小学二年级数学长度测量专项练习

小学二年级数学长度测量专项练习小朋友们，我们已经学习了长度单位的知识，并且学会了用尺子来测量物体的长度。长度测量在我们的生活中用处可大啦！它能帮助我们准确地知道物体的长短、高矮、宽窄，是我们认识世界、解决实际问题的好帮手。今天，我们就来进行一次长度测量的专项练习，巩固所学，让我们的测量本领变得更强！一、知识要点回顾在开始练习之前，我们先来一起回顾一下长度测量的那些重要知识点吧！（一）认识长度单位我们目前学习了两个常用的长度单位：*厘米，也可以用字母cm来表示。1厘米大概有我们食指的宽度那么长，或者我们田字格一条边的长度。*米，也可以用字母m来表示。1米比我们小朋友张开双臂的长度稍微短一点点，或者说，大约到二年级小朋友胸口的高度。（二）米和厘米的关系米和厘米之间有什么关系呢？我们要牢牢记住：1米=100厘米(1m=100cm)这就像一座桥梁，把这两个单位连接了起来。（三）测量工具我们最常用的测量工具是直尺。直尺上有刻度，刻度从0开始，数字旁边的短线段就是表示长度的刻度线。（四）正确的测量方法测量物体长度的时候，要注意以下几点，才能量得准哦！1.“0”刻度线对齐：把直尺的“0”刻度线对准物体的一端。如果“0”刻度线模糊了，也可以用直尺上其他清晰的刻度线对准物体一端，最后用另一端的刻度减去这个起始刻度。2.尺子放正：直尺要和物体的边紧紧靠在一起，并且放平放直，不能歪歪扭扭的。3.视线垂直：读数的时候，我们的眼睛要正对着直尺上的刻度线，不能斜着看，这样才能读得准确。二、专项练习题好了，知识点回顾得差不多了，现在就让我们来大显身手，做一些练习吧！（一）填空题1.我们学过的长度单位有（）和（）。2.一支铅笔的长度大约是18（）。（填“米”或“厘米”）3.教室的门大约高2（）。（填“米”或“厘米”）4.1米=（）厘米，那么2米=（）厘米，500厘米=（）米。5.一根绳子长60厘米，另一根绳子长30厘米，两根绳子接在一起（接头处忽略不计）一共长（）厘米，合（）米（）厘米。（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.小明身高135米。（）2.课桌高约70厘米。（）3.用直尺测量物体长度时，必须从“0”刻度开始量。（）4.1米的绳子比100厘米的绳子长。（）5.一本数学书厚约1厘米。（）（三）选择题（把正确答案的序号填在括号里）1.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）A.一根手指的宽度B.教室的黑板长C.小明的身高2.测量黑板的长度，用哪个单位比较合适？（）A.厘米B.米C.无法确定3.30厘米和3米比，哪个长？（）A.30厘米长B.3米长C.一样长4.一棵大树高约（）。A.8厘米B.80厘米C.8米5.小红用直尺量一支铅笔，铅笔的一端对准“0”刻度，另一端对准15，这支铅笔长（）。A.15米B.15厘米C.150厘米（四）动手操作与估测题1.估一估，量一量：*你的文具盒大约长（）厘米，实际测量是（）厘米。*你的数学书大约宽（）厘米，实际测量是（）厘米。*请你估一估课桌的高度，大约是（）厘米，再请老师或家长帮忙量一量，实际高度是（）厘米。2.画一画：*请你在下面空白处画一条长5厘米的线段。*再画一条比5厘米短2厘米的线段。（五）解决问题1.一根彩带长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了40厘米，这根彩带还剩多少厘米？2.小明身高1米20厘米，他站在凳子上高1米50厘米，凳子高多少厘米？3.一根竹竿长2米，插入水中后，露出水面的部分长80厘米，水深多少厘米？三、温馨提示与拓展小朋友们，长度测量是不是很有趣也很有用呢？在生活中，我们可以多观察、多动手，比如量一量自己的身高、书桌的长度、房间的宽度等等。记住，测量时一定要细心、耐心，才能得到准确的结果哦！除了米和厘米，还有一些更大的长度单位，比如“千米”（我们坐火车、汽车时会用到），还有更小的单位，比如“毫米”（我们看尺子上最小的刻度时会接触到），这些我们以后会慢慢学到。希望通过今天的专项练习，大家对长度测量的