二 结识新同学 认识新老师教学设计初中心理健康七年级闽教版

PAGE1PAGE2二结识新同学认识新老师教学设计初中心理健康七年级闽教版课题二结识新同学认识新老师教学设计初中心理健康七年级闽教版教学内容本节课为“二结识新同学认识新老师”，选自闽教版七年级心理健康教材。内容主要包括：新学期的到来，同学们将结识新的同学和老师，如何快速融入新环境，适应新生活。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高学生的自我认知和适应新环境的能力。通过本节课的学习，学生能够学会尊重他人，建立良好的人际关系，同时增强自信心，积极面对新学期的挑战，形成积极的心理状态。教学难点与重点1.教学重点，

①如何帮助学生建立良好的人际关系，学会尊重和理解他人；

②引导学生正确认识自我，树立自信心，积极适应新环境。

2.教学难点，

①让学生理解和接受新同学和老师的多样性，避免偏见和歧视；

②引导学生掌握有效沟通的技巧，提高解决冲突的能力；

③帮助学生克服对新环境的恐惧和焦虑，培养良好的心理素质。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：学校心理健康教育平台、班级微信群。

-信息化资源：心理健康教育相关视频、图片、音频资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、心理测试等互动式教学方法。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过播放一段轻松愉快的音乐，营造一个温馨的学习氛围。然后，教师引导学生回顾上一节课的内容，并提出问题：“同学们，你们还记得我们学习了什么吗？”以此激发学生的思考，引出本节课的主题“结识新同学，认识新老师”。用时约2分钟。

2.新课讲授

（1）认识新环境

详细内容：教师简要介绍新学期的变化，包括新同学、新老师和新课程。通过图片展示新校园、新班级的景象，让学生直观感受到新环境。接着，教师引导学生分享他们对新环境的感受和期待，以此帮助学生适应新环境。用时约5分钟。

（2）认识新同学

详细内容：教师组织学生进行自我介绍，包括姓名、兴趣爱好等。在介绍过程中，教师引导学生尊重他人，关注同学的特点，学会倾听和接纳。此外，教师通过小组讨论，让学生思考如何与新同学建立良好的关系。用时约10分钟。

（3）认识新老师

详细内容：教师邀请班主任或其他任课老师上台，由老师进行自我介绍，包括教学风格、兴趣爱好等。随后，教师引导学生思考如何与老师沟通，建立良好的师生关系。在此过程中，教师强调尊重和信任的重要性。用时约7分钟。

3.实践活动

（1）小组合作，分享适应新环境的经验

详细内容：教师将学生分成若干小组，每个小组选择一位代表，分享自己适应新环境的经验和方法。其他小组成员倾听并给予建议。通过此活动，学生可以互相学习，共同进步。用时约8分钟。

（2）角色扮演，模拟与同学和老师沟通的场景

详细内容：教师设置几个与同学和老师沟通的场景，如借东西、请教问题等，让学生进行角色扮演。在扮演过程中，教师引导学生注意沟通的技巧和礼貌。用时约10分钟。

（3）心理测试，了解自己的性格特点

详细内容：教师组织学生进行一个简单的心理测试，了解自己的性格特点。通过测试结果，帮助学生更好地认识自己，为与同学和老师的交往做好准备。用时约6分钟。

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）如何尊重和理解他人？

举例回答：通过倾听、换位思考、关注他人的需求等方式，尊重和理解他人。

（2）如何与同学建立良好的关系？

举例回答：积极参与班级活动，主动与同学交流，关心他人的生活和学习。

（3）如何与老师沟通，建立良好的师生关系？

举例回答：尊敬老师，诚实守信，虚心请教问题，主动汇报学习情况。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调结识新同学、认识新老师的重要性。同时，教师鼓励学生在新学期里积极适应新环境，建立良好的人际关系。最后，教师总结本节课的重难点，并提出课后作业，让学生进一步巩固所学知识。用时约3分钟。

总计用时：28分钟。知识点梳理1.新学期适应的重要性

-新学期是人生新阶段的开始，适应新环境对学生的成长至关重要。

-适应新环境有助于学生建立良好的学习习惯和生活规律。

2.认识新同学

-自我介绍：姓名、兴趣爱好、特长等基本信息。

-尊重他人：倾听、接纳、不歧视、不偏见。

-建立友谊：积极参与班级活动，主动交流，分享经验。

3.认识新老师

-老师的教学风格：了解老师的授课方式、喜好和期望。

-与老师沟通：礼貌、诚实、虚心请教、主动汇报。

-尊重和信任：对老师的教导和指导表示敬意，建立信任关系。

4.适应新环境的方法

-调整心态：保持积极乐观的态度，面对挑战。

-制定计划：合理安排学习和生活，提高效率。

-寻求帮助：遇到困难时，主动寻求同学和老师的帮助。

5.人际交往技巧

-倾听：认真倾听他人的意见和感受。

-沟通：用恰当的方式表达自己的观点和需求。

-合作：与他人共同完成任务，共同进步。

-解决冲突：以平和的方式解决矛盾和分歧。

6.心理健康知识

-自我认知：了解自己的优点和不足，树立自信。

-应对压力：学会合理应对学习和生活中的压力。

-情绪管理：掌握调节情绪的方法，保持心理平衡。

7.遵守校规校纪

-遵守学校规章制度，维护良好的校园秩序。

-尊重师长，团结同学，营造和谐的校园氛围。

8.安全意识

-注意个人安全，遵守交通规则。

-保护环境，节约资源，共建绿色校园。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了如何适应新学期、结识新同学和认识新老师的重要性。通过自我介绍、尊重他人、建立友谊、与老师沟通、调整心态、制定计划、寻求帮助等环节，学生们学会了如何在新环境中快速融入，建立良好的人际关系。

当堂检测：

1.请简述新学期适应的重要性。

-学生回答：新学期是人生新阶段的开始，适应新环境对学生的成长至关重要。

2.如何通过自我介绍来结识新同学？

-学生回答：通过介绍自己的姓名、兴趣爱好、特长等基本信息，让新同学了解自己。

3.在与同学和老师沟通时，应该注意哪些方面？

-学生回答：应该尊重他人，倾听、接纳、不歧视、不偏见，并学会有效沟通。

4.请举例说明如何调整心态，适应新环境。

-学生回答：保持积极乐观的态度，面对挑战，制定合理的学习计划，寻求帮助等。

5.如何建立良好的人际关系？

-学生回答：积极参与班级活动，主动交流，分享经验，尊重和理解他人。教学反思与总结今天这节课，我觉得还是挺有收获的。首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试，比如通过小组讨论和角色扮演，让学生们更直观地理解和掌握了与人交往的技巧。看到他们积极参与，我感到很高兴。

但是，反思起来，我也发现了一些不足。比如，在引入新同学和新老师的介绍时，可能时间上有点长，导致后面的实践活动有些仓促。这让我意识到，在教学过程中，时间管理是一个非常重要的环节，我需要更加精确地把握每一环节的时间。

在情感态度方面，学生们对于结识新同学和认识新老师的活动表现出很高的热情，这让我很高兴。他们通过自我介绍，不仅学会了展示自己，也学会了倾听和尊重他人。不过，也有个别学生在自我介绍时显得有些紧张，这说明我在今后的教学中，需要更加关注学生的心理状态，提供更多的鼓励和支持。

技能方面，学生们通过角色扮演，学会了如何在实际情境中运用沟通技巧。他们在模拟与同学和老师沟通的场景中，能够比较自然地表达自己，这让我看到了他们的进步。

总之，这节课让我收获颇丰，也让我意识到教学是一个不断学习和改进的过程。我会以此为契机，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。内容逻辑关系1.新学期适应的重要性

①新学期是人生新阶段的开始

②适应新环境对学生的成长至关重要

③建立良好的学习习惯和生活规律

2.认识新同学

①自我介绍：姓名、兴趣爱好、特长等基本信息

②尊重他人：倾听、接纳、不歧视、不偏见

③建立友谊：积极参与班级活动，主动交流，分享经验

3.认识新老师

①老师的教学风格：了解老师的授课方式、喜好和期望

②与老师沟通：礼貌、诚实、虚心请教、主动汇报

③尊重和信任：对老师的教导和指导表示敬意，建立信任关系

4.适应新环境的方法

①调整心态：保持积极乐观的态度，面对挑战

②制定计划：合理安排学习和生活，提高效率

③寻求帮助：遇到困难时，主动寻求同学和老师的帮助

5.人际交往技巧

①倾听：认真倾听他人的意见和感受

②沟通：用恰当的方式表达自己的观点和需求

③合作：与他人共同完成任务，共同进步

④解决冲突：以平和的方式解决矛盾和分歧

6.心理健康知识

①自我认知：了解自己的优点和不足，树立自信

②应对压力：学会合理应对学习和生活中的压力

③情绪管理：掌握调节情绪的方法，保持心理平衡

7.遵守校规校纪

①遵守学校规章制度，维护良好的校园秩序

②尊重师长，团结同学，营造和谐的校园氛围

8.安全意识

①注意个人安全，遵守交通规则

②保护环境，节约资源，共建绿色校园典型例题讲解:1.例题：小华在班级里遇到了一个性格内向的同学，他不知道如何接近这位同学。以下哪种做法是正确的？

答案：小华可以主动找机会与这位同学交流，例如在课间休息时邀请他一起玩耍，或者在学习上给予帮助。

2.例题：小丽在自我介绍时，应该包括哪些内容？

答案：小丽在自我介绍时应该包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等基本信息。

3.例题：如果