2026一年级道德与法治下册 友谊长存心连心

一、前言演讲人2026-03-02目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026一年级道德与法治下册友谊长存心连心01前言ONE前言时间来到了2026年的春天，窗外的玉兰花刚刚结出青涩的果苞，阳光透过明净的玻璃窗，斑驳地洒在讲台的那一摞教案上。我站在教室的前方，看着台下那一双双清澈见底、充满了好奇与懵懂的眼睛，那是2026年春季学期的一年级学生。他们刚刚告别了幼儿园的稚嫩，迈入了小学的门槛，在这个充满活力与变化的阶段，对于他们来说，“友谊”这个词或许还显得有些抽象，但它又是他们新生活中最温暖、最真实的底色。作为一名一线教师，我深知《道德与法治》这门课不仅仅是对课本知识的传授，更是对孩子们心灵世界的雕琢。在2026年的教育背景下，我们的孩子们成长环境更加多元，接触的信息更加庞杂，但人与人之间最原始、最纯粹的渴望——被理解、被接纳、被关爱，从未改变。今天，我想要和孩子们分享的主题是《友谊长存心连心》。这不仅仅是一堂课，更像是一次心灵的探险，我们要一起去寻找那些藏在课间十分钟、藏在操场角落里的友谊密码。前言我想通过这堂课，引导他们从被动的接受者转变为主动的友谊构建者，让他们明白，真正的友谊不是没有争吵，而是吵过之后依然想牵手；真正的友谊不是单向的索取，而是心与心的同频共振。02教学目标ONE教学目标在正式展开这堂课的教学设计之前，我必须明确我们这堂课所要达成的核心目标。这不仅仅是针对知识点的考核，更是对孩子们核心素养的培育。首先，在知识与认知层面，我期望孩子们能够清晰地认识到什么是真正的友谊。在这个年龄段，他们可能认为“一起玩”就是友谊，或者“不抢我玩具”就是好朋友。我需要引导他们从更深层去理解，友谊是建立在相互尊重、真诚待人的基础上的。他们要能识别出哪些行为是友好的，哪些行为可能会伤害到朋友，从而建立起正确的友谊观。其次，在能力与技能层面，这是本课的重中之重。我要教会他们具体的方法去交朋友，以及在发生冲突时如何解决。对于一年级的“小豆包”们来说，语言表达能力和情绪管理能力尚在萌芽，我需要通过情景模拟、角色扮演等方式，让他们掌握“如何道歉”、“如何分享”、“如何倾听”等实用的社交技巧。让他们在遇到矛盾时，不再是哭鼻子或者动手打人，而是懂得用语言去沟通，用宽容去化解。教学目标最后，也是最为关键的，是在情感与态度层面。我要激发孩子们内心对友谊的渴望与珍惜。通过讲述感人至深的小故事，通过观察生活中的细节，让孩子们从心底里感受到友谊带来的快乐与力量。让他们明白，拥有一个好朋友是人生中最宝贵的财富，从而在未来的学习生活中，主动去关爱他人，去维护这份珍贵的情谊。03新知识讲授ONE新知识讲授好了，孩子们，把手里的铅笔放下，把小脑袋抬起来，我们的故事开始啦。友谊的种子：第一次的相遇我想先问问大家，你们记得上学期刚开学的时候吗？那时候，你们是不是谁也不认识？是不是站在走廊里，看着别人玩，心里有点小紧张，有点小孤单？那时候，是不是有一个小朋友主动走过来，对你说：“你好，我叫小明，我们可以一起玩吗？”是的，这就是友谊的种子。在2026年的今天，科技的进步让我们足不出户就能看到世界，但人与人之间面对面的温度，是任何屏幕都替代不了的。真正的友谊，往往开始于一个微笑，开始于一声真诚的问候。我给大家讲一个发生在我身边的小故事。去年，班上转来了一位新同学，叫小林。他性格很内向，第一天上课，他紧紧抓着书包带子，低着头，不敢看老师，也不敢看同学。课间休息时，同学们都跑出去玩跳绳了，只有他一个人坐在座位上发呆。我看在眼里，心里想着，我不能让他就这样孤独地待着。于是，我走过去，轻轻拍了拍他的肩膀，笑着说：“小林，你喜不喜欢搭积木？我也很喜欢呢，我们要不要比一比谁搭得高？”友谊的种子：第一次的相遇小林抬起头，眼睛里闪过一丝惊讶，然后点了点头。从那天起，我就安排班上最活泼的小红和小林坐在一起，鼓励小红带小林去操场。慢慢地，小林笑得越来越多了，他也交到了好朋友。这个故事告诉我们，友谊的种子需要我们去播种，需要我们伸出手去牵住它。友谊的土壤：分享与倾听可是，友谊这棵小树苗，想要长高、长大，光有种子是不够的，还需要肥沃的土壤。这个土壤是什么呢？就是“分享”和“倾听”。我想请你们闭上眼睛想一想，如果你的好朋友把你最喜欢的橡皮擦弄丢了，或者把你的画纸弄破了，你会怎么样？是不是很生气？是不是想马上推开他，不想理他了？我想告诉大家，这是人之常情。但是，真正的友谊，是有包容力的。当朋友犯了小错误，我们能不能先深呼吸，控制住自己的小脾气，去听听他的解释？当朋友有好玩的事情想告诉你，我们能不能放下手里的玩具，认真地看着他的眼睛听他说？我记得有一次，班里两个平时最好的朋友因为一支笔吵了起来。原来，小刚想借小明的笔用一下，小明因为没写完作业，怕被借走弄脏，就拒绝了。小刚觉得小明小气，小明觉得小刚不尊重他的劳动成果。两个人谁也不理谁，整整一节课都闷闷不乐。友谊的土壤：分享与倾听课后，我没有批评他们，而是把他们叫到办公室。我问小刚：“你借笔的时候，有没有先问问小明需不需要？”小刚摇摇头。我又问小明：“你拒绝的时候，有没有告诉小刚你为什么不想借，或者有没有提出别的办法？”小明也低下了头。最后，他们明白了，友谊不是理所当然的占有，而是互相体谅。后来，小刚主动给小明带了一块新橡皮，小明也把自己的新笔记本借给了小刚看。你看，当你们学会了分享和倾听，友谊的土壤就变得肥沃了。友谊的阳光：原谅与拥抱孩子们，你们看，就算土壤好了，这棵友谊的小树苗还会遇到风雨。有时候，朋友之间会吵架，甚至会闹别扭。这时候，阳光就很重要，这个阳光就是——原谅和拥抱。原谅，不是一件容易的事，尤其是对于一年级的你们来说。但是，我想问问大家，如果今天你的好朋友不小心踩了你的脚，而且他是无意的，你会一直记恨他，不原谅他吗？如果你一直记恨他，那你们的心是不是就离得远远的，那棵友谊的小树苗是不是就会枯萎？我们要学会原谅。原谅就是给对方一个机会，也是给自己一个快乐的机会。当矛盾发生时，一句“对不起”，一句“没关系”，就能化解所有的冰雪。我看过这样一幕，特别让我感动。两个小朋友因为争抢玩具打了一架，脸都红了，眼睛里甚至有泪花。但是，过了一会儿，其中一个小朋友突然走过去，给了另一个小朋友一个拥抱。另一个小朋友愣了一下，也回抱住了他。那一刻，所有的委屈都烟消云散了。那个拥抱，就是友谊的阳光，它温暖了彼此的心，让友谊之树重新焕发了生机。友谊的阳光：原谅与拥抱所以，当你的朋友惹你生气了，试着给他一个拥抱吧，或者深呼吸，告诉自己：“没关系，他还是我的好朋友。”这就是友谊长存的秘诀。04练习ONE练习光说不练假把式，现在，我要请大家动起来，我们来进行几个有趣的小练习，看看大家学得怎么样。情景判断题我会在黑板上画出几个场景，请大家举手，大声告诉我，如果我是主角，我会怎么做。1*场景一：同学把你的书弄掉了，书角撕破了一点，同学马上说：“对不起，我不是故意的。”2o（孩子们，你们会怎么做？对，伸出小手，说“没关系”。）3*场景二：你有好吃的饼干，但是你不想分给同桌，因为同桌平时不跟你玩。4o（大家觉得对吗？不对哦。友谊是分享，我们要大方地把饼干分给他一半。）5*场景三：朋友在说话的时候，你一直在旁边插嘴，打断他。6o（这样是不礼貌的。我们要学会倾听，等他说完了再发表意见。）7我是小小调解员01020304现在，我们来进行角色扮演。请两组同学上来，一组演吵架的小朋友，一组演调解员。o（请调解员上台，你们会怎么劝？比如：“你们可以轮流看，或者一起看。”）05o（请调解员上台，你们会怎么做？小刚应该原谅他吗？）*第一组：小美和小丽因为争抢绘本《小猪佩奇》吵起来了，两人都气得脸红红的。*第二组：小强不小心踩了小刚的脚，小刚正要发火，小强连忙说：“对不起，我下次会小心的。”看着孩子们在台上认真地表演，在台下热烈地讨论，我感到非常欣慰。通过这些练习，我相信他们已经把“友谊”这两个字，真正地刻在了心里。0605互动ONE互动好啦，现在我们来做一个小游戏，名字叫“心连心”。01请大家起立，把手伸出来。我们要玩一个“信任背摔”的简化版，或者更简单的，叫“搭人桥”。但是，今天我们要玩的是“手指传情”。02请大家伸出右手，伸出大拇指，和旁边同学的大拇指轻轻碰在一起。我们要用大拇指轻轻地传递一个秘密。03个同学说：“我喜欢和你做朋友。”第二个同学接住，说：“我也喜欢你。”第三个同学接住，说：“我们要互相帮助。”一直传下去，直到传回第一个同学。当大拇指传到你的手里，你要大声地说出你对友谊的理解。比如：“友谊是快乐一起分享。”或者“友谊是困难一起面对。”看着大家一张张兴奋的小脸，听着那一声声稚嫩却真诚的话语，我仿佛看到了一颗颗友谊的种子正在这片土地上生根发芽。在互动的过程中，我发现有的孩子比较害羞，不敢大声说，我会走过去，握住他的手，鼓励他：“没关系，大声说出来，你的朋友会很开心的。”这种面对面的互动，这种眼神的交流，是任何教学手段都无法替代的。它让孩子们真切地感受到，友谊是真实的，是可触摸的，是温暖的。06小结ONE小结亲爱的孩子们，时间过得真快，我们的课快要结束了。今天，我们一起探讨了什么是友谊，我们知道了友谊的种子需要我们去播种，友谊的土壤需要分享和倾听来滋养，友谊的阳光需要原谅和拥抱来照耀。我想引用一句诗送给你们：“海内存知己，天涯若比邻。”虽然我们现在只是一年级的小学生，距离还很近，但我希望你们能从现在开始，用心去交朋友，用爱去浇灌友谊之花。我希望你们记住，当你们在操场上奔跑时，别忘了回头看看有没有落下的朋友；当你们拿到好吃的零食时，别忘了分给身边的小伙伴；当你们和好朋友吵架时，别忘了给对方一个拥抱。友谊长存，心连心。这不仅仅是一句口号，更是一种行动，一种习惯。希望你们在未来的日子里，都能拥有很多很多好朋友，都能拥有一段段纯真美好的友谊。这将是你们童年最宝贵的财富，也会成为你们成长路上最坚实的铠甲。07作业ONE作业好了，孩子们，下课铃快要响了。今天的作业，我不想让大家写生字，也不想让大家算数学题。我想请大家做一件非常有意义的事情——“友谊小天使”行动。请你们回家后，观察一下身边有没有不太合群的小朋友，或者有没有正在生闷气的同学。然后，主动去帮助他们，去关心他们。比如，帮他们捡起掉在地上的文具，给他们讲一个笑话，或者只是静静地陪他们坐一会儿。如果你能拍一张照片，或者画一幅画，记录下这个瞬间，那就更好了。明天上课的时候，我们一起来分享你们的“友谊小天使”故事。我相信，你们一定会做得非常棒！因为你们有一颗颗金子般的心。08致谢ON