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文档简介
PAGE村校防溺水巡查工作制度一、总则(一)目的为切实加强村校周边水域防溺水工作,有效预防和减少溺水事故的发生,保障广大师生及村民的生命安全,特制定本巡查工作制度。(二)适用范围本制度适用于本村辖区内各学校周边水域的防溺水巡查工作。(三)工作原则1.预防为主:通过加强巡查、宣传教育等措施,提高师生及村民的防溺水意识,从源头上预防溺水事故的发生。2.全面覆盖:对村校周边所有可能存在溺水风险的水域进行全面巡查,确保不留死角。3.责任到人:明确各巡查人员的职责,做到责任落实、任务明确。二、工作组织与职责(一)成立防溺水巡查工作领导小组组长:[组长姓名]副组长:[副组长姓名]成员:[成员姓名]领导小组职责:1.负责制定村校防溺水巡查工作制度和年度工作计划。2.组织协调各方面力量开展防溺水巡查工作。3.定期召开会议,研究解决巡查工作中存在的问题。4.对巡查工作进行监督检查,确保各项措施落实到位。(二)巡查人员职责1.学校教师巡查人员熟悉学校周边水域情况,按照规定的巡查路线和时间进行巡查。及时发现并劝阻学生及其他人员在危险水域游泳、嬉戏等行为。对发现的溺水隐患及时报告学校和相关部门,并协助采取整改措施。向学生及家长宣传防溺水知识,提高其安全意识。2.村委会巡查人员负责本村范围内水域的巡查工作,重点关注村校周边水域。加强对村民的宣传教育,提醒村民注意防溺水安全。对巡查中发现的问题及时处理,如设置警示标志、清理危险物品等。配合学校做好防溺水相关工作,共同维护村校周边水域安全。三、巡查范围与重点区域(一)巡查范围1.村校周边的河流、湖泊、池塘、沟渠等自然水域。2.学校内的游泳池、景观水池等人工水域。(二)重点区域1.学生上下学途中经过的水域。2.学生经常聚集玩耍的水域。3.容易发生溺水事故的危险水域,如水流湍急、水深较深、有漩涡等区域。四、巡查时间与频次(一)巡查时间1.在学生上学、放学时间段重点巡查,确保学生在往返学校途中的安全。2.节假日、周末等学生休息时间,适当增加巡查频次。(二)巡查频次1.学校教师巡查人员每天至少进行[X]次巡查。2.村委会巡查人员每周至少进行[X]次全面巡查,在重点时段增加巡查次数。五、巡查内容与方法(一)巡查内容1.查看水域周边是否有学生或其他人员在游泳、嬉戏、垂钓等。2.检查水域周边的警示标志是否完好,如有损坏及时报告并更换。3.查看水域内是否存在危险物品,如树枝、水草、垃圾等,如有影响安全的物品及时清理。4.检查水域周边的防护设施是否完善,如围栏、堤坝等,如有损坏及时修复。5.了解周边居民及学生对防溺水知识的知晓情况,发现问题及时进行宣传教育。(二)巡查方法1.采取徒步巡查的方式,沿着巡查路线逐段查看水域情况。2.利用望远镜等工具,对较远区域进行观察。3.与周边居民、学生进行交流,了解是否有异常情况。六、宣传教育(一)学校宣传教育1.利用课堂教学、主题班会、校会等形式,向学生传授防溺水知识和技能。2.制作防溺水宣传海报、标语等,张贴在学校宣传栏、教室等显著位置。3.组织开展防溺水知识竞赛、演讲比赛等活动,增强学生的参与度和记忆效果。4.通过家长微信群、短信等方式,向家长宣传防溺水知识,提醒家长加强对孩子的监管。(二)村委会宣传教育1.利用村广播定期播放防溺水知识和警示信息。2.在村里的主要路口、广场等公共场所张贴防溺水宣传海报。3.组织村民开展防溺水知识培训讲座,提高村民的防溺水意识。4.对村里的留守儿童、孤寡老人等重点人群进行上门宣传教育,确保其了解防溺水安全知识。七、应急处置(一)发现溺水情况的处置1.巡查人员一旦发现有人溺水,应立即大声呼救,并拨打120急救电话。2.在确保自身安全的前提下,利用现场附近的救生设备,如救生圈、竹竿等,对溺水者进行救援。3.组织周边群众协助救援,尽量争取在专业救援人员到达前进行初步急救。(二)后续处置1.配合医疗机构做好溺水者的救治工作,及时通知溺水者家属。2.对溺水事故进行调查,分析原因,总结经验教训,采取针对性措施防止类似事故再次发生。3.对参与救援的人员进行慰问和表彰,弘扬正能量。八、监督与考核(一)监督检查1.防溺水巡查工作领导小组定期对巡查人员的工作情况进行监督检查,查看巡查记录、了解工作落实情况等。2.设立举报电话和邮箱,接受师生、村民对防溺水巡查工作的监督举报,对举报情况及时进行核实处理。(二)考核评价1.制定详细的考核标准,对巡查人员的工作表现进行量化考核。考核内容包括巡查次数、发现问题数量及处理情况、宣传教育效果等。2..根据考核结果,对表现优秀的巡查人员进行表彰奖励,对工作不力的进行批评教育,情节严重的进行问责。九、保障措施(一)人员保障1.确保学校教师巡查人员和村委会巡查人员数量充足,满足巡查工作需要。2.定期组织巡查人员进行培训,提高其业务能力和应急处置水平。(二)物资保障1.配备必要的巡查工具,如望远镜、救生设备、警示标志、宣传资料等。2
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