《产品设计基础》课程标准

《产品设计基础》课程标准课程代码：0001102731课程类别：专业核心课程课程学分：3计划课时：48适用专业：工业设计一、课程概述（一）制定依据本标准依据国家人力资源和社会保障部对产品造型设计人员职业岗位应具备的职业能力标准、《工业设计专业人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《产品设计基础》课程教学目标要求而制定。用于指导《产品设计基础》课程教学与课程建设。（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院工业设计专业的核心课程。通过本课程的学习，学生了解和掌握界面交互设计的基本操作技能，了解界面交互设计在软件界面，美术设计，广告制作，网页设计等领域的应用价值和地位，掌握界面交互设计的使用及基本技能，并最终能够将所学知识应用到美术设计，广告制作，建筑设计，网页设计等领域。通过对设计思想、设计方法的理解和训练唤起学生强烈的表现欲望；通过对产品造型设计的造型形态、造型结构、造型材料、造型色彩、功能等要素的学习，了解产品造型设计主要设计出发点以及各要素的综合使用。本课程是《构成艺术》、《工业设计基础》、《产品设计程序与方法》等课程的具体实践和应用，通过理论和实践的结合加强学生的实际设计能力及动手能力，熟练掌握产品造型设计的各要素，为今后的产品设计提供良好的造型意识和能力。序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1工业设计基础了解工业设计大师及其经典产品设计的设计思想与方法2构成艺术具备基本的平面、色彩与立体造型能力3产品设计程序与方法掌握产品设计的流程与传统创新方法序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1产品开发与创新设计掌握产品设计的基本要素2产品造型设计与逆向工程掌握产品造型方法（三）课程设计思路本课程是以产品调研分析、产品创意草图、产品方案细化、产品外观三维模型构建、产品效果图渲染、产品展板及展示PPT制作的工作流程为课程内容的选择标准，以实际的产品设计与开发任务为载体，按学生的认知特点，由浅入深编排课程内容，促进学生掌握必备的产品设计与开发知识及技能。（四）课程内容选取的依据本课程以实际工作岗位中产品设计师的基本工作内容和技能要求为依据选取课程教学内容，课程总共包含产品设计概述、产品形态设计、产品功能设计、产品材料与结构、产品色彩设计五个专题，涵盖了工业产品的形态、功能、材料、结构、色彩等五大基本设计要素。通过采取多媒体、项目任务、小组合作等教学手段，使学生进一步掌握产品设计的方法及程序，培养学生系统思考问题的能力，增强对产品的认识能力和分析能力，提高学生综合运用材料、工艺、造型、色彩等知识进行产品设计的实践能力，使学生能够具备完成简单产品的开发与设计的基本技能。二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，学生能够熟悉产品设计的基本工作内容，理解产品设计与开发的基本理论，掌握产品造型设计的基础技能，并将其应用在具体的产品设计与表现工作当中，从而提高学生产品开发与设计的水平，并培养学生善于沟通和合作的团队意识，成为具有可持续发展能力的高素质高技能型人才，以适应市场对工业设计人才的需求。（二）分目标1．知识目标（1）知道产品设计的主要出发点，即形态、结构、材料、色彩及功能等要素；（2）明确产品造型设计与各要素之间的关系；（3）知道产品设计的美学原则；（4）知道产品设计的代表思潮；（5）知道产品设计的未来发展趋势。2．学生专业能力目标：（1）具有作为企业工业设计师岗位必须的产品设计基础知识；（2）具有综合运用形态、结构、材料、色彩及功能等要素完成造型任务的能力；（3）具有保证产品功能同时兼顾美学原则的能力；（4）具有将设计思潮、理念融入设计实践的能力；（5）具备对未来发展趋势的敏锐嗅觉。3．方法能力和社会能力目标:（1）具备科学的创新精神和创新方法；（2）制定工作计划的能力；（3）工作中的与他人的合作能力、交流与协商能力；（4）良好的语言及文字表达能力；（5）利用网络等现代技术手段等获取信息的能力；（6）评估工作结果（自我、他人）的能力。三、课程教学内容与学时安排序号任务知识要求技能要求学时1产品设计概述产品设计定义产品的构成要素产品设计的作用理解产品设计的概念掌握产品的造型、功能及使用方式、结构、材料与表面加工、色彩等五大构成要素理解产品设计对于企业、用户、环境的作用和意义62产品形态设计认识形体形体的定义形体的分类形体的价值形体的形式美形与态形与态的概念形态的要素形态的创造产品语意学理解形体的定义、分类及产品形体塑造的价值通过案例的学习，掌握比例与尺度、统一与变化、对称与平衡、对比与调和、节奏与韵律等形式美法则理解产品形与态的概念掌握点、线、面、体四种形态要素及其在产品形态设计中的运用方法掌握分割与组合两种产品形态创造的基本方法理解产品语意的涵义，掌握语意的外延意义和内涵意义的三个层次掌握借助符号作为手段的产品语意传达方法123产品功能设计产品功能概述产品功能分类产品功能分解及整理理解产品功能的主导性及功能与结构之间的关系，掌握功能系统与结构系统对应图的绘制方法掌握产品主要功能、次要功能与多余功能的判定方法掌握产品功能树的绘制方法124产品材料与结构产品造型材料概述材料的分类材料的特性产品造型材料—木材、陶瓷、金属、塑料、玻璃产品设计中的连接结构识别常见的自然材料和人工材料及其体现出的感觉、触觉和视觉特性掌握五大工业设计材料(木材、陶瓷、金属、塑料、玻璃)的特性及其适用领域理解产品结构与材料、功能之间的关系掌握产品常用连接结构的分类及动连接结构和静连接结构在设计中的应用105产品色彩设计产品色彩设计的基本知识产品色彩设计概述产品色彩的三个层次产品色彩设计的方法产品色彩设计的基本原则产品色彩的定位色彩设计的程序色彩设计的方法理解产品色彩设计的定义及意义在生理、心理、文化三个层次上掌握色彩的辨认度与醒目程度，色彩的通感、象征性等基本知识理解产品色彩设计的基本原则，具备根据品牌特性进行产品色彩定位的能力熟悉产品色彩设计的程序及具体方法8合计48四、教学实施（一）师资要求1．从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资质1）具备工业设计类专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训，具备高校教师资格。2）具备产品设计程序与方法，产品形态、功能、结构、材料、色彩，产品效果表现等方面的相关知识。3）具备教学组织、管理及协调能力。2．从事本课程教学的兼职教师，应具备以下资质1）应具有一定的普通话基础，并掌握一定的教学、教育相关知识，在进行示范性教学时，能充分表达所教学的内容。2）在企业从事3年以上产品开发与改良设计等工作。3．本课程师资由专兼职教师共同组成，课程中30%以上的教学任务由兼职教师承担。（二）教学硬件设施设备名称单位最低数量备注投影仪台1（三）教材及参考资料教材的编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。以选用教育部高等学校高职高专产品造型设计类专业教学指导委员会“十一五”规划教材为主，同时也可以由一线教师与行业专家依据本课程标准编写教材。1．打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据进行教材编写。2．通过工作任务的需求，以够用为度为原则，设定能力目标，能力标准，引入高职学生所必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。3．教材应图文并茂，提供大量的实际示例图，提高学生的学习兴趣和对于技术的理解与掌握。序号教材名称主编出版社1工业设计造型基础汤军清华大学出版社参考资料1造型基础张福昌北京理工大学出版社2造型基础辛华泉陕西人民美术出版社3工业造型艺术设计宫九朝花山文艺出版社4产品设计基础郭惠尧湖南大学出版社（四）教学方法1．采用现代教学手法教师模拟真实岗位环境，按产品设计师岗位要求发放产品开发项目任务书，由学生制定任务实施计划，通过项目教学、讲与练相结合、现场教学、小组工作法相结合的教学方式，阐述如何根据产品设计要素及美学原则完成产品造型，采用大量典型“真实产品实例”讲练结合的模块式教学方法，讲解知识体系，使学生能够非常牢固的掌握专业基础知识与技能，提高学生分析问题、解决问题及动手能力。2．积极运用现代教育技术将多媒体课件、现场教学等现代化教学手段相结合，收到良好的教学效果。（五）教学评价本课程按照过程性考核、终结性考核相结合的方式，对学生学业进行评价。由学校主讲老师和企业兼职老师结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时测验、工业设计技能竞赛、学生有关顶岗实习情况及考核情况，共同综合评定学生成绩。1.过程性考核（50%）——课堂到课，讨论发言情况、课堂纪律、学习态度情况、个人小作业等方面的评分。2.终结性考核（50%）——综合单元任务训练的参与及完成情况、课程大作业。3.考核成果资料：过程性考核保存纸质图纸以及照片等电子文档刻录成光盘保存；终结性考核将模型源程序等电子文档刻录成光盘保存。考核标准：序号学习情境考核的知识点、技能点及要求考核比例1产品造型设计基础产品造型设计的五个基本要素：形态、结构、功能、材料、色彩40%2产品设计的美学原则产品设计美学原则的实际运用40%3产品设计思潮及发展趋势代表思潮及未来发展趋势的核心理念10%4学生综合评价学生的基本