中山市2026成人高考高起专语文预测试题(含答案)

中山市2026成人高考高起专语文预测试题（含答案）总分：150分考试时间：120分钟一、单项选择题（共15题，每题3分，共45分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.哺育（bǔ）纤细（qiān）棱角（léng）强词夺理（qiǎng）B.氛围（fēn）挫折（cuò）悄然（qiǎo）锐不可当（dāng）C.档案（dàng）嫉妒（jí）拘泥（ní）果实累累（lěi）D.剥削（xuē）间断（jiàn）纤维（xiān）载歌载舞（zǎi）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.震撼候车室励精图治民生凋敝B.寒暄必需品以逸待劳脍炙人口C.脉搏名信片无精打采耳濡目染D.账目水龙头甘败下风出奇不意3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①他的演讲______生动，深深打动了在场的每一位听众。②面对困难，我们要有______的勇气和决心。③这项技术经过多年研究，已日趋______。A.声情并茂克服成熟B.绘声绘色征服完备C.声情并茂战胜完善D.绘声绘色客服成熟4.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他写的文章观点深刻，结构严谨，真可谓是天衣无缝。B.这位演员在舞台上的表演栩栩如生，赢得了观众的阵阵掌声。C.对这个问题，大家已经讨论得很充分了，我就不再画蛇添足了。D.他这个人做事总是循规蹈矩，不敢越雷池一步，缺乏创新精神。5.下列句子没有语病的一项是（）A.能否保持一颗平常心，是考试能否正常发挥的关键。B.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了巡逻。D.中山市是一座环境优美、气候宜人、充满活力的城市。6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①读书不仅仅是获取知识，更是一种精神的享受和心灵的滋养。②在信息爆炸的时代，静下心来读书显得尤为珍贵。③当我们翻开书页，就仿佛进入了一个广阔无垠的世界。④因此，养成阅读的习惯，对个人的成长至关重要。A.②①③④B.①②③④C.③①②④D.①③②④7.对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）“风儿清唱着歌，唤醒了沉睡的大地。”A.比喻B.拟人C.夸张D.排比8.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，是儒家经典之一。B.鲁迅，原名周树人，他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。C.白居易，唐代诗人，倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。D.《史记》是我国第一部纪传体断代史，作者是西汉的司马迁。9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我不知道这条路能不能走通？但我仍然要坚持走下去。B.集市上卖的东西很多：蔬菜、水果、肉类、水产……等等，应有尽有。C.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“只要认真，就没有学不好的。”D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。10.对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（）春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。A.首句破题，写春天酣睡，醒来时不觉天已大亮，流露出诗人爱春的心情。B.第二句写悦耳的鸟鸣，交代了醒来的原因，同时展现了一幅生机勃勃的春晨图。C.三、四句转为回忆，由清晨的喧闹联想到昨夜的风雨，由喜春转为惜春。D.全诗语言平易浅近，自然天成，但意境单薄，缺乏悠远的韵味。11.下列句子中，不属于比喻句的一项是（）A.西湖像一块碧玉，一面镜子。B.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。C.他好像听到了远方母亲的呼唤。D.天上的云朵，有的像羽毛，有的像鱼鳞。12.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）宽容是一种美德。______。宽容如海，能容纳百川；______。A.宽容自己，才能宽容别人/宽容如阳光，能融化冰雪B.宽容别人，就是解放自己/宽容如春雨，能滋润心田C.宽容自己，就是善待自己/宽容如音乐，能抚慰心灵D.宽容别人，就是善待自己/宽容如阳光，能融化冰雪13.下列句子中，“于”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.冰，水为之，而寒于水。C.业精于勤，荒于嬉。D.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。14.下列各句中，没有通假字的一项是（）A.君子生非异也，善假于物也。B.师者，所以传道受业解惑也。C.或师焉，或不焉。D.积善成德，而神明自得，圣心备焉。15.下列对应用文知识的表述，不正确的一项是（）A.书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。B.通知的标题可以只写“通知”二字，也可以写明事由，如“关于……的通知”。C.计划的三要素是目标、步骤、措施，其中措施是解决“怎么做”的问题。D.启事和公告一样，都是面向公众发布的告知性文书，具有同等的约束力。二、文言文阅读题（共3题，16-17题每题5分，18题10分，共20分）阅读下面的文言文，完成16-18题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（节选自《战国策·燕策一》）16.解释下列句子中加点的词。（5分）（1）祗辱于奴隶人之手祗：______（2）一食或尽粟一石或：______（3）策之不以其道策：______（4）反以报君反：______（5）天下必以王为能市马市：______17.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）今王诚欲致士，先从隗始。18.比较阅读【甲】【乙】两文，回答问题。（10分）（1）【甲】文通篇运用了______的写法，以千里马比喻______，以伯乐比喻______，尖锐讽刺了当时______的社会现实。（4分）（2）【乙】文中“涓人”花五百金买回死马首的目的是什么？请用自己的话概括。（3分）（3）【甲】【乙】两文都谈到“千里马”，但作者的写作意图（或说理方式）有何不同？（3分）三、现代文阅读题（共3题，19-20题每题6分，21题13分，共25分）阅读下面的文字，完成19-21题。读书的“体”与“用”①从某种意义上说，人是一种“读书”的动物。以往，“读书人”的称谓专属于少数精英阶层。如今，在全民阅读的时代，读书已成为大众普遍拥有的权利。伴随人类文明的发展尤其是知识生产的积累，读书越来越成为现代人的一种生活方式。然而，为什么读书？读什么书？怎样读书？读书有用抑或是无用？这些围绕“读书”而产生的问题似乎都悬而未决。②关于读书，可以从“体”与“用”这两个方面来理解。大致上说，“体”指的是事物的本性、本根、本体，而“用”则是指“体”外化而生成的功用、功能、作用。③从“用”的层面看，开卷有益，学以致用。这里的“有益”和“致用”都意在表明读书确实能带来切实有用的知识。这一点，对于普通人而言，或许就是最重要的读书之“用”。例如，士兵要想在战场上取得胜利，就必须阅读兵法；农民要想获得好收成，就必须阅读农书；商人要想做好买卖，就必须阅读商经……这种“用”乃是读书最基本、最直观的价值所在。在现代社会，科学技术日新月异，知识更新迭代加速，人们只有不断阅读，不断学习，才能掌握安身立命、服务社会的本领。④从“体”的层面看，读书的根本目的在于超越“用”，而抵达“体”的境界。这个“体”，不仅指书本内容本身，更指读者的内心境界、精神世界。古人强调读书为“修身、齐家、治国、平天下”，其中“修身”便是读书之“体”的核心体现。读书使人超越自身经验的局限，与古今中外的智者对话，获得精神的启迪与升华。苏轼有云：“腹有诗书气自华。”读《诗经》，可感受先民之淳朴；读《史记》，可洞察历史之兴衰；读《红楼梦》，可体味人生之百态……这些看似“无用”之书，却能滋养人的心灵，塑造人的品格，提升人的境界。此乃读书之大用，是超越了具体技能和实用知识层面的“无用之大用”。⑤由此可见，读书之“体”与“用”，并非相互对立，而是相辅相成的。只讲“用”，容易使读书沦为功利主义的工具，使人变得狭隘、浮躁；只讲“体”，则可能使读书脱离现实，流于空疏玄谈。理想的读书状态，应是“体用兼修”——既通过读书掌握必要的知识技能以立身行事（用），又通过读书涵养心性、提升境界以安顿生命（体）。在信息爆炸、生活节奏加快的今天，我们更需要在“有用”的阅读之外，多一些“无用”的阅读，让读书真正成为滋养生命、照亮心灵的阳光。（选自《光明日报》，有删改）19.阅读第③段，简要概括作者认为读书的“用”主要体现在哪些方面？（6分）20.第④段中，作者为什么说“这些看似‘无用’之书，却能滋养人的心灵”？请结合本段内容简要分析。（6分）21.结合全文，回答下列问题。（13分）（1）文章的中心论点是什么？（3分）（2）请梳理并简要说明文章的论证思路。（6分）（3）联系实际，谈谈你对“在‘有用’的阅读之外，多一些‘无用’的阅读”这句话的理解。（4分）四、作文题（共1题，60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。数字化时代，我们的生活被各种“算法”所围绕：资讯平台根据我们的点击推荐内容，购物网站根据我们的浏览推荐商品，社交软件根据我们的互动推荐朋友……算法在带来便捷和个性化的同时，也可能让我们只看到自己感兴趣的信息，陷入“信息茧房”，从而限制视野、固化思维。对此，你有怎样的思考与认识？请结合自身体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作。参考答案一、单项选择题1.B（A.纤xiānC.泥nì累léiD.载zài）2.B（A.候—侯C.名—明D.败—拜奇—其）3.C4.C（A.“天衣无缝”比喻诗文浑然天成，没有补缀的痕迹，或事物周密完善，没有破绽。用于形容文章结构严谨不最贴切。B.“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。不能用于形容真人表演。D.“循规蹈矩”是中性词，此处语境强调缺乏创新，使用恰当，但与“不敢越雷池一步”语义略有重复。）5.D（A.两面对一面，去掉“能否”。B.缺主语，去掉“通过”或“使”。C.否定不当，去掉“不”。）6.A7.B8.D（《史记》是纪传体通史。）9.C（A.问号改为逗号。B.去掉省略号或“等等”。D.句号应放在引号内。）10.D（“意境单薄，缺乏悠远的韵味”赏析不当。）11.C（表示推测，不是比喻。）12.D13.C（C项“于”表原因，译为“由于”；其余三项均表比较，译为“比”。）14.D（A.“生”通“性”；B.“受”通“授”；C.“不”通“否”。）15.D（启事没有强制性和约束力，公告具有权威性和约束力。）二、文言文阅读题16.（1）祗：只是，只能。（2）或：有时。（3）策：用马鞭驱赶。（4）反：同“返”，返回。（5）市：买。17.（1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它日行千里呢？（2）现在大王如果真的想要招揽贤士，就请先从我开始（聘用我）。18.（1）托物寓意（或“比喻”）人才（或“有才能的人”）识别人才、重用人才的统治者（或“明君”“伯乐”）统治者埋没人才、摧残人才（或“人才不遇明主”）。（2）目的是向天下人表明君王求购千里马的诚意和决心，从而吸引真正的千里马（活马）前来。（3）【甲】文通过千里马不遇伯乐的悲惨遭遇，直接抨击统治者不识人才、埋没人才的现象，表达作者怀才不遇的愤懑。【乙】文则通过“千金市骨”的故事，以千里马比喻人才，委婉劝说燕昭王若要求得贤士，应先从尊重并任用眼前的人才（郭隗）做起，以此吸引远方的贤士。前者重在批判，后者重在进谏说理。三、现代文阅读题19.①读书能带来切实有用的知识，帮助人们解决实际问题（或：获得具体技能）。②读书能让人掌握安身立命、服务社会的本领，适应现代社会发展和知识更新的需要。（每点3分，意思对即可）20.因为这些“无用”之书（如《诗经》《史记》《红楼梦》等经典）能使读者：①超越自身经验的局限，与古今中外的智者进行精神对话；②获得精神的启迪与升华，滋养心灵；③塑造人的品格，提升人的精神境界。（每点2分，意思对即可）21.（1）中心论点：读书应追求“体用兼修”，既要重视获取实用知识的“用”，也要重视滋养心灵、提升境界的“体”。（意思对即可，3分）（2）论证思路：首先，由时代背景引出关于读书意义的思考；其次，提出可以从“体”与“用”两个方面来理解读书；接着，分别论述读书之“用”（获取实用