2026年四川省广元中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年四川省广元中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的首要职能是（

）

A.传递文化

B.促进社会公平

C.培养人才

D.发展经济答案：C

解析：教育的首要职能是培养人才，这是教育的基本功能，也是教育存在的根本目的。学生是教育的（

）

A.主体

B.客体

C.工具

D.对象答案：A

解析：在现代教育理念中，学生是学习的主体，教育应以学生为中心，激发其自主学习能力。课程标准的基本功能是（

）

A.指导教学行为

B.规定考试内容

C.规范教学进度

D.评价教师教学答案：A

解析：课程标准是教学的指导性文件，对教学内容、教学目标、教学方式等起到引导和规范作用。新课程改革的核心目标是（

）

A.提高考试成绩

B.培养学生的创新精神与实践能力

C.强化教师中心地位

D.降低教学难度答案：B

解析：新课程改革强调以学生发展为本，注重学生的综合素养和创新能力的培养。教育法规定，任何组织或个人不得以营利为目的举办（

）

A.普通中小学

B.高等学校

C.职业技术学校

D.成人教育机构答案：A

解析：根据《中华人民共和国教育法》规定，普通中小学不得以营利为目的。教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习答案：A

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中的首要内容，体现了教师对教育事业的责任感。学生的心理健康教育应贯穿于（

）

A.思想品德课

B.学科教学中

C.班主任工作中

D.学校管理中答案：B

解析：心理健康教育应融入整个教学过程中，提高学生的心理素质。在教学设计中，教学目标应体现（

）

A.教师的教学偏好

B.学生的已有经验

C.三维目标（知识、能力、情感）

D.教材的难度系数答案：C

解析：教学目标应体现知识、能力、情感三个维度，促进学生的全面发展。教学评价的目的是（

）

A.判断学生是否升学

B.检测教学质量

C.改进教学过程

D.促进教师业绩答案：C

解析：教学评价的目的是为了改进教学过程，提高教学效果。“以人为本”的教育理念体现了（

）

A.教育管理的科学化

B.教育内容的系统化

C.教学方法的多样化

D.教育对象的主体性答案：D

解析：“以人为本”强调学生的主体地位，体现了教育对象的主体性。根据《未成年人保护法》，学校应当建立（

）制度，预防欺凌事件

A.事故处理

B.学生互助

C.安全排查

D.教育惩戒答案：C

解析：学校应当建立安全排查机制，预防和处理校园欺凌等不良行为。教育公平的核心是（

）

A.教学资源多样化

B.教师待遇均等

C.教育机会均等

D.学生成绩均等答案：C

解析：教育公平的核心在于保障每个学生享有平等的受教育机会。教师在教学中应遵循的首要原则是（

）

A.启发性原则

B.科学性原则

C.思想性原则

D.系统性原则答案：B

解析：科学性原则是教学的基本原则，保证教学内容的正确性和严谨性。教师职业行为准则中，首要的是（

）

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.依法执教答案：D

解析：依法执教是教师职业行为的基本准则，强调遵守法律。课程改革中，倡导的“三维目标”包括（

）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.基础知识、理论技能、实践能力

C.学科知识、社会知识、个人知识

D.知识目标、能力目标、素质目标答案：A

解析：课程改革中提出的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。学生形成良好品德的关键期是（

）

A.幼儿时期

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段答案：B

解析：小学阶段是学生品德形成的关键时期，教育应注重养成教育。下面属于教育法律法规的是（

）

A.《义务教育法》

B.《教师法》

C.《未成年人保护法》

D.以上都是答案：D

解析：以上都是我国重要的教育法律法规，具有法律效力。教育心理学的主要研究对象是（

）

A.教师

B.学生

C.教学过程

D.学习过程答案：D

解析：教育心理学以学生的学习心理和教学心理为主要研究对象。在教学中，教师应尊重学生的人格与（

）

A.爱好

B.情感

C.个性

D.选择答案：C

解析：尊重学生的人格与个性是教师专业发展的基本要求。下列哪项不属于教师专业发展的内容（

）

A.教学能力提升

B.教育政策学习

C.强化考试难度

D.教育科研能力增强答案：C

解析：教师专业发展包括教学能力、教育科研能力、教育政策学习等方面，不包括强化考试难度。二、判断题（每题1分，共10分）教育必须遵循学生的身心发展规律。

答案：√

解析：教育应遵循学生的身心发展规律，这是科学施教的前提。教师可以直接决定学生的考分高低。

答案：×

解析：教师不能直接决定学生的考分，评价应客观公正。教学过程是师生共同参与的活动过程。

答案：√

解析：教学过程是教师指导、学生主动学习的双向活动过程。教育法规只适用于学校和教师。

答案：×

解析：教育法规适用于所有与教育相关的主体，包括学生、家长、社会机构等。教育心理学不研究学习动机。

答案：×

解析：教育心理学研究学习动机、兴趣、态度等心理因素。未成年人保护法规定，学校不得违反法律规定开除学生。

答案：√

解析：《未成年人保护法》保障学生受教育的基本权利，不得随意开除。德育的目标是塑造学生的思想品格。

答案：√

解析：德育的核心目标是培养学生的道德品质和思想素养。教学设计中不需要考虑学生差异。

答案：×

解析：教学设计应考虑学生个体差异，实现因材施教。教育法规定，教师享有参加进修的权利。

答案：√

解析：教师有权参加进修培训，提升自身专业能力。教学评价不能作为教学改进的依据。

答案：×

解析：教学评价是改进教学过程和教学方法的重要依据。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的课程理念。

答案：新课程改革强调以学生发展为本，倡导课程内容的生活化、综合化，注重学生的自主学习和探究能力的培养。

解析：新课程改革课程理念的核心是“以人为本”，致力于培养学生全面发展的能力。简述教师职业道德规范的基本内容。

答案：教师职业道德规范包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习等。

解析：这些基本内容体现了教师职业的道德要求和行为准则。什么是教学目标？其应具备哪些基本特征？

答案：教学目标是教学过程中预期达到的结果和标准。应具备可操作性、可测量性、明确性、具体性和层次性。

解析：清晰、具体、可测评的教学目标有助于提高教学的有效性和针对性。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某学生在课堂上总是不专心，经常做小动作，学习态度消极，老师多次提醒仍无改正。家长反映该生在家也常常不听话，父母教育方式简单粗暴。（1）问题一：根据教育心理学理论，该生的学习态度消极可能有哪些心理原因？

答案：可能的心理原因包括学习动机不足、家庭环境影响、自我效能感低等。

解析：学习动机不足是学生积极性不高的主要原因，家庭环境也会影响其心理状态。（2）问题二：请分析教师应当如何处理该生的学习问题？

答案：教师应通过家校合作了解学生家庭背景，调整教学策略，增强学生参与感，给予积极反馈，帮助其建立自信。

解析：教师应关注学生心理变化，采取多元教学策略，同时加强家校沟通以形成教育合力。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是光合作用的主要场所？

A.叶绿体

B.细胞核

C.线粒体

D.高尔基体答案：A

解析：光合作用发生在叶绿体中，是植物制造有机物和氧气的过程。《红楼梦》的作者是（

）

A.曹雪芹

B.罗贯中

C.施耐庵

D.吴承恩答案：A

解析：《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇小说，被誉为中国古典小说巅峰。下列哪项不属于化学反应的类型？

A.化合反应

B.分解反应

C.沉淀反应

D.中和反应答案：C

解析：化学反应类型包括化合、分解、置换、复分解等，沉淀反应属于复分解反应。哪种学习理论强调强化对行为的影响？

A.认知主义

B.行为主义

C.建构主义

D.人本主义答案：B

解析：行为主义学习理论以刺激和反应为基础，强调强化对行为的影响。下列哪项属于数学学科的核心素养？

A.数学思维

B.科学素养

C.文化素养

D.艺术素养答案：A

解析：数学核心素养包括数学思维、问题解决、数学交流等方面。下列哪项不属于英语教学的基本要求？

A.听说读写四项基本技能

B.语法知识掌握

C.文化意识培养

D.考试成绩提高答案：D

解析：英语教学的基本要求包括四项技能、语法知识和文化意识，不直接以考试成绩为目标。下列哪项是物理学科的重要实验工具？

A.量筒

B.显微镜

C.托盘天平

D.电学实验箱答案：D

解析：电学实验箱是物理实验中重要的工具，用于验证电学原理。下列哪项不属于地理学科中的自然要素？

A.地形

B.气候

C.人口

D.水文答案：C

解析：地理学中的自然要素包括地形、气候、水文等；人口属于人文地理要素。教育行业内的核心素养包括哪些方面？

A.教学设计能力

B.教育科研能力

C.教师伦理素养

D.以上都是答案：D

解析：教育行业核心素养包括教学能力、研究能力、职业伦理等方面。学科核心素养中的“问题解决”能力主要是指（

）

A.完成作业的能力

B.参加考试的能力

C.应用知识解决实际问题的能力

D.思维逻辑能力答案：C

解析：问题解决能力强调学生将所学知识应用于实际情境中，解决实际问题的能力。六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的总反应式是：二氧化碳和水在光能作用下生成______和氧气。

答案：葡萄糖

解析：光合作用的产物是葡萄糖和氧气，反应式为6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂。汉字由象形、会意、形声等构成，其中最常用的造字方法是______。

答案：形声

解析：形声字在汉字中占大多数，由形旁和声旁组成。初中数学课程中，______是学生学习代数的基础。

答案：数与式

解析：代数学习必须建立在数与式的基础之上。英语学科的核心素养中，______是指学生运用英语进行信息处理和交流的能力。

答案：语言能力

解析：语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分，直接影响应用能力。在物理教学中，______原则是指通过实验验证科学结论。

答案：实证

解析：物理教学应遵循实证原则，实验是获取知识的重要手段。七、学科解答题（共15分）请简述光合作用的两个阶段及其作用。

答案：光合作用分为光反应和暗反应。光反应为植物提供ATP和NADPH，暗反应利用这些物质将二氧化碳转化为葡萄糖。

解析：光反应发生于叶绿体类囊体膜上，暗反应发生于叶绿体基质中，两阶段协同完成能量转换和物质合成。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

[教材内容片段]：本课学习“光合作用的过程”，包括光反应和暗反应两个环节，通过实验观察和图片分析掌握相关知识。要求：

（1）教学目标设计（3分）

答案：知识目标：理解光合作用的两个阶段及其作用；能力目标：能分析光合作用原理并解释现象；情感目标：树立科学探索精神。

解析：教学目标应全面体现三维目标，促进学生知识、能力与情感的协调发展。（2）教学重难点分析（3分）

答案：重点：光反应和暗反应的两个阶段；难点：理解ATP和NADPH的作用及光合作用的能量转化过程。

解析：重点在于过程的理解，难点在于能量转换机制，需通过实验和图示突破。（3）教学过程设计（6分）

答案：导入：提问学生是否知道植物如何制造食物；探究：演示光合作用实验；讲解：结合教材内容分步讲解明暗反应；练习：通过题目巩固知识。

解析：教学过程应层层递进，从感性认识到理性认知，注重实践与理论结合。（4）板书设计（3分）

答案：板书结构包括光合作用定义、两个阶段名称、反应式、能量转化过程。

解析：清晰的板书有助于学生理解知识体系，形成结构化思维。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，学生张某突然站起来辱骂教师，并声称“你们老师太差了”，全班反应激烈，情绪低落。答案：教师应保持冷静，耐心倾听，避免正面冲突；课后与学生个别谈话，了解其心理状态；班会组织引导学生正确认识师生关系。

解析：处理此类问题应以教育目的为核心，避免激化矛盾，关注学生的心理发展。十、教育科研设计题（15分）请设计一个与教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

答案：初中物理教学中概念教学的有效策略研究

解析：研究题