浙江省杭州市2026年七年级下学期语文期中试卷附答案

七年级下学期语文期中试卷一、【追光介绍词】阅读“追光”主题墙的介绍词，根据要求完成以下任务。汉字探源介绍词同学们好，欢迎来到“追光”主题墙！我们将从“光”的字形入手，开启一场追光之旅。“光”的甲骨文字形是一个人举着火把（见左图），可见光的本义是。晨曦之光可以在飘渺迷雾中驱散阴霾，灯塔之光可以在茫茫大海中指引方向。追光之旅从无坦途，需踏碎荆棘，留下脚印。当深xiāo（）的疲惫试图侵蚀意志，当孤寂的暗夜传来命运的呜咽（），我们要以锲（）而不舍的毅力和磐石难撼的坚rèn（），保存永不熄灭的热情，坚守逐光不息的初心。1．请你根据汉字或拼音，补全介绍词。①深xiāo②呜咽③锲而不舍④坚rèn2．根据“光”的甲骨文字形，可以推断光的本义是。3．介绍词的画线句中有一处语病，请找出并修改。二、【追光诗句栏】4．请你根据提示，补全诗句栏。光的分类相关诗句光的意蕴抒情方式月光

朔气传金柝，①。《木兰诗》寒冷的月光映照着寒风中战士的铠甲，烘托出战场的艰苦和战士的顽强。借⑦抒情深林人不知，②。王维《竹里馆》⑥③，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》月光与烟霭水雾交融，好似织成朦胧凄冷的纱幕，暗喻晚唐王朝风雨飘摇的末世图景。烛光有约不来过夜半，④。赵师秀《约客》蜡烛结出的灯花，在诗人轻敲棋子时被震落，烘托出诗人候客时的烦闷和孤寂。借事抒情春光杨花榆荚无才思，⑤。韩愈《晚春》春光里，杨花榆荚纷飞如雪，使出浑身解数挽留春天，隐含了诗人对春光的留恋。借⑧抒情我的发现：间接抒情可以借⑦、借事、借⑧来抒发情感。三、【追光人物卡】5．历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。请运用上题的探究发现，结合课文内容，任选以下人物，拟写推荐词。（参考示例，50字左右）A.闻一多（《说和做——记闻一多先生言行片段》）B.志愿军战士（《谁是最可爱的人》）C.花木兰（《木兰诗》）◆示例◆邓稼先：戈壁滩的飞沙记得他坚毅的身影，计算本的字符藏着蘑菇云的密码。他把青春留在罗布泊，用生命铸成守护家国的盾牌。6．《骆驼祥子》中的平凡小人物也闪耀着微小的光芒。请结合名著内容，选择一位人物，分析他或她是如何用“微光”照亮祥子的。A.曹先生B.小福子C.高妈四、“凡人微光”人物品读活动（17分）母亲的房子蔡崇达①母亲还是决定要把房子修建完成，即使她心里清楚，房子可能在半年或者一年后被拆掉。②这座有些别扭的楼房，是几次修建的结果，底层残留着老石板房斑斑驳驳的痕迹，三、四层没有铺上土黄色的外墙瓷砖，砖头和钢筋水泥裸露在外面。③每次从北京回到家，远远看到这奇怪的房子，总会让我想起珊瑚——一只珊瑚虫拼命往上长，死了变成下一只珊瑚虫的房子，用以支持它继续往上长。它们的生命堆叠在一起，物化成那层层叠叠的躯壳，谁也不会在意这渺小但惊心动魄的死亡和传承。④母亲讲过太多次关于房子的故事。定亲那年她二十四岁，父亲二十七岁。父亲很穷，第一次约会只是拉着母亲来到这块地，说他会在这里盖一座好几层的大房子。母亲相信了。⑤建房子是他们结婚六年后的事情。在外地务工的父亲带着一笔钱回到老家，在这块地上建成了一座石板平房。父亲把自己和母亲的名字，编成一副对联，刻在石门上，雕花刻鸟。他瞄着母亲，把石门运到工地的时候还特意用红布盖着。直到宣布藩成那刻，父亲把红布一扯，母亲这才看到，她与父亲的名字就这样命名了这座房子。当时我六岁，就看到母亲盯着门联杵着嘴，一句话都没说。几步开外的父亲，站到一旁得意地看着……⑥我读高三的那一年，也是父亲生病偏瘫的第二年。当年建造的那座石板房子，如今只剩下南边那一片了。母亲把我叫到她房里。她说，我们有十万了。那是她做生意、我高中做家教的收入。她说你是一家之主，你决定怎么用。我想都没想，说存起来啊。⑦然而她说，“我要建房子。”⑧“人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得。”母亲说。⑨“我要建房子。”她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望。⑩我点点头，也在那一刻想起来父亲生病以后，一些亲戚远远见到我们就从另一个小巷拐走，和母亲去祠堂祭祀时，总有些人都当我们不存在。我知道这房子是母亲的宣言，以建筑的形式，骄傲地立在那。⑪满打满算，钱只够拆掉一半，然后建小小的两层。房子断断续续建了将近半年，最终的造价还是超标了。我知道母亲找三姨和二伯借了钱，我还知道，连做大门的钱也是跟木匠师傅欠着的。每周母亲清点完生意，抽出赚来的钱，就一户户一点点地还。⑫大三暑假的一个晚上，母亲又把我叫进房间，抽出一卷钱，“我们再建两层好不好？”⑬我又想气又想笑，这三年好不容易还清了欠款，扛过几次差点交不出学费的窘境，母亲又来了。母亲很紧张地用力地捏着那卷钱，脸上憋成了红色，像是战场上在做最后攻坚宣言的将军。“这附近没有人建到四楼，我们建到了，就真的站起来了。”我才知道，母亲比我想象的还要倔强，还要傲气。⑭果然，房子建到第四层后，小镇一片哗然。⑮第二年，父亲突然去世了。再过了两年，母亲在镇政府的公示栏上看到那条线，从这房子的中间切了下来。⑯“我们还是把房子建完整好不好？”在从镇政府回来的那条路上，母亲突然转过身来问。⑰我说：“好啊。”⑱她尝试解释：“我是不是很任性？这房子马上要拆了，多建多花钱。我不知道自己为什么一定要建好。”⑲她止不住号啕大哭起来：“我只知道，如果这房子没建起来，我一辈子都不会开心，无论住什么房子，过多好的生活。”⑳此时此刻，我知道，即使那房子终究被拆了，我这一辈子，都有家可回。（选自蔡崇达《皮囊》，有删改）7．母亲对建房的执念从未随时间的流逝而改变。梳理文章情节，完成下面图表。8．联系上下文，从人物描写的角度，对文中画横线的句子进行赏析。母亲很紧张地用力地捏着那卷钱，脸上憋成了红色，像是战场上在做最后攻坚宣言的将军。9．联系上下文，探究加点词语的丰富意蕴。一只珊瑚虫拼命往上长，死了变成下一只珊瑚虫的房子，用以支持它继续往上长。它们的生命堆叠在一起，物化成那层层叠叠的躯壳，谁也不会在意这渺小但惊心动魄的死亡和传承。10．“此时此刻，我知道，即使那房子终究被拆了，我这一辈子，都有家可回。”结合文章内容，谈谈你对文中最后这句话的理解。五、“科技之光”主题研讨活动（13分）学习中我们该如何处理与AI的关系？小语打算以“在学习中警惕AI”为主题来发言，请你阅读材料，协助他完成。【材料一】AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。（南方周末，2025.3.22，《为了让你满意，AI宁可骗你》）【材料二】①AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是AI提供的信息获取便利性，AI技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让AI的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。（鸟哥笔记，2025.1.24，《AI时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》）【材料三】甲图乙图【研讨材料整理】【研讨配图选择】【研讨知识运用】11．以下几项内容整理自材料一和材料二，表述正确的一项是（）A．AI很多时候都在产生看似合理但实际错误或不存在的内容。B．DeepSeek和ChatGPT相较于其它AI更容易产生AI“幻觉”。C．AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”，这对于使用者来说非常有利。D．AI技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。12．请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。AI应用场景积极影响消极影响信息获取高效且有信服力决策提供参考、提高效率可能削弱个体的自主判断能力学习可能丧失探索能力和批判思维13．请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，并说明理由小贴士：可以从画面特点、内容关联和价值引导等角度阐释。14．小文打算五一假期时借助AI“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。请你结合上述材料，运用《孙权劝学》中所学的劝说技巧，尝试劝说他。要求：语言得体，观点明确，条理清晰，120字左右。六、“巾帼之光”风采领略活动（16分）巾帼不让须眉，才情亦动古今。请阅读以下诗文，感受巾帼之光，完成以下题目。【材料一】唐建中年间，项城为叛军困。李侃为项城令，以城小贼众，欲弃城而逃。其妻杨氏曰：“贼至当守，力不足，则死。君弃城而逃，谁守？”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”杨氏曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？重赏以令死士，其必济！”侃乃召吏民议曰：“尔等生于此，祖辈坟墓存焉，岂可忍贼人蹂躏？”众皆泣，誓与城同死生。遂与贼战于城外。杨氏亲为之爨①，无长少，必周而均。有蜚箭集于侃之手，侃伤而归。杨氏责之曰；“君不在，则人谁肯固矣？死于城上，不犹愈于家乎？”侃遂忍之，复登陴②。侃即登城士气大振会贼将中矢死，贼失势，遂相与散走，项城之人无伤焉。（节选自《杨烈妇传》，有删改）【注释】①爨（cuàn）：烧饭。②陴：城墙。【材料二】秋海棠秋瑾①栽植恩深雨露同，一丛浅淡一丛浓。平生不藉春光力，几度开来斗晚风？【注释】①秋瑾，浙江绍兴人。近代民主革命志士，是为推翻数千年封建统治而牺牲的女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡献。15．参照下表提示的方法，解释句中加点的词。原文例句释义方法解释词义无长少，必周而均组词法（1）岂可忍贼人蹂躏课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪（2）李侃为陈州项城令查阅字典：①表目的，为此；②担任；③因为；④替、给。⑤作为、成为（3）（填序号）暮至黑山头联系成语：人迹罕至（4）16．用“/”给文中的画波浪线句断句（限两处）。侃即登城士气大振会贼将中矢死17．句末语气词常有表情达意的效果。请你根据语境，为文中画横线的句子选择合适的语气词，并说明理由。君弃城而逃，谁守___？A乎B耳我选择（填序号），理由是。18．材料二的诗歌中，一个“斗”字写尽秋海棠的姿态，请你联系诗歌三、四两句，赏析这个字的妙处。19．材料一的主人公杨氏与材料二的诗歌作者秋瑾同为“巾帼英雄”，结合两则材料，比较二人形象的异同之处。七、“追光”主题征文活动（50分）20．阅读下面的文字，根据要求写作。有一首诗这样写道：“他们循光而行，以脊梁为炬，在荒寒山界上点燃一片星火，历史会记住他们；他们溯光而行，以坚持为笔，在黎明破晓时绘就一缕晨曦，人们会记住他们；他们披光而行，以真诚为礼，在冰冷迷雾中送来一抹暖阳，你我会记住他们。”同学们，你们心中一定也有这些追光者的身影吧，他们或许伟大，或许平凡。请以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于500字；（2）不得套作、抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案【答案】1．宵；yè；qiè；韧2．明亮、照亮3．将“保存”改为“保持”4．【答案】寒光照铁衣；明月来相照；幽深的竹林无人知晓，诗人身边却有明月相伴，并不感到孤独，烘托出诗人隐逸的闲趣和淡泊的心态。；烟笼寒水月笼沙；闲敲棋子落灯花；惟解漫天作雪飞；景；物5．【答案】示例一：闻一多：烛光在泛黄的纸页间摇曳，映照出他伏案疾书的身影。长须在游行示威的队伍中飘然，彰显出他视死如归的姿态。他是“口的巨人，行的高标”，他让真理的星火在寒夜中代代相传。示例二：志愿军战士：松骨峰的战场上，他们浴血奋战，与敌人同归于尽；滚滚的浓烟中，马玉祥勇闯火海，救出朝鲜孩子。他们在异国的土地上书写着“最可爱的人”的永恒定义。示例三：花木兰：策马关山的英姿映照报国的忠魂，当窗贴花的身影透出女儿的柔情。木兰之名传诵疆场，让巾帼传奇在史册中熠熠生辉。6．【答案】A.选择曹先生。曹先生是祥子的雇主，祥子拉车时不小心把他摔伤了，他也不责怪，在虎妞死后，曹先生答应了祥子的请求，让小福子去曹宅当女仆谋生。他的包容和无私帮助，让祥子燃起了对新生活的渴望，他用自己的“微光”照亮了祥子。B选择小福子。虎妞难产去世后，小福子给予了祥子陪伴和慰藉，她的真诚和善良给予了祥子温暖。小福子是祥子唯一爱过的人，她用自己的“微光”照亮了祥子。C选择高妈。高妈曾劝说祥子把钱存进邮局或放债，虎妞难产时高妈主动帮忙请医生、出主意。高妈灵活积蓄的观念和热心肠给祥子带来温暖，她用自己的“微光”照亮了祥子。【答案】7．（1）母亲将房子建到两层（2）“我”读大三时（3）“我”工作后两年（4）母亲打算把房子修建完整8．“用力地捏”是母亲的动作描写，写出了此时母亲怕“我”不同意继续造房，内心的紧张、焦虑；“脸上憋成了红色”是母亲的神态描写，将母亲比作战场上做最后攻坚宣言的将军，写出了母亲想要继续造房的强烈意愿与内心的坚定。9．“渺小”是指造房子这件事本身很平凡，“惊心动魄”是指建造房子的过程中耗费了一生的精力。“死亡”和“传承”是指父亲虽然死了，但对目标的执着追求这一精神会代代相传。10．母亲经过几轮修建，终于建成了四层房子，修建了一个完整的家。建好房子是母亲一辈子的坚持，是她对他人轻视漠视的反抗和对自我尊严的渴求。物质的房子可能会随时间而慢慢坍塌，但母亲的坚韧、要强、自尊始终影响着我，终将成为我扫除困惑的精神归宿。【答案】11．D12．提供个性化的资源和反馈。；信息碎片化，可能降低学习动力和探索欲望。13．示例：我选择甲图。甲图中呈现了教室中几个学生将手伸向AI递过来“答案”，眼神空洞，微笑木讷的画面。学生空洞的眼神和木讷的微笑呼应了材料二中提及的“AI削弱探索能力和批判思维”的观点。图片直观呈现了AI代替学生思考的现象，冲击力和画面感强，有助于提醒学生警惕过度依赖AI，保持独立思考，符合小语的发言主题。14．示例：小文，五一想多玩可以，但依赖AI完成作业不可取。这样看似“高效”，却会削弱你的探索能力。而且AI可能会给出错误信息，影响作业质量。我之前也依赖过AI，结果成绩下滑严重。你现在正是打基础的关键时期，不如自己认真完成作业，既能巩固知识，又能真正提高学习效率。【答案】15．周全；难道；②担任；到16．侃即登城/士气大振/会贼将中矢死17．示例一：选A.；“乎”，相当于“呢”，表示反问语气。这句话的意思是“贼军到来，你应当守住县城，力量不够，就在战场上战死。你放弃县城逃走，谁来守城呢？”“乎”这种语气，更能表现出杨氏对于丈夫弃城而逃的不满、失望与愤怒的情绪，体现了她刚烈直率、有责任有担当的性格特点。18．秋海棠的开放，既不凭借春光的温暖，也不依靠春雨的滋润，而是勇敢绽放在凉秋的晚风中。“斗”意为“战斗”，此处运用了拟人的修辞手法，将秋海棠人格化，突出了秋海棠不畏寒冷、坚毅高洁的品质。19．异：（1）杨氏亲自为守城军民做饭，分配食物公平周到，表现出杨氏有组织和领导能力。当李侃中箭退缩时，杨氏严厉责备其临阵脱逃，表现出杨氏果敢刚毅、有胆识。（2）秋瑾以秋海棠自喻，千姿万态的秋海棠专在萧瑟的秋风中傲然开放，表达了诗人敢于冲破束缚、不为世俗所累的高洁品质，以及勇斗晚风、不怕磨难的雄心壮志。同：二人都不畏惧、不低头、不屈服、敢斗争。/将家国利益置于个人安危之上。20．【答案】例文