Unit 26 Daisy gives some advice教学设计小学英语3B新概念英语（青少版）

Unit26Daisygivessomeadvice教学设计小学英语3B新概念英语（青少版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“Unit26Daisygivessomeadvice”为教学内容，针对小学英语3B学生的认知特点，以新概念英语（青少版）为教材，以“交际性”为核心，通过情景模拟、角色扮演等方式，引导学生掌握日常生活中的交际用语，提高学生的口语表达能力。教学过程中，注重培养学生的听力、口语、阅读和写作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。学生将通过角色扮演等活动，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力，增强对西方文化的理解和尊重，同时培养良好的学习习惯和合作精神，为未来的国际化交流打下基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握并运用本课的交际用语，如“CanIhelpyou?”、“Sure,goahead.”等，能够在实际情境中运用这些句子进行简单的询问和回应。

②通过角色扮演，让学生能够运用所学词汇和句型描述问题并提出建议，如使用“Couldyou...?”、“Whydon'tyou...?”等句型。

2.教学难点，

①理解并运用“givesadvice”这一核心短语，能够正确表达给予他人建议的意图。

②在实际交流中，能够根据对话情境灵活调整语速和语调，使对话更加自然流畅。

③在角色扮演中，学生能够准确地理解并执行角色指令，同时注意礼貌和恰当的交际策略。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板

-课程平台：小学英语学习平台，用于课前预习和课后复习

-信息化资源：英语口语练习软件，提供标准发音和模仿功能

-教学手段：情景图片、角色扮演道具、英语卡片、PPT课件五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一幅关于朋友间互相帮助的图片，引导学生思考在现实生活中如何给朋友提供帮助。

2.提出问题：同学们，当你的朋友遇到困难时，你会怎么帮助他们呢？你能用英语告诉他们你的建议吗？

3.激发兴趣：今天，我们就来学习如何用英语给朋友提供建议。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.介绍新词汇和句型：givesadvice、CanIhelpyou?、Sure,goahead.、Couldyou...?、Whydon'tyou...?

2.通过PPT展示例句，让学生跟读并模仿发音。

3.结合生活实际，讲解如何运用所学词汇和句型进行交际。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.单项选择：教师展示情景图片，学生选择合适的词汇或句型填空。

2.完形填空：教师展示一段对话，学生根据上下文补全缺失的词汇或句型。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得如何给朋友提供建议最重要的一点是什么呢？

2.学生回答，教师总结：尊重、关心、耐心。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：如果有人向你求助，你会怎么帮助他们呢？

2.学生回答，教师点评并纠正发音和语法错误。

3.教师引导学生思考：在交际过程中，我们应该注意哪些礼仪？

4.学生讨论并分享自己的观点。

六、拓展活动（用时5分钟）

1.教师展示一组关于人际交往的图片，学生用英语描述图片内容。

2.学生分组进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的问题及解决方法。

3.教师总结：通过今天的课程，我们学会了如何用英语给朋友提供建议，希望同学们在今后的生活中能够运用所学知识，帮助他人，做一个有爱心的人。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：课后，请同学们用英语给朋友写一封建议信，内容包括：朋友的兴趣爱好、优点和需要改进的地方。

教学时长：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HowtoBeaGoodFriend》：一本关于如何成为好朋友的小册子，包含实用的建议和对话示例。

-《AdviceforKids》：收集了各种生活小贴士，适合小学生阅读，帮助他们学会如何给予他人建议。

-《TheArtofGivingAdvice》：一本关于如何有效提供建议的书，包含心理学和沟通技巧的介绍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入了解如何给予他人有效建议。

-学生可以尝试编写自己的小故事，故事中包含他们给予朋友建议的情景，并在课堂上分享。

-学生可以组成小组，讨论如何在日常生活中运用英语进行有效的沟通和帮助他人。

-学生可以收集生活中的实际案例，分析在哪些情况下需要给出建议，以及如何给出合适的建议。

3.知识点全面：

-通过阅读拓展材料，学生可以学习到如何根据不同情境选择合适的词汇和句型。

-学生可以了解不同文化中提供建议的方式和礼仪。

-学生可以通过实际案例学习到如何在交流中表达关心和理解。

-学生可以探索如何通过语言表达自己的观点，同时尊重他人的感受。

4.实用性：

-学生通过这些拓展活动，可以提高在实际生活中运用英语的能力。

-学生可以学会如何通过有效的沟通技巧解决日常生活中的小问题。

-学生可以培养批判性思维和解决问题的能力。

5.教学实际：

-这些拓展活动可以作为课堂学习的补充，帮助学生巩固和深化课堂所学。

-教师可以根据学生的兴趣和需求，选择适合的拓展材料，使教学更加贴近学生的实际生活。

-通过课后自主学习和探究，学生可以培养自我学习和自我管理的能力。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较顺利的。学生们在课堂上表现得非常积极，参与度很高，这让我感到很欣慰。不过，回顾整个教学过程，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的图片或者视频来吸引学生的注意力，让他们更快地进入学习状态。虽然我使用了图片，但可能还是不够直观，学生们对情境的感知可能还不够强烈。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于某些句型和词汇的理解还不够透彻。这可能是因为我没有给他们足够的时间去练习和巩固。因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

在巩固练习环节，我设计了一些互动游戏和小组活动，学生们在游戏中学习，在合作中提高。但是，我发现部分学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意参与。所以，我需要更多地鼓励他们，创造一个更加包容和鼓励的氛围。

课堂提问环节，我尝试了一些开放性问题，但反馈效果一般。有些学生可能还没有完全准备好如何用英语表达自己的观点。因此，我计划在接下来的教学中，多设计一些简单的提问，让学生逐渐适应。

最后，在拓展与延伸环节，我提供了相关的阅读材料，但我觉得还可以增加一些互动环节，比如让学生分组讨论，或者进行角色扮演，这样能更好地激发他们的学习兴趣。

-优化教学资源，使用更多样化的教学手段，提高课堂的趣味性和互动性。

-加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习需求，确保他们都能有所进步。

-在课堂管理上，创造一个更加积极、包容的学习环境，鼓励学生勇敢表达自己。八、典型例题讲解1.例题：Daisysays,"Ithinkyoushould...".Completethesentencewiththecorrectformoftheverb.

答案：gotobedearly

2.例题：WhatadvicedoesDaisygivetoTom?Shesays,"Youshould...".

答案：wearahat

3.例题：Ifyouwanttobehealthy,whatshouldyoudo?Youshould...accordingtoDaisy.

答案：exerciseregularly

4.例题：DaisysuggeststhatLilyshould...toimproveherEnglish.

答案：takeanEnglishcourse

5.例题：Tomisworriedabo