2025江西卫生职业学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025江西卫生职业学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注提升阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段【答案】：A2.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.内容固定B.分组教学C.教师固定D.学生固定【答案】：B3.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.研究者角色B.教学者角色C.服务者角色D.应用者角色【答案】：B4.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业周期发展B.学历水平发展C.专业实践能力发展D.职业技能发展【答案】：A5.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.自由型B.地方分权型C.集权与分权结合型D.中央集权型【答案】：D6.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.行为规范B.科学精神C.公共事务D.社会价值观【答案】：D7.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.派出培训模式B.校本培训模式C.学校推动模式D.自我实现模式【答案】：C8.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程B.现成的研究成果都能直接作用教学内容C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：B9.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师职业的高度肯定B.对教师道德品质的高度赞美C.对教师道德行为的高度肯定D.对教师个人的高度肯定【答案】：B10.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.专业能力B.管理威信C.社会威信D.人格威信【答案】：D11.高校学生权利是一项（）。A.自然权利B.法律权利C.道德权利D.应有权利【答案】：B12.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.12-28B.14-25C.14-28D.15-30【答案】：C13.[]教育学生的感情基础（）A.爱学生B.爱教育事业C.爱学校D.爱工作【答案】：A14.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫(A)。A.超限抑制B.前摄抑制C.消退抑制D.倒摄抑制【答案】：B15.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。A.标的确指。B.诉权专属。C.主管确定。D.原告举证。【答案】：D16.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。A.认同调节B.涉入调节C.整合调节D.外在调节【答案】：B17.说到底,高校的办学特色主要体现在（）A.先进的办学理念B.校长的卓越领导和创新实践C.优势学科D.高水平的教师和高质量的毕业生【答案】：D18.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.人生观B.核心价值观C.世界观D.价值观【答案】：B19.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A.规定每周看电视的适当时间B.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业C.只有按时完成家庭作业后才能看电视D.惩罚孩子过分喜欢看的行为【答案】：C20.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.实用主义B.自由主义C.享乐主义D.拜金主义【答案】：C21.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.归因理论是由罗杰斯提出的B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素C.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展D.寻求理解是行为的基本动因【答案】：A22.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力。A.职业良心B.职业满足C.职业荣誉D.职业理想【答案】：D23.幼儿分类时，将“茄子”和“芹菜”放在一起，而将“灯泡”和“领带”归为一类，此时儿童形成的概念是（）。A.具体概念B.合取概念C.关系概念D.抽象概念【答案】：D24.在教育心理学的研究中，有意控制某些因素，引起被试某些心理现象的发生，进而探讨两者因果关系的研究方法是（）。A.调查法B.观察法C.个案法D.实验法【答案】：D25.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）A.道德修养不能脱离社会实践B.道德修养的公益属性C.东西方文化的差异D.道德修养的阶级属性【答案】：A26.个体根据一定的道德行为准则评价自己或他人的思想、行为时所产生的内心体验。这种品德心理要素是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志【答案】：B27.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）A.以发展学术为主B.以发展科研为主C.以培养实用型人才为主D.以教学和科研为主要任务【答案】：C28.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A.社会文化传统B.社会人口数量和结构C.社会政治经济制度D.社会生产力和科学技术发展水平【答案】：C29.表征性奖励的理论根据是（）。A.观察学习原理B.人本原理C.强化原理D.认知原理【答案】：C30.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.意义策略B.组织策略C.再认策略D.目标策略【答案】：A31.“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点？（）。A.矛盾说B.规律说C.教育自身说D.系统说【答案】：C32.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。A.掌握接近目标B.表现回避目标C.表现接近目标D.掌握回避目标【答案】：C33.《职业教育法》第二十条第一款规定:“（）应当根据本单位的实际，有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。A.初等职业院校B.企业C.中等职业院校D.高等职业院校【答案】：B34.恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.爱情B.婚姻C.情感交流D.性【答案】：A35.学高为"师"，身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.角色多样性B.劳动创造性C.工作神圣性D.成效滞后性【答案】：C二、多选题36.专业属性或标准可概括为（）。A.教育性与组织性B.合法性与自主性C.专门性与高深性D.服务性与伦理性E.他律性与发展性【答案】：ABCD37.高校教科编写的基本原则是（）。A.“少而精”与“多而全”相协调原则B.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则C.观点与材料相一致原则D.理论联系实际原则【答案】：ABC38.高校教师职业良心的基本要求（）。A.具有高尚的师德B.具有仁爱之心C.具有高度负责的精神D.具有自尊心和自爱心【答案】：ACD39.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.自主需要B.归属需要C.胜任需要D.成就需要【答案】：ABC40.以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。A.应用伦理学是对规范伦理学的实践B.应用伦理学不是一门单一独立学科C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的D.应用伦理学诞生于古希腊时期【答案】：ABC41.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.教师自身要有良好的心理素质B.心理疾病的治疗C.营造健康的班级心理环境D.辅导学生心理健康的必备知识和技能【答案】：ACD42.《高等教育法》第三十四条规定:高等学校根据教学需要，（）。A.自主制定教学计划B.组织实施教学活动C.选编教材D.自主聘任教师【答案】：ABC43.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.尽量采用意义识记的方法B.明确识记的目的和任务C.采用分散记忆法识记较长的材料D.将信息进行编码组块【答案】：ABCD44.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用【答案】：BC45.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系D.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质【答案】：BCD46.职业幸福主要特点有（）。A.广泛性B.阶段性C.层次性D.时代性【答案】：ABC47.大学生的爱情特点包括以下（）。A.性观念变化的显性化B.恋爱的自我中心化C.择偶标准的理性化D.恋爱态度的轻率化【答案】：ABCD48.在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A.意志过程B.个性心理特征C.个性倾向性D.认知过程【答案】：AD49.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.努力归因B.可控归因C.外部归因D.不可控归因【答案】：AB50.高校教师职业道德社会培育的途径和方法有（）。A.推进宣传教育与制度管理，B.优化教师发展环境，C.加强法治道德建设，督促教师自我道德修养的提升D.加强政治理论学习，【答案】：ABD51.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.个人深层次问题不易暴露B.对带团的领导者要求高C.不适合人际关系适应不良的人D.个体差异难以照顾周全【答案】：ABD52.表述