第12课 设置和美化表格教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册电子工业版（内蒙古）

第12课设置和美化表格教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册电子工业版（内蒙古）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以小学信息技术五年级下册电子工业版教材为基础，旨在让学生通过学习，掌握设置和美化表格的基本操作，提高信息处理能力。课程设计以学生实际操作为主，结合多媒体教学手段，通过实例教学，让学生在实践中掌握表格设置和美化的方法，培养学生的动手能力和审美观念。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取和处理能力；发展学生计算思维，通过表格操作锻炼逻辑思维和问题解决能力；增强学生数字公民素养，培养学生遵守信息伦理，合理使用信息技术工具；提升学生审美素养，通过美化表格学习，培养学生对信息呈现形式的美学感知。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确表格的基本操作：包括插入表格、选择单元格、输入文字、设置列宽和行高、合并单元格等。

-举例：引导学生通过实际操作创建一个简单的成绩表，并在表格中输入数据，练习基本的表格编辑技巧。

2.教学难点：

-难点一：表格格式的自定义设置，如字体、颜色、边框等。

-举例：学生可能难以理解如何通过设置字体大小和颜色来突出表格的重要信息。

-难点二：公式的使用，特别是求和公式的应用。

-举例：学生在使用公式计算总成绩时，可能会忘记正确输入公式或选择正确的单元格引用。

-难点三：表格的自动排序和筛选功能。

-举例：学生可能不理解如何使用筛选功能来查看特定条件下的数据，或者如何对表格内容进行排序。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有教材《电子工业版信息技术五年级下册》。

2.辅助材料：准备表格制作实例图片、操作步骤视频、相关软件使用手册。

3.实验器材：准备可联网电脑，安装电子表格软件。

4.教室布置：设置分组操作区域，布置实验操作台，确保学生操作空间充足。教学过程一、导入新课

1.老师展示一张含有数据的图片，如学生成绩单，引导学生思考如何更直观地展示这些信息。

2.学生提出使用表格的建议，老师肯定并引出本节课的主题：“第12课设置和美化表格”。

二、新课讲授

1.讲解表格的基本操作

-老师演示如何插入表格、选择单元格、输入文字等操作。

-学生跟随操作，巩固所学知识。

-举例：创建一个简单的成绩表，练习插入表格、输入数据、设置列宽和行高。

2.讲解表格格式的自定义设置

-老师讲解如何设置字体、颜色、边框等格式。

-学生尝试修改表格格式，如字体大小、颜色等。

-举例：将成绩表中的成绩设置为红色，突出重要信息。

3.讲解公式的使用

-老师演示如何使用公式计算总成绩，如使用求和公式。

-学生跟随操作，练习使用公式。

-举例：计算学生成绩表中的总成绩，学习使用求和公式。

4.讲解表格的自动排序和筛选功能

-老师演示如何使用排序和筛选功能。

-学生尝试对表格进行排序和筛选，巩固所学知识。

-举例：根据成绩对成绩表进行排序，筛选出成绩优秀的学生。

三、课堂练习

1.老师布置练习题，要求学生运用所学知识完成表格设置和美化。

-练习题包括：创建一个简单的班级通讯录，设置格式，计算通讯录中学生的总人数。

-学生独立完成练习，老师巡视指导。

2.学生展示自己的作品，老师点评并给予指导。

-学生展示自己的表格作品，分享制作过程中的心得体会。

-老师点评学生的作品，指出优点和不足，给予改进建议。

四、课堂总结

1.老师总结本节课所学内容，强调表格设置和美化的重要性。

2.学生回顾本节课所学知识，巩固所学技能。

3.老师布置课后作业，要求学生完成一个班级活动安排表，并设置格式、计算人数。

五、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况。

2.学生反馈本节课的学习收获，提出改进建议。

3.老师根据反馈，调整教学策略，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练掌握电子表格的基本操作，包括插入表格、选择单元格、输入文字、设置列宽和行高、合并单元格等。

2.学生能够根据实际需求，自定义表格格式，如调整字体、颜色、边框等，提高表格的可读性和美观度。

3.学生能够运用公式进行数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等，提高数据处理能力。

4.学生能够熟练使用排序和筛选功能，对表格数据进行有效管理和分析。

5.学生在实践操作中，培养了逻辑思维和问题解决能力，能够将所学知识应用于实际生活和工作。

6.学生通过本节课的学习，提高了信息获取和处理能力，为后续学习信息科技课程奠定了基础。

7.学生在美化表格的过程中，提升了审美素养，培养了良好的信息呈现习惯。

8.学生在遵守信息伦理、合理使用信息技术工具方面，得到了进一步的强化。

9.学生在小组合作和交流中，学会了与他人协作，提高了沟通能力和团队协作能力。

10.学生通过本节课的学习，增强了自信心，激发了学习信息科技的兴趣，为今后的学习和发展打下了坚实基础。板书设计①电子表格基本操作

-插入表格

-选择单元格

-输入文字

-设置列宽和行高

-合并单元格

②表格格式自定义设置

-字体设置：字体大小、颜色、样式

-颜色设置：单元格背景色、文字颜色

-边框设置：线条样式、颜色、粗细

③公式应用

-求和公式：SUM()

-平均值公式：AVERAGE()

-最大值公式：MAX()

-最小值公式：MIN()

④排序与筛选

-单元格排序

-数据筛选

-高级筛选

⑤实践操作步骤

-创建表格

-输入数据

-格式设置

-公式应用

-排序与筛选课后作业1.作业内容：创建一个班级图书借阅记录表，包含书籍名称、作者、ISBN号、借阅者姓名、借阅日期、归还日期等字段。

答案：学生需按照以下步骤完成作业：

-插入一个表格，设置适当的行数和列数。

-输入表头，如“书籍名称”、“作者”、“ISBN号”等。

-填写至少三行示例数据，包括书籍信息、借阅者信息和借阅日期。

-设置字体和颜色，美化表格格式。

2.作业内容：使用公式计算每位学生的平均借阅次数。

答案：学生需在借阅记录表中，使用SUM函数计算每位学生的借阅次数总和，然后除以借阅记录的行数，得到平均借阅次数。

3.作业内容：对借阅记录表中的归还日期进行排序。

答案：学生需选中“归还日期”列，点击“排序”按钮，选择升序或降序排序，以查看借阅记录的归还日期顺序。

4.作业内容：筛选出所有在2023年借阅的图书。

答案：学生需在“归还日期”列，使用筛选功能