泰州市2026成人高考专升本语文预测试题(含答案)

泰州市2026成人高考专升本语文预测试题（含答案）试卷总分：150分考试时间：120分钟一、选择题（共20题，每题2分，共40分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.纤（qiān）细氛（fèn）围汲（jí）取B.羁绊（bàn）酗（xù）酒缜（zhěn）密C.荫（yīn）蔽胴（tóng）体嗔（chēn）怒D.联袂（mèi）倾轧（yà）卷帙（yì）浩繁2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.暗然失色按步就班白璧微瑕B.英雄辈出并行不背变本加厉C.明辨是非班门弄斧病人膏肓D.计日成功出类拔萃穿流不息3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他退休后，在公园里每天练习书法，写字已到了笔走龙蛇的地步。B.这座新建的博物馆内部装修得美轮美奂，吸引了大量游客。C.他对这个问题的分析入木三分，让大家心服口服。D.李教授的报告长达三小时，可谓是长篇大论，听众都有些不耐烦了。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.能否保持艰苦奋斗的作风，是关系到我们党和国家前途命运的大事。B.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了才干。C.他不但学习好，而且思想好，身体好，是一个全面发展的好学生。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？如今已经没法弄清楚了。B.要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说。C.黄永玉眼中的李可染是怎样的一个人呢？大师风范又如何呢？下面让我们读一读他笔下的《可染先生》。D.她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切。6.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，按内容分为“风”“雅”“颂”三部分。B.鲁迅，原名周树人，他的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。C.《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D.莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家，代表作有《项链》《羊脂球》《战争与和平》。7.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）历史是前人创造的，但历史不只是前人的历史。__________，__________，__________。历史也因此成为智慧之源，照亮我们前行的道路。①后人不仅要知晓历史②更要以史为鉴③还要从中汲取经验教训A.①③②B.①②③C.②①③D.③②①8.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）登高（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。A.首联两句，用工笔细描的手法，具体写出了夔州秋天凄清冷寂的特定景象。B.颔联“萧萧”“滚滚”摹声绘态，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。C.颈联“万里”“百年”与颔联“无边”“不尽”相互呼应，诗人的羁旅之愁、孤独之感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。D.诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。通篇语言凝练，对仗工整，充分体现了杜甫晚年律诗“沉郁顿挫”的风格。（第9-20题略，内容涵盖词语辨析、句子连贯、名著阅读、文化常识等）二、文言文阅读（共5题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。劝学（节选）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。21.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）学不可以已（）（2）金就砺则利（）（3）声非加疾也（）（4）用心一也（）22.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.青，取之于蓝而寒于水B.輮使之然也蚓无爪牙之利C.则知明而行无过矣吾尝终日而思矣D.风雨兴焉圣心备焉23.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。24.文中用“青，取之于蓝，而青于蓝”比喻什么道理？（4分）25.本文运用了大量比喻来论证中心论点。请结合最后一段，简要分析“积土成山”“驽马十驾”“锲而不舍”三个比喻分别论证了学习的哪些方面？（5分）三、现代文阅读（共5题，共30分）阅读下面的文字，完成26-30题。读书与阅历①读书与阅历，始终是认知世界、获取知识的两个基本途径。二者既有区别，又紧密联系，相辅相成。②读书是借助他人的眼睛看世界。书籍是前人经验和智慧的结晶，通过阅读，我们可以突破自身时空的限制，思接千载，视通万里。读历史，可知兴替，明得失；读哲学，可悟人生，辨是非；读文学，可感悲欢，冶性情。一本好书，就是一个浓缩的世界，为我们打开一扇扇通往未知领域的大门。这种获取知识的效率，是亲身实践难以比拟的。古人云“秀才不出门，便知天下事”，强调的正是读书的这种独特价值。③然而，仅仅有书本知识是远远不够的。陆游有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅历，即亲自经历、实践和体验，是知识内化、检验和创新的关键环节。知识只有在实践中被运用、被验证，才能转化为真正的能力和智慧。否则，很容易成为僵化的教条，甚至产生“尽信书则不如无书”的弊端。在实践中，我们面对的是具体、复杂、多变的情境，需要综合判断、灵活应变，这是单纯的书本学习无法完全赋予的。许多深刻的道理、精妙的技艺，往往“可意会而不可言传”，必须通过亲身实践去体悟。④读书与阅历，理想的状态是相互促进，形成良性循环。以读书指导阅历，用阅历深化读书。带着书中的知识和疑问去观察世界、参与实践，实践会变得更加清醒和深刻；同时，将实践中的见闻、困惑和思考带回书本，寻求解答或印证，读书也会更有针对性和穿透力。毛泽东同志强调“读有字之书”与“读无字之书”相结合，正是这个道理。一个人的精神成长和思想成熟，既需要“读万卷书”的积累，也需要“行万里路”的锤炼。⑤在信息爆炸的今天，我们获取间接经验（读书）的渠道空前便捷，但切不可因此而轻视直接经验（阅历）的不可替代性。虚拟世界的丰富，不能替代现实生活的质感；屏幕上的浏览，不能替代双脚的丈量。只有将扎实的阅读与丰富的阅历紧密结合，让思想在理论与实践之间反复激荡，我们才能形成既深刻又鲜活、既宽广又扎实的认知结构，成为一个真正有见识、有智慧的人。26.本文的中心论点是什么？（4分）27.第②段中，“秀才不出门，便知天下事”在文中有什么作用？（6分）28.请结合第③段内容，解释“尽信书则不如无书”在文中的含义。（6分）29.第④段提到“读有字之书”与“读无字之书”，分别指什么？作者认为二者应是什么关系？（8分）30.联系实际，谈谈你对“虚拟世界的丰富，不能替代现实生活的质感”这句话的理解。（6分）四、写作（60分）31.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）当前，社会快速发展，知识更新迭代加速，“终身学习”已成为时代对每个人的要求。然而，成年人在工作、家庭压力之下，常常感到学习时间碎片化、学习动力不足、学习效果难以保证。请结合自身或他人的体验，围绕“成人如何有效践行终身学习”这一主题，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。参考答案一、选择题（每题2分，共40分）1.B2.C3.C4.C5.C6.D7.A8.A（9-20题答案略）二、文言文阅读（共20分）21.（4分）（1）停止（2）接近，靠近（引申为“放到磨刀石上磨”）（3）强，这里指声音宏大（4）专一22.（3分）D（A.从/比；B.代词，它/助词，的；C.表并列/表修饰；D.兼词，于此）23.（4分）借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不是善于游泳，却可以横渡长江黄河。24.（4分）比喻通过学习，后人可以超越前人，学生可以超过老师。用来论证学习具有改造提升人的巨大作用（或“学不可以已”）。25.（5分）①“积土成山”论证学习需要日积月累，注重积累。②“驽马十驾”论证学习贵在持之以恒，不懈努力。③“锲而不舍”论证学习需要专心致志，用心专一。（答出一点得2分，两点得4分，三点得5分）三、现代文阅读（共30分）26.（4分）读书与阅历是认知世界的两个基本途径，应当紧密结合，相辅相成，才能使人获得真知，成为有智慧的人。27.（6分）引用古语（1分），形象有力地论证了读书可以突破个人时空限制，高效获取广泛知识和间接经验的观点（3分），增强了文章的说服力和文化底蕴（2分）。28.（6分）这句话在文中指如果完全迷信书本知识，脱离实践，那么书本知识就可能变得僵化，无法解决实际问题，甚至带来错误的认识（3分）。它强调了亲身实践（阅历）对于检验、消化和创新书本知识的重要性（3分）。29.（8分）“读有字之书”指阅读书籍，获取间接经验和系统知识（2分）；“读无字之书”指深入生活实践，获取直接经验和真实体验（阅历）（2分）。作者认为二者应当紧密结合，相互促进（2分）：用读书指导实践，用实践深化和验证读书，形成良性循环（2分）。30.（6分）示例：这句话强调了直接经验（阅历）的不可替代性