临汾招教语文试题及答案

临汾招教语文试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）B.稽首（qǐ）喑哑（yīn）襁褓（qiáng）C.骈进（pián）恣睢（suī）拮据（jié）D.陨落（yǔn）伫立（chù）汲取（jí）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，包含了对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟等内容。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，《皇帝的新装》《白雪公主》等都出自其中。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）他是一个很有______的人，面对困难从不______，总是积极想办法解决。他的这种精神值得我们学习。A.主见退缩B.主意退缩C.主见畏缩D.主意畏缩7.下列诗句中，描写春天景色的一项是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”C.我很喜欢“钢铁是怎样炼成的”这本书。D.我喜欢的水果有苹果、香蕉、梨……等。9.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.排比拟人B.反复拟人C.排比比喻D.反复比喻10.下列关于语法知识的判断，错误的一项是（）A.“我们高兴”“老师讲课”“太阳升起”都是主谓短语。B.“敬畏生命”“热爱祖国”“安排任务”都是动宾短语。C.“大家唱歌”“老师和同学”“更加坚强”都是偏正短语。D.“漂亮极了”“放松下来”“干得很好”都是补充短语。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写人物神态的有（）A.眉开眼笑B.目瞪口呆C.垂头丧气D.手舞足蹈2.下列属于中国古代四大名著的有（）A.《西游记》B.《水浒传》C.《三国演义》D.《聊斋志异》3.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。C.露从今夜白，月是故乡明。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。4.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。B.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法。C.“他像一只小鸟一样快乐”运用了比喻的修辞手法。D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了排比和拟人的修辞手法。5.下列词语中，互为近义词的有（）A.安静——寂静B.宽敞——狭窄C.坚定——坚决D.慈祥——凶狠6.下列句子中，运用了描写方法的有（）A.他皱着眉头，一脸的焦急。（神态描写）B.他轻轻地推开门，走进了房间。（动作描写）C.他心里想：“我一定要把这件事情做好。”（心理描写）D.“你好啊！”他热情地跟我打招呼。（语言描写）7.下列文学作品中，作者是鲁迅的有（）A.《呐喊》B.《彷徨》C.《朝花夕拾》D.《骆驼祥子》8.下列关于汉字的说法，正确的有（）A.汉字是世界上最古老的文字之一。B.汉字具有表意性。C.汉字的演变过程是：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。D.汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。9.下列句子中，关联词使用正确的有（）A.虽然天气很冷，但是他仍然坚持锻炼身体。B.因为他生病了，所以没有来上学。C.只要我们努力学习，才能取得好成绩。D.他不但学习好，而且品德高尚。10.下列关于古诗词的说法，正确的有（）A.古诗词中常常运用意象来表达情感。B.古诗词的语言具有凝练、含蓄的特点。C.古诗词的节奏和韵律很重要，能增强诗歌的音乐美。D.古诗词只需要背诵，不需要理解其含义。三、判断题（每题2分，共20分）1.“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《汉乐府·长歌行》。（）2.“他像一只小鸟一样快乐”是一个比喻句，把“他”比作“小鸟”。（）3.《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家笛福。（）4.“我断定他可能生病了”这句话没有语病。（）5.“凹”和“凸”的笔画数都是5画。（）6.“他经常回忆过去的往事”这句话存在语义重复的问题。（）7.“桃花潭水深千尺”运用了夸张的修辞手法，突出了桃花潭水的深度。（）8.“我喜欢唱歌、跳舞和画画等活动。”这句话中的省略号可以去掉。（）9.“他的写作水平明显改进了”这句话搭配不当，应把“改进”改为“提高”。（）10.《论语》是孔子编写的一部儒家经典著作。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述夸张修辞手法的作用。2.举例说明什么是动宾短语。3.简述如何提高学生的阅读理解能力。4.请说出五种常见的描写方法。五、讨论题（每题5分，共20分）1.对于语文教学中古诗词背诵的重要性，你有什么看法？2.如何在语文课堂上培养学生的创新思维？3.谈谈你对网络语言进入语文教学的看法。4.语文教学中如何加强对学生情感态度的培养？答案一、单项选择题1.C2.A3.C4.D5.D6.A7.D8.B9.B10.C二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.AC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABD10.ABC三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题1.夸张能突出事物的本质特征，给人以鲜明深刻的印象；增强语言的感染力，引发读者共鸣；增添幽默讽刺意味，使表达更生动形象。如“飞流直下三千尺”，突出瀑布的雄伟壮观。2.动宾短语由动词和后面受动词支配的宾语组成。如“打篮球”，“打”是动词，“篮球”是受“打”支配的宾语；“热爱祖国”，“热爱”是动词，“祖国”是宾语。3.引导学生多读各种体裁文章；教给学生阅读方法，如精读、略读；鼓励学生思考质疑，加深理解；开展阅读活动，分享交流阅读心得。4.外貌描写，如描写人物长相穿着；语言描写，记录人物所说的话；动作描写，刻画人物行为动作；神态描写，描绘人物神情状态；心理描写，展现人物内心想法。五、讨论题1.古诗词背诵很重要。能加深学生对传统文化的理解传承，增强文化底蕴；提升学生的语言素养和审美能力；培养学生的记忆力和专注力，让他们在诵读中体会古人情感。2.鼓励学生大胆质疑，对文本提出不同见解；开展小组讨论，激发思维碰撞；设计开放性问