时记忆的信息转入长时记忆。A思维B想象C注意D复述第9题以下关于记忆的说法中正确的有()。A个性的形成是记忆发展的前提B记忆就是过去经验在头脑中的反映C记忆的内容有时可以提取有时不能D有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起正确答案：BCD第10题陈述性记忆比如对事件或者事实的记忆,这是一种()、()记忆。A外显的B内隐的C长时的D短时的正确答案：AC第11题短时记忆的功能是()。A加工信息B存储信息C知觉信息D复述信息正确答案：ABD第12题非陈述性记忆是没有意识参与的记忆,这类记忆被称作内隐记忆。()第13题德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯(HermannEbbinghaus,1850-1909)通过无意义音节记忆实验获得遗忘发展的一般规律是先快后慢。()第14题动作记忆和词义记忆一样也会存在遗忘,但是动作记忆的遗忘量远大于词义记忆。()第15题工作记忆就是短时记忆。()第16题长期的运动干预后,老年人的海马体的体积不但没有萎缩,反而增大了。()单元测试第1题下列活动中,属于体育运动的是()A任何形式的身体活动B上班时骑自行车C有规律的持续一定时间的慢跑D日常生活中偶然进行的身体活动第2题身体活动是指由骨骼和肌肉产生的导致能量消耗的()。A身体移动B身体位移C身体动作D身体运动第3题全球范围内造成死亡的第4位主要危险因素是()A高血压B缺乏身体活动C吸烟D高血糖第4题促进体育锻炼与心理健康研究发展最重要的原因是()A由于人们对身体与心理的关系有了新的认识B由于都市生活环境的变化C由于医疗费用上升、余暇时间增多D工业国家疾病发生率提高第5题体育运动对认知功能的影响提现在()A运动员的智力高于一般人的智力B小强度的体育运动对认知功能的影响最大C不同的运动项目对认知功能的影响不相同D体育运动对有心理障碍人群的认知功能不会产生影响第6题通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于________。()A成绩目标定向B学习目标定向C掌握目标定向D结果目标定向第7题关于心理健康,下列哪种说法错误是()A个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能B心理健康是一种绝对的十全十美状态C心理健康是一种在各种行为反应中能积极而适度表现的健全的心理状态D心理健康就是合乎某一水准的社会行为第8题以下四个研究方向中,目前研究最多的课题是()A体育运动对人格的影响B体育运动对情绪的影响C体育运动对智力的影响D对运动成瘾的研究第9题追寻成绩目标的个体认为__________是天生的、固定不变的,因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价,避免消极评价。()A智力或能力B性格或气质C性格或能力D智力或气质第10题在后天的教育过程中,由父母、同学、老师所组成的_________________是促使个体采取某种目标定向的主要原因。()A环境因素和动机气氛B学校环境和家庭环境C动机气氛和家庭环境D课堂环境和学校环境第11题在体育领域,无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握,会在一个运动集体中造成不同的心理气氛,这被称为______________。()A课堂气氛B动机气氛C教学气氛D目标气氛第12题按照世界卫生组织的分类,身体活动可以分为()A职业性活动B交通出行C家务劳动D休闲活动正确答案：ABCD第13题在体育科学领域,根据环境的变化性和可预测性,可以将运动分为()和()运动?A开放性运动B封闭性运动C闭锁性运动D连贯式运动正确答案：AC第14题下述关于体育锻炼对心理健康影响的正确说法是()。A体育锻炼可以使心理控制源的外控倾向B体育锻炼可以改善心境状态C体育锻炼可以使个体获得积极性身体自我评价D体育锻炼可以降低应激反映正确答案：BCD第15题下述可以有效改善人心理健康的干预方式有()A认知干预B运动干预C运动与认知联合干预D动作类视频游戏正确答案：ABCD第16题体育运动与认知功能之间存在的关系可以被看作是因果关系()第17题由于体育运动可以改善认知功能,因而运动员智力高于一般人的智力()第18题体育运动可以最大限度地减少药物和心理恢复手段的运用,如果将体育运动与心理治疗相结合,那么所达到的效果会更好()随堂测试第1题人们的一切活动都是由()引起的,它是人们一切活动的起点。A动机B情感C本能D认知第2题推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是()。A运动动机B体育习惯C运动兴趣D体育态度第3题体育活动的愿望达到一定水平,推动采取学生行动,投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的()功能。A发动B选择C强化D维持第4题学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的()功能。A发动B选择C强化D维持第5题学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的()功能导致的。A发动B选择C强化D维持第6题学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的()功能造成的。A发动B选择C强化D维持第7题为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和渲泄身心能量,满足个体的生理性需要,这种参加体育活动的动机,属于()。A内部动机B外部动机C生物性动机D社会性动机第8题为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认同、发展友谊,追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉,满足个体的社会性需要,这种参加体育活动的动机属于()。A内部动机B外部动机C生物性动机D社会性动机第9题来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机,属于()。A内部动机B外部动机C生物性动机D社会性动机第10题由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,为()。A内部动机B外部动机C生物性动机D社会性动机第11题指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机,是()。A内部动机B外部动机C直接动机D间接动机第12题指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机,是()。A内部动机B外部动机C直接动机D间接动机第13题运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和()的作用。A驱动B引诱C阻碍D定向第14题动机对人的行为具有()作用。A始发作用B指向作用C强化作用D鼓励作用正确答案：ABC第15题成就需求高的人会有如下特点()。A在儿童时期经历过来自父母的高成就压力B选择既不过低也不过高的适中目标C从事风险大且责任重大的职业D有更好的工作业绩正确答案：ABCD第16题如下哪些方式有助于在儿童早期对儿童的成就需要进行启蒙教育()。A母亲对孩子所做的早期独立性训练B父母对成就的高期望C对孩子表现出的成就的高奖赏D父亲对儿童的限制正确答案：ABCD第17题认知评价理论强调人的()在体育运动中的重要性。A兴趣感B能力感C控制感D主动感正确答案：ABCD第18题认知评价理论认为内部动机是()为基础的。A能力需要B自我决策C积极鼓励D丰厚奖励正确答案：AB第19题认知评价理论认为能力信息包括()。A积极鼓励B丰厚奖励C积极信息D消极信息正确答案：CD第20题认知评价理论在竞技运动中的意义作用包括()。A教练员倾向于多给运动员更多自主选择机会B倾向于增加运动员的内部动机C倾向于增加运动员的自尊D倾向于培养运动员的运动志趣正确答案：ABCD第21题运动目标定向主要包括()。A任务定向B自我定向C他人定向D奖赏定向正确答案：AB第22题运动任务定向的特点()。A提高外部动机B与他人比C与自己比D关注自身进步正确答案：CD第23题运动任务定向会增加运动员对运动的()。A乐趣B枯燥感C兴趣D厌倦感正确答案：AC第24题目标定向理论的在竞技运动中的意义()。A重视内部动机的维持与增强B注重任务定向C注重自我定向D通过提高体育活动乐趣来提高人的健康和幸福感正确答案：ABD第25题运动动机培养中,需要满足运动员的()需要。A追求乐趣B归属集体C展现自我D被教练严格要求正确答案：ABC第26题如下哪些方法可以影响运动动机()。A依从方法B认同方法C鼓励方法D内化方法正确答案：ABD第27题对运动员进行奖励时需要注意以下原则()。A明确规定应获奖励的行为、奖励条件以及奖励标准B鼓励运动员直接的相互强化C鼓励不能过量D最好达到标准的良好表现进行没有规律的强化正确答案：ABCD第28题如下属于成功定向运动员的特征的是()。A不断失败B消极悲观C不断成功D失败时用于承担责任正确答案：CD第29题如下属于失败定向运动员的特征的是()。A不断失败B消极悲观C不断成功D失败时用于承担责任正确答案：AB第30题主题统觉测验又称投射测验,目的让被试把自己的价值观、兴趣和动机投射到图画情景中,以此分析和评价人们在个人目标和工作志向方面的差异。()第31题以社会性需要为基础为内部动机。()第32题以生物性需要为基础为外部动机。()第33题认知评价理论认为,每一件事情具有控制性功能和信息性功能。()第34题当你还是一个普通大学生没有任何运动特长,你崇高理想迫使自己去追求世界杯冠军,但你的行为上是无能为力的。而这件事本身就是一件低度控制性事件。()第35题最初打篮球是因为兴趣,后来能力提高了,打篮球就是为了拼命赚钱,为了名和利。这里的动机是由内部动机转向了外部动机。()第36题最初打篮球是因为兴趣,后来能力提高了,打篮球就是为了拼命赚钱,为了名和利。根据认知评价理论,这种转变会伴随着自我决策权的丧失。()第37题如果自我决策权丧失了,自我的外部动机就会受到影响,而影响运动动机。()第38题奖励会产生内部动机削弱的效应,这被称为德西效应。()第39题运动中,反馈的数量多少不是关键,反馈的意义才是影响运动动机的关键性因素。()第40题高度控制性事件,低度决策性事件,其内部动机更高些。()第41题低度控制性事件,高度决策性事件,其外部动机更高些。()第42题积极反馈增加内部动机,消极反馈降低内部动机。()第43题信息积极反馈的促进作用比控制性的积极反馈作用要更大些。()第44题运动员长期封闭性训练,会产生对外界交流的需要。()第45题运动员的运动训练动机培养还有把握好因材施教,区别对待。()随堂测试第1题()是有机体总的生理性激活的不同状态或不同程度。A唤醒B焦虑C需要D强化第2题()是指由于不能克服障碍或不能达到目标,体验到的身体和心理的平衡状态受到威胁。A唤醒B焦虑C需要D强化第3题根据倒U形假说,人处于()唤醒水平时,工作效率较低。A较低B较高C过高或过低D中等水平第4题倒U形假说最初源自()是探讨唤醒水平和操作成绩关系的研究中讨论最多的理论。A耶克斯-多德森定律B内驱力理论C个体最佳功能理论D突变模型第5题在足球比赛过程中,突然被硬物击中,马上停止比赛,接收队医检查。这个过程就是()。A唤醒B应激C需要D焦虑第6题()是一种短暂的情绪状态,特点是由紧张和忧虑所造成的一些可意识到的主观感受,也是高度自主的神经系统的活动。A躯体焦虑B认知焦虑C状态焦虑D特质焦虑第7题()是一种人格特质,即在各种情境中产生焦虑反应的情绪倾向和行为倾向。A躯体焦虑B认知焦虑C状态焦虑D特质焦虑第8题直接由自发的唤醒引起,通过心跳加快、呼吸急促、手心出汗、肠胃痉挛以及肌肉紧张表现出来的焦虑是()。A躯体焦虑B认知焦虑C状态焦虑D特质焦虑第9题由对内外刺激的评价引起,是含有担忧和干扰性视觉表象成分的一种不愉快的感受()。A躯体焦虑B认知焦虑C状态焦虑D特质焦虑第10题对当前的或预计到的具有潜在威胁的竞赛情境产生的担忧,是指()。A竞赛焦虑B竞赛压抑C竞赛愤怒D竞赛快乐第11题唤醒表现出以下几种表现()。A脑电唤醒B行为唤醒C植物性唤醒D情绪唤醒正确答案：ABC第12题如下哪些特点是竞赛焦虑的实质特质()。A体育竞赛是面对面的竞争B对手之间的相互制约C体育竞赛反馈迅速,规则清晰D运动员承受高心理负荷和高生理负荷正确答案：ABCD第13题如何有效地评估运动员最佳状态焦虑的方法()。A系统地测量运动员赛前的操作活动焦虑水平和赛中实际发挥水平B如比赛发挥了水平,则在赛后测量运动员赛前或赛中体验到的焦虑C测量运动员比赛后的焦虑水平D测量运动员比赛后的一个月以后的焦虑水平正确答案：AB第14题人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应,以个体的愿望需要为中介。()第15题第一次参加国际比赛的短跑运动员,在即将进入比赛时体验到紧张、不安,属于比赛前的特质焦虑。()第16题某个运动员,无论是在训练、比赛中,还是平时待人接物、发言、谈话、处理日常事物中,都是具有情绪紧张、焦躁不安、忧心忡忡的情绪,他体现出的情绪是状态焦虑。()随堂测试第1题越是接近比赛,越是接近比赛的关键时刻,()越是重要。A技术因素B心理因素C体能因素D比赛场地第2题()是指教练员和运动员根据比赛目标而为比赛进程制定的详细计划。A心理训练B模拟比赛C放松训练D比赛方案第3题()是指运动员比赛前和比赛中对自己、队友、对手之间关系的认识倾向。A角色定位B模拟比赛C放松训练D比赛方案第4题()指在比赛中将注意指向比赛过程。A过程定向B当前定向C主位定向D过去定向第5题()指在比赛中将注意指向当前面临的比赛任务。A过程定向B当前定向C主位定向D过去定向第6题()指在比赛中将注意指向自己的思维和行动。A过程定向B当前定向C主位定向D过去定向第7题决定比赛成绩的主体因素包括()。A技术B战术C体能D比赛场地正确答案：ABC第8题决定比赛成绩的主体因素包括()。A战术B营养C恢复D心理正确答案：ABCD第9题比赛方案的益处包括()。A帮助运动员提高自信B提高团队凝聚力C提高应对突发情况的能力D做到有备无患正确答案：ABCD第10题比赛方案的内容包括()。A技术准备B战术准备C新闻采访准备D衣食住行等其他准备正确答案：ABCD第11题运动员比赛前建立合理的角色定位,其原则()。A无论对手是谁,每次参赛都应进行重新定位B应自始至终定位于“拼”,而不是“保”C应自始至终集中于比赛过程D我永远比赛得第一正确答案：ABC第12题比赛时的心理定向应遵循的三个原则()。A过程定向B当前定向C主位定向D过去定向正确答案：ABC第13题比赛身体调节的方法包括()。A表情调节B活动调节C饮食调节D呼吸调节正确答案：ABCD第14题比赛认知调节的方法包括()。A表象调节B暗示调节C宣泄调节D情志转移正确答案：ABCD第15题环境调节的方法包括()。A音乐调节B颜色调节C气味调节D情志转移正确答案：ABC第16题情绪调节的方法所依据的理论基础不同,功效、目的也不同,应根据()来选择合适的方法。A不同人B不同的运动项目C不同时间、地点D不同的情境正确答案：ABCD第17题赛后应及时进行重新定位,是运动员建立合理的角色定位原则之一。()第18题过程定向是指比赛中将注意指向比赛结果。()第19题当前定向是指比赛中将注意指向已经产生的结局和将会得到的结果。()第20题主位定向是指比赛中将注意指向天气、裁判、比赛规则等难以控制的因素。()第21题激化调节属于比赛的认知调节的方法。()第22题比赛的情绪调节方法包括身体调节、认知调节和环境调节三种方法。()单元测试第1题个体的()会随着认知成熟和社会互动而发生变化。A道德推理B道德判断C道德动机D道德行为第2题个体通过()得以发展各自的道德标准,这些道德标准会通过评估自我反应来调节个体行为。A自我调控B观察和模仿C社会化D社会比较第3题体育教学过程中采用(),能够有效地提高被试的道德推理和道德行为。A体育运动参与B道德干预方法C体育道德教育D社会学习理论第4题()是指由重要他人(教练、父母和同伴等)构建情境目标结构A道德气氛B表现氛围C团队规范D动机氛围第5题体育道德包括()A遵守规则B诚信自律C公平正义D社会责任感正确答案：ABC第6题在体育心理学领域,体育运动中的品德主要包含()A自我决定理论B社会认知理论C结构发展理论D道德行为模型正确答案：BCD第7题影响个体道德行为习得的关键因素为()A观察或模仿学习B强化C社会比较D自我调控正确答案：ABC第8题影响体育运动中亲反社会行为的社会因素包括()A教练B动机氛围C道德气氛D队友欺骗等行为的感知和韧性知觉正确答案：ABCD第9题当个体从事与道德标准相一致的行为时会感到自豪,而当做出与道德标准不相符合的行为时会感到内疚（）。第10题道德推理水平越高的运动员越少会在运动中做出反社会行为（）。第11题体育品德包含体育精神、体育道德、体育品格（）。第12题任务定向可以预测运动家精神、道德功能以及亲社会行为或判断,而自我定向则可以预测低水平的道德推理、自我报告的侵犯可能性以及反社会行为等(）。第13题只有通过精心设计和实施得当的策略,才能发挥体育运动对品德塑造的积极作用()。随堂测试第1题运动技能是通过()获得的。A遗传B练习C锻炼D观察第2题人类的()动作行为不属于运动技能。A骑自行车B咀嚼食物C直立行走D使用筷子第3题以下选项中属于精细的运动技能的是()。A射箭B举重C链球D标枪第4题篮球运动员投篮技能高超,主要体现了高水平运动技能的()特征。A动作速度快B能量消耗少C动作准确性高D反应时间短第5题几乎所有的运动技能都包含两个基本的构成要素:认知要素和()。A运动要素B能力要素C技术要素第6题根据环境变化部分的可预测性,可以将运动技能分为哪两类?()A连续性运动技能和非连续性运动技能B开放性运动技能和闭锁性运动技能C快速运动技能和慢速运动技能D小肌肉运动技能和大肌肉群运动技能第7题下列运动技能中属于开放性运动技能的是()。A排球拦网B武术套路表演C足球点球射门D乒乓球发球第8题根据动作的连贯性以及是否有一个明确的开始和结束,可以将运动技能分为连续性运动技能、非连续性运动技能和()。A开放环路控制B反射C系列性运动技能D接收第9题根据完成运动技能时肌肉参与的不同,可以把运动技能分为小肌肉群运动技能和()。A开放性运动技能B非连续性运动技能C系列性运动技能D大肌肉群运动技能第10题高水平的运动技能表现在哪些方面?()。A较短的动作时间B较高的准确性和成功率C较高的体能消耗D较少的体能和心理能量消耗正确答案：ABD第11题运动技能中的运动要素由若干部分组成,包括()。A姿势成分B移动成分C操作成分D保持成分正确答案：ABC第12题运动技能是通过练习获得,不是天生具有的。()第13题开放式运动技能的实施过程中,环境(包括他人的行为)的变化是难以预测的,动作的实施必须随环境的变化而及时改变。()第14题闭锁式运动技能的实施过程中环境比较稳定,并且是可以预测的。()第15题举重、行走、跳绳、打字等都属于典型的大肌肉群运动。()第16题连续性运动技能比如游泳、跑步等项目,都是没有明显的开始和结束,前一个动作结束就是后一个动作的开始,没有明显的界限。()随堂测试第1题运动技能学习是指个体通过()而导致某种技能绩效的潜在的、相对持久的变化。A练习或经历B观察C遗传第2题联结阶段(associativestage)是认知与()联结的阶段。练习者对动作操作的认知基本掌握,逐渐向运动方式的组织化过渡。A感知B运动C反馈D动作程序第3题闭合环路理论强调,在比较器内有两种痕迹,一种是知觉痕迹,另一种是()。A运动痕迹B记忆痕迹C感觉痕迹第4题为了评价练习中学习进步,一个通用方法就是绘制运动技能的绩效曲线。绩效曲线的一般规律是()。A先慢后快B先快后慢C时快时慢D均匀递减第5题运动技能的保持测试就是动作练习结束后间隔一定的时间,再对所学动作进行重新测试,以保持测试阶段的()来评价运动技能学习。A反应时间B动作操作绩效C动作准确性第6题下列选项中不属于运动技能操作测量中运动结果测量的是哪一项?()A运动幅度测量B误差C肌电图测量D准确性第7题运动技能学习三阶段模型中运动程序已经形成,可连续控制多个动作的阶段是?()A联结阶段B认知阶段C自动化阶段第8题区分三个运动技能学习中常见的概念是()。A技能学习B技能练习C技能绩效D技能测试正确答案：ABC第9题运动技能学习三阶段模型分为哪三个阶段?()A自动化阶段B外部感觉C认知阶段D联结阶段正确答案：ACD第10题有哪些方法可以区别比较持久效果和暂时效果之间的差异?()A保持测试B练习测试C即时测试D迁移测试正确答案：AD第11题绩效和学习是没有区别的。()第12题认知阶段(cognitivestage)是学习新动作的阶段,练习者主要是对动作操作进行认知。()第13题图示理论认为,大脑中储存的不是一对一的关系,而是一种运动图式,这种图式是一套运动法则。()第14题绩效曲线的一般规律是先慢后快。()第15题操作绩效一定是练习或经验的结果。()随堂测试第1题闭合环路控制模型中,实施具体决策的是()。A执行系统B效应器系统C比较器D反馈第2题()是闭合环路控制顺利完成的不可或缺的保障。A本体感觉B内部感觉C信息的输入D信息的输出第3题运动技能的闭合环路控制又可称为()。A程序控制B前馈控制C反馈控制D反射控制第4题本体感觉的感受器主要包括前庭感受器、()、关节感受器和皮肤。A反应器B效应器C肌肉感受器D执行器第5题这种不包含比较器,不进行反馈调整的运动技能控制就是()。A开放环路控制B反射C闭合环路控制D接收第6题棒球运动员挥棒击球的运动技能主要受()。A反射控制B肌肉控制C闭合环路控制D开放环路控制第7题开放环路控制与闭合环路控制,决策阶段形成的运动指令传递至(),执行运动技能。A运动程序B接收器C比较器D效应器第8题概括化运动程序可以修改的部分的特征也被称为()。A运动程序B参数C数据D反馈第9题闭合环路控制的组成部分有()。A目标输入B执行器C效应器D感受器E比较器正确答案：ABCDE第10题闭合环路控制中感觉信息的来源,可以分为()。A内部感觉B外部感觉C肢体感觉D本体感觉正确答案：ABD第11题运动程序的主要作用有()。A向确定的部分肌肉发出指令,决定肌肉收缩的相关参数B组织相关肌肉和关节,使之称为高效运作的整体C指导身体为将要执行的动作做好姿势准备D对反射通路进行调整,为运动执行提供充分保障。正确答案：ABCD第12题概括化运动程序是可以进行修正的,这些修正往往包括以下几个方面:()。A动作的速度B动作使用的肢体和肌肉C动作的幅度D动作的时间正确答案：BCD第13题闭合环路控制模型中,执行系统对误差进行决策判断。()第14题闭合环路控制可以捕捉内部和外界