浙江省温州市2026年七年级下学期语文期中检测试卷附答案

七年级下学期语文期中检测试卷一、班级开展“家国情怀·文化基因解码”宣传活动，请你参与。（19分）请阅读活动宣传单，根据要求完成任务。家国情怀是刻进血脉的烙印，是风雨中守护火种的灯盏，于时代狂lán（①）中捍卫山河秩序。回望长路，它是深扎大地的根系，是奔涌千年的江河，。当命运的jiāng（②）绳勒紧时代的脉搏，平凡者以坚韧胸táng（③）撑起山河脊梁，耕耘者用滚烫汗水浇灌岁月shuò（④）果。这情怀从来不是虚浮的云烟，而是无数个我与时代同频的呼吸，是渺小个体与壮阔山河的共生共荣。为引导同学们在历史与现实的对话中理解个人命运与家国命运的深刻联结，特举办此次主题活动。1．结合语境，根据拼音写出相应的汉字狂lánjiāng绳胸tángshuò果2．在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。它是深扎大地的根系，是奔涌千年的江河，。设计宣传图案宣传单上的图案，引发了同学们的讨论，根据提示，补全对话。小语：插图中的“家国”二字都是甲骨文。其中“家”由“宀”（房屋）和“豕”（猪）组成，强调有住处、养得起猪，才能算作“家”。小文：也许“家”的本义是这样，但如王维这样与明月相伴，与自然对话，“深林人不知，____”（《竹里馆》王维），守护精神家园，何尝不是“家”呢？小语：“国”字的甲骨文，左下是“囗”，模拟城池疆域，右上为“戈”，戈为兵器，表示武力，“国”的本义是A____。小文：这让我想起了在边塞的寒夜，木兰替父从军，“朔气传金柝，____”（《木兰诗》），冷冽的月光映照着铁甲，映照着戍边将士的艰辛。想起远赴边塞的岑参，远行者思乡遇旧却无纸笔，“____，____”（《逢入京使》岑参），抒写报国与亲情难以两全。但战争旷日持久，激烈悲壮，“____，壮士十年归”（《木兰诗》），何时又是归期。远在异乡的游子，又有谁不会被唤起浓浓的乡思，“____，____”（《春夜洛城闻笛》李白）。家国面前，个人虽然渺小，但哪怕是如杨花榆荚般微小的平凡草木也做着自己的贡献，“杨花榆荚无才思，____”（《晚春》韩愈）。我们也可为家国做些什么。3．请帮小语补齐对话，归纳“国”的本义。国的本义：4．根据语境填写古诗文名句，帮小文补齐对话。5．撰写宣传对联根据活动主题，为下面这副对联选择最合适的下联（）上联：血荐轩辕承壮志下联：▲A．魂归华夏护苍生 B．孤身踏碎边关月C．书生笔底烽烟起 D．游子梦中乡泪多二、班级组织“家国情怀·平凡人物”剧本改编活动，请你参与。（27分）阅读荷花淀（节选）孙犁月亮升起来，女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长。女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“假若敌人再在同口安上据点，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”【评价式批注：水生嫂这话里有话呀！】水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。“唉呀！那边过来一只船。”“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”“快摇！”小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!【疑问式批注：⑭段和⑱段两处关于划水声音的描述为何不同？】“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!【赏析式批注：第①段或第⑳段的环境描写富有表现力，____】小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪!整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们!一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认的那是区小队的队长。“你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很！”战士们已经把打捞出来的战利品，全装在他们的小船上，准备转移。战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”“打沉了，我也会浮水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”这一年，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。6．编剧组关注到文章以时间为线索安排情节，初定了五个场景，请帮他完成。第一场月亮升起，小院编席第二场夜色渐晚，第三场两天之后，商量寻夫第四场快到晌午，第五场冬天时节，7．道具组的同学在布置舞台时认为本文环境描写语言富有表现力，请选择第①段或第⑳段的环境描写进行赏析。①月亮升起来，女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。⑳她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!第段的环境描写富有表现力，。8．请帮演员组完善剧本中的人物设计。结合全文，揣摩人物心理，补全舞台说明，并简述设计理由。可以从人物的动作、神态、语气等角度进行设计。剧本设计理由水生（先是低着头，然后看向水生嫂，突然提高声调）会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。水生嫂（）你总是很积极的。9．音效组在制作背景音效时，提出疑惑，⑭段和⑱段两处关于划水声音的描述为何不同？请解答他们的疑惑。

她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。

后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!10．导演组由水生嫂联想到祥子，请阅读材料完成下表。人物水生嫂祥子职业家庭主妇人力车夫所在地荷花淀北平家庭关系丈夫水生、公公、儿子小华形象变化同在战争年代，水生嫂和祥子的命运却有着巨大的差异。结合相关情节，从外在因素和内在因素两方面探讨水生嫂和祥子结局不同的原因。两篇文本都与战争有关，但作者没有直接描写战争的残酷，而是着力表现艰苦环境下的人情人性，分析老舍和孙犁塑造两个人物的意图。三、班级布置“家国情怀·杰出人物”文化长廊，请你参与。（21分）阅读【甲】立春日感怀①于谦年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河底事②空留客？岁月无情不贷人③。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛④。【注释】①明正统十四年，蒙古瓦刺大举入侵明朝，危急关头，于谦挺身而出，率领军民击退瓦刺军，此诗作于击退瓦剌入侵后第二年春天。②底事：何事。③不贷人：不借给人。这里指不饶人。④五辛：五种有辛味的菜。【乙】永平五年，兄固①被召诣校书郎，超②与母随至洛阳。家贫，常为官佣书③以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”（节选自《后汉书·班超传》）【注释】①固：班固，东汉史学家、文学家。②超：班超，东汉时期著名军事家、外交家。③佣书：受雇为人抄书。【丙】张弘范①兵突至，天祥②仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之与俱入厓山使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍④父母，乃教人叛父母，可乎？”厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”(节选自《宋史·文天祥传》)【注释】①张弘范：元朝初年大将。②文天祥：德祐元年，元军南下攻宋，文天祥奉命与元军议和，因面斥元主帅伯颜被拘留，押至元大都，被囚三年。③张世杰：宋末抗元名将，民族英雄。与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。④捍：保护、保卫。11．【甲】诗中画线句情感层次丰富，请结合全诗内容，从重音、语气、语调等角度作朗读设计来传达作者情感，并说明设计理由。12．根据语境，解释下面的加点词。文言语句方法释义安能久事笔砚间乎查阅字典法：①从事。②事业，功业。③变故，事故。④侍奉，供奉。①（填序号）以事宋者事皇上②（填序号）天祥仓皇出走课内迁移法：双兔傍低走③天祥泫然出涕曰成语联想法：涕泗横流④13．【丙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填写字母）。弘范遂Ⓐ以客Ⓑ礼见之Ⓒ与俱入厓山Ⓓ使为书招Ⓔ张世杰14．【乙】【丙】两文画横线的部分都以“乎”作结，该虚词对表现人物形象有何帮助？结合内容，加以分析。15．【甲】【乙】【丙】三篇文本的主人公都遇到了困境与选择，请结合他们的经历，探究他们选择背后的精神追求。四、班级开展写作活动，请你参与。（30分）16．写作

历史长河中的每一次选择都澎湃着赤子之心，这样的"天平时刻"同样存在于你我身边。那些让你心跳加快的选择瞬间，或许藏着成长的密码。请以“选择”为话题，自选角度，完成写作。【写作要求】①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不得套写，抄袭；④不得透露个人信息。

答案【答案】1．澜；缰；膛；硕2．示例一：是屹立不倒的城墙示例二：是凝聚力量的纽带示例三：是滋养心灵的春风【答案】3．用武力守卫的一方疆域4．明月来相照；寒光照铁衣；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；将军百战死；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；惟解漫天作雪飞5．【答案】A【答案】6．夫妻话别；淀中遇险（淀中歼敌）；配合作战（成立队伍）7．①/⑳；运用比喻，把月光下银白雪亮的席子比作“洁白的雪地”“洁白的云彩”，营造了一种清新欢愉的宁静气氛，充分展示了荷花淀的宁静美好、美丽富饶，表达对勤劳纯朴的人民的赞美。/运用比喻，把密密层层的大荷叶比作“铜墙铁壁”，把高高挺出的荷花比作“监视白洋淀的哨兵”，充分展示了荷花淀的威武雄壮（旺盛生命力），表达对保卫家园的人民的赞美。8．舞台说明：缓缓转身，眼底含泪，嗓音发紧；设计理由：在妻子的追问下，水生终于说出自己“第一个举手”报名参加大部队。既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲，表现水生嫂善良体贴、深明大义。9．第一处三个拟声词连用，节奏舒缓轻快，显得轻松愉快、悠闲惬意。但“突遇敌人”，打破了刚才的平静，为躲避敌人的追赶，拼命飞快地摇船，七个拟声词连用，以急促的水声表现摇船节奏的加快，烘托遇敌时的紧张气氛。10．妻子虎妞；水生嫂从一开始的依赖丈夫、理解支持到后来自尊自强、与子弟兵并肩作战；祥子从老实坚忍、诚实可爱最后变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉；水生嫂生活在民风淳朴的荷花淀，妇女群体相互激励，丈夫水生作为革命者为水生嫂传递进步思想。水生嫂经过战斗的考验，思想觉悟有了一定的提高，渴望参加战斗，同时也看到了自己的力量。祥子经历虎妞诱骗、大兵抢车、孙侦探敲诈、刘四爷盘剥，黑暗的社会造成了祥子的沉沦。而祥子勤快却保守，无法认清灾难的社会根源，将所有希望都放在车上，同时他自私软弱，面对孙侦探的敲诈、虎妞的诱骗多次妥协，也促使他堕落；孙犁笔下的水生嫂在艰苦的战争环境下，展现出了顽强不息、自尊自强的美好人性和互帮互助的集体力量，表达了孙犁对战地普通百姓的赞美。老舍塑造祥子这一形象是为了揭示当时黑暗的社会和底层劳动人民的悲苦命运，表达了老舍对底层劳动人民的同情和关怀【答案】11．重音重读“丹心”“报国”，语气坚定，语调上扬，展现报国志向的坚定。重音轻读“清泪”“思亲”，语气哀婉，语调下沉，表现思亲之情的绵长。为抵御入侵，诗人投身战事，时间飞逝又是立春，通过“丹心”的高昂与“清泪”的低沉形成情感张力，体现诗人忠孝难两全的矛盾。12．①；④；跑；眼泪13．CD14．两个“乎”都表示反问语气。乙文班超表达了对现状的不满，认为大丈夫不应该长期从事文书工作，而应该像傅介子、张骞那样在外域建立功勋，突出了班超的雄心壮志和不甘平庸的决心。丙文文天祥在被俘后，面对劝降，表达了自己作为臣子未能救国，已是有罪，更不可能贪生怕死、变节投降，展示了他誓死效忠国家的高尚