二十一 网络助我游教学设计小学信息技术冀教版2022第一册-冀教版2022

二十一网络助我游教学设计小学信息技术冀教版2022第一册-冀教版2022授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：网络助我游

2.教学年级和班级：小学信息技术一年级

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等信息技术学科核心素养。学生将通过实际操作，学习如何利用网络资源进行信息检索，提高信息获取和筛选能力。同时，通过协作学习和问题解决，锻炼学生的计算思维，培养他们利用网络工具进行创造性学习和交流的能力。此外，课程还将引导学生遵守网络道德，增强网络安全意识，为未来的数字化生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：网络资源的检索与利用

难点：信息筛选与辨别真伪

解决方法与突破策略：

1.重点：通过实际操作，引导学生掌握关键词搜索技巧，学习使用搜索引擎，帮助学生高效获取所需信息。

2.难点：设置情境，让学生在实际操作中学会筛选信息，通过对比、分析等方法，培养学生辨别信息真伪的能力。

3.教学过程中，采用小组合作学习，让学生在交流中互相学习，共同解决问题，提高信息处理能力。

4.结合生活实例，让学生意识到网络安全的重要性，培养良好的网络道德素养。通过案例分析和讨论，帮助学生掌握信息辨别技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言介绍网络资源检索的基本方法，帮助学生建立起初步的概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，交流信息检索过程中的疑问，促进学生合作学习。

3.实验法：引导学生进行实际操作，通过搜索和筛选网络资源，提高信息处理能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络检索工具的使用方法和操作步骤，直观展示信息检索过程。

2.教学软件：借助专门的教学软件，让学生在模拟环境中练习网络资源检索，增强实践技能。

3.互动平台：利用网络互动平台，鼓励学生在课堂上即时提问和分享，提高课堂互动性和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的网络图片或者视频，引导学生思考这些资源是如何被找到的，激发他们对网络资源检索的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学到的网络基础知识，如计算机的基本操作和网络的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解网络资源检索的基本步骤，包括确定检索目标、选择合适的搜索引擎、使用关键词搜索、评估搜索结果等。

举例说明：通过实际案例，如查找天气预报、新闻资讯、学习资料等，展示如何运用搜索引擎进行高效检索。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己常用的搜索引擎和搜索技巧，并探讨如何提高搜索结果的准确性。

3.实践操作（约20分钟）

学生活动：将学生分成小组，每组分配一个特定的检索任务，如查找某一历史事件的相关资料。学生需利用网络资源完成检索任务。

教师指导：巡回指导学生，解答学生在检索过程中遇到的问题，纠正操作错误，确保学生能够正确使用搜索引擎。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对本节课知识的掌握程度。

教师指导：学生完成练习后，教师进行集体讲解，针对错误答案进行分析，帮助学生巩固知识点。

5.课堂小结（约5分钟）

布置作业：布置一些与网络资源检索相关的作业，如查找并整理某一专题资料，鼓励学生课后继续探索网络世界。

6.拓展延伸（约10分钟）

课堂讨论：引导学生思考如何将网络资源检索应用到实际生活中，如进行课题研究、解决实际问题等。

拓展活动：推荐一些优秀的网络资源平台，如图书馆电子资源、教育网站等，鼓励学生在课外继续学习。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生提出问题、解决问题，使学生在学习过程中不断成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的重要性，包括信息检索、网络安全、网络礼仪等方面的知识，适合学生和家长共同阅读。

-《互联网搜索技巧》：这本书提供了丰富的搜索技巧和策略，帮助学生更高效地利用网络资源，提高信息检索能力。

-《网络信息辨别指南》：通过案例分析和实际操作，指导学生如何辨别网络信息的真伪，增强网络安全意识。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和特点，了解不同搜索引擎的优缺点。

-鼓励学生寻找并阅读与自己兴趣相关的网络资源，如科技动态、历史故事、艺术作品等，拓宽知识面。

-学生可以尝试使用网络工具进行简单的数据分析和处理，如在线统计软件、数据可视化工具等，提高信息处理能力。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个网络资源检索项目，如制作一个关于当地文化特色的网页或报告，培养学生的团队协作能力。

-引导学生关注网络安全问题，如如何保护个人隐私、防范网络诈骗等，提高学生的网络安全意识。

3.实践活动建议

-学生可以参与学校或社区组织的网络安全宣传活动，如制作宣传海报、开展网络安全讲座等。

-鼓励学生参加线上或线下的编程比赛、黑客马拉松等活动，提升编程技能和网络安全知识。

-学生可以尝试创建自己的博客或个人网站，展示自己的学习成果和兴趣爱好，同时学习如何维护和管理网站。

-组织学生进行网络资源检索竞赛，提高学生的搜索效率和准确性，培养竞争意识和团队合作精神。教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我觉得收获还是挺多的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣，比如通过一些实际的例子和互动讨论，学生们参与度很高，看来这样的方法还是挺有效的。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解搜索技巧的时候，我发现有些学生还是不太理解如何高效地使用关键词。这可能是因为他们对这个概念还不够熟悉，或者是之前没有太多这方面的实践。所以，我可能在接下来的教学中，需要更加细致地讲解，同时也要给学生更多的实践机会。

再说到课堂管理，我觉得我做得还可以。学生们在课堂上都比较遵守纪律，能够按照要求完成任务。但是，我也注意到，在小组讨论的时候，有些学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意表达自己的观点。我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发言，让他们敢于展示自己。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们在知识上，对网络资源检索有了更深入的了解；在技能上，掌握了基本的搜索技巧；在情感态度上，也增强了对网络资源的利用意识。当然，也有一些不足，比如个别学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导。

总之，教学是一个不断学习和进步的过程，我会珍惜每一次教学机会，不断提升自己，为学生们提供更好的学习体验。内容逻辑关系①网络资源检索的基本概念

-网络资源：指网络上的各种信息，如网页、文档、图片、视频等。

-检索：通过特定的工具和技巧，从大量的网络资源中找到所需信息的过程。

②网络资源检索的步骤

-确定检索目标：明确需要查找的信息类型和内容。

-选择搜索引擎：根据检索目标选择合适的搜索引擎。

-使用关键词