第12课 页面设置和分栏(设置专栏)教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版

-1-第12课页面设置和分栏(设置专栏)教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：第12课页面设置和分栏（设置专栏）

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息素养，提升信息加工能力；增强数字化环境下的沟通与合作意识，学会运用页面设置和分栏功能优化文档布局，提高信息表达和呈现效果；激发学生对信息技术的兴趣，培养其创新精神和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册信息技术课程之前，已经具备了一定的计算机操作基础，如基本的鼠标和键盘操作、文档编辑等。对于页面设置和分栏的概念，部分学生可能已有初步了解，但具体操作技能和实际应用能力尚需提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，但对于抽象概念的理解可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好直观操作，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习页面设置和分栏时，可能会遇到以下困难：一是对分栏原理理解不深，导致在实际操作中难以掌握分栏技巧；二是页面设置中的参数较多，学生可能难以把握各个参数的作用和调整方法；三是学生在实际操作中可能遇到各种意外情况，如排版错乱、格式不一致等，需要教师及时指导解决。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，讲解页面设置和分栏的基本概念和操作步骤，确保学生理解理论知识。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过实际操作练习分栏设置，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示不同分栏效果，激发学生兴趣，同时提供操作步骤的动态演示。

4.鼓励学生进行案例研究，通过分析实际文档的排版需求，应用所学知识进行分栏设计。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.开场白：通过提问学生日常使用文档的情况，引出页面设置和分栏的概念，激发学生的学习兴趣。

2.游戏互动：组织学生进行快速问答游戏，回顾上一节课的内容，如文档的基本操作，为新课的学习做好铺垫。

3.引入新课：展示不同分栏效果的文档，引导学生思考分栏在文档排版中的作用，从而引入本节课的主题。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解分栏原理：结合课本内容，讲解分栏的基本概念、原理和分类，帮助学生理解分栏的适用场景。

2.操作演示：通过PPT演示页面设置和分栏的具体操作步骤，让学生直观地了解如何设置分栏。

3.参数调整技巧：介绍分栏设置中常见的参数，如栏数、栏宽、栏间距等，讲解如何根据实际需求进行调整。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.学生独立操作：让学生尝试在电脑上设置分栏，巩固所学知识。

2.小组合作：分组让学生互相交流、讨论，共同完成一个具有分栏效果的文档。

3.课堂展示：邀请部分学生展示他们的作品，分享设置分栏的经验和技巧。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.分栏的适用场景：引导学生讨论分栏在不同类型文档中的应用，如报纸、杂志、书籍等。

2.分栏设置技巧：讨论如何根据文档内容和排版需求，设置合适的栏数、栏宽和栏间距。

3.分栏的优缺点：让学生思考分栏在文档排版中的优缺点，提高他们对分栏的理解。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾分栏的基本概念、原理、操作步骤以及参数调整技巧。

2.强调重难点：对本节课的重难点进行总结，如分栏原理的理解、参数调整技巧的应用等。

3.布置作业：布置与分栏相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

整个教学流程用时共计45分钟，以下为具体教学内容的详细安排：

1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：引导学生回顾上一节课内容，提问学生日常使用文档的情况。

-游戏互动：组织学生进行快速问答游戏，回顾文档基本操作。

-引入新课：展示不同分栏效果的文档，引导学生思考分栏在文档排版中的作用。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解分栏原理：结合课本内容，讲解分栏的基本概念、原理和分类。

-操作演示：通过PPT演示页面设置和分栏的具体操作步骤。

-参数调整技巧：介绍分栏设置中常见的参数，讲解如何根据实际需求进行调整。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生独立操作：让学生尝试在电脑上设置分栏，巩固所学知识。

-小组合作：分组让学生互相交流、讨论，共同完成一个具有分栏效果的文档。

-课堂展示：邀请部分学生展示他们的作品，分享设置分栏的经验和技巧。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-分栏的适用场景：引导学生讨论分栏在不同类型文档中的应用。

-分栏设置技巧：讨论如何根据文档内容和排版需求，设置合适的栏数、栏宽和栏间距。

-分栏的优缺点：让学生思考分栏在文档排版中的优缺点。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容：引导学生回顾分栏的基本概念、原理、操作步骤以及参数调整技巧。

-强调重难点：对本节课的重难点进行总结，如分栏原理的理解、参数调整技巧的应用等。

-布置作业：布置与分栏相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握页面设置和分栏的基本概念、原理和操作步骤。他们能够理解分栏在文档排版中的作用，知道如何根据文档内容和排版需求设置合适的栏数、栏宽和栏间距。这种知识掌握能力的提升，将有助于学生在未来的文档编辑和排版工作中更加得心应手。

2.技能培养：学生在实践活动中通过独立操作和小组合作，锻炼了实际操作技能。他们学会了如何使用计算机软件进行页面设置和分栏，提高了计算机操作能力。此外，通过解决实际操作中的问题，学生培养了问题解决能力和创新思维。

3.信息素养提升：本节课的学习使学生更加了解数字化环境下的信息表达和呈现方式。他们学会了如何利用分栏功能优化文档布局，提高信息表达效果。这种信息素养的提升，有助于学生在未来的学习和工作中更好地适应数字化社会。

4.团队合作能力：在小组合作活动中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。他们通过讨论、分享经验，提高了团队协作能力。这种能力在未来的学习和工作中具有重要意义。

5.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生了更浓厚的兴趣。他们认识到信息技术在实际生活中的广泛应用，激发了进一步探索和学习的动力。

6.自主学习能力：在教师的引导下，学生学会了自主探究、自主学习。他们能够根据自身需求，查阅资料、解决问题，提高了自主学习能力。

7.评价与反思能力：学生在完成实践活动后，能够对自己的作品进行评价和反思。他们能够发现作品中的不足，并提出改进措施。这种评价与反思能力的提升，有助于学生在未来的学习和工作中不断进步。

8.创新精神培养：本节课的学习过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出具有个性化分栏效果的文档。这种创新精神的培养，有助于学生在未来的学习和工作中勇于创新、敢于突破。内容逻辑关系①页面设置的基本概念

-重点知识点：页面设置、文档布局、页面格式

-重点词句：页面大小、页边距、页眉页脚

②分栏设置的操作步骤

-重点知识点：分栏设置、栏数、栏宽、栏间距

-重点词句：分栏对话框、应用按钮、预览效果

③分栏设置的应用技巧

-重点知识点：分栏效果、文档排版、视觉效果

-重点词句：适应页面、对齐方式、栏宽调整教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况和操作熟练度，评价学生对页面设置和分栏概念的理解程度。学生能够积极回答问题，准确操作分栏设置，表现良好。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，通过学生展示的作品，评价学生在团队合作中解决问题和创新能力。小组作品布局合理，分栏效果明显，体现了学生的合作成果。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和操作题，考察学生对页面设置和分栏知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答理论知识问题，操作题中也能熟练应用所学技能。

4.学生自评与互评：在实践活动结束后，引导学生进行