大庆市2026成人高考专升本语文预测试题(含答案)

大庆市2026成人高考专升本语文预测试题（含答案）试卷总分：150分考试时间：180分钟一、选择题（共20题，每题2分，共40分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.蹊（qī）跷悄（qiǎo）然慰藉（jí）叱咤（chà）风云B.纤（xiān）细炽（chì）热桎梏（gù）扪（mén）心自问C.渲（xuàn）染即（jì）使遒劲（jìn）引吭（kàng）高歌D.龟（jūn）裂挫（cuò）折亘（gèng）古身陷囹圄（yǔ）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）。A.凋蔽脉搏金榜题名走投无路B.辐射青睐不径而走迫不及待C.寒暄部署罄竹难书源远流长D.松驰旋律言简意赅再接再励3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）。A.他写的文章观点鲜明，论证严密，语言表达也差强人意。B.这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，读来令人叹为观止。C.他对这个问题的分析入木三分，见解十分深刻，赢得了大家的赞赏。D.为了完成这个项目，大家处心积虑地工作了整整三个月。4.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的重要条件。C.大庆油田的发现和开发，不仅改变了中国的石油工业格局，也深刻地影响了这座城市的发展轨迹。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。5.下列文学常识表述有误的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，内容上分为“风”“雅”“颂”三部分。B.司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.唐宋八大家中，唐代有韩愈、柳宗元，宋代有欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。D.《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、王熙凤三人的爱情悲剧为主线，描绘了封建家族的兴衰史。6.“烽火连三月，家书抵万金”出自哪位诗人的作品？（）A.杜甫《春望》B.王维《九月九日忆山东兄弟》C.李白《静夜思》D.白居易《赋得古原草送别》7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘认真’是进步的开始。”B.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。C.亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。D.我联想到了贾岛的诗句——“只在此山中，云深不知处。”8.下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（）。A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（比喻、夸张、设问）C.白发三千丈，缘愁似个长。（对偶）D.蜀道之难，难于上青天。（夸张）9.填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）。这部著作_____了作者多年的研究成果，_____了大量珍贵的史料，_____了学术界长期以来的一个空白，具有重要的学术价值。A.汇聚收集填补B.凝聚搜集弥补C.凝聚收集弥补D.汇聚搜集填补10.“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（）A.中秋B.元宵C.七夕D.重阳11.下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是（）。A.送孟浩然之广陵B.吾欲之南海，何如？C.辍耕之垄上D.予独爱莲之出淤泥而不染12.下列各句，没有通假字的一项是（）。A.师者，所以传道受业解惑也B.君子生非异也，善假于物也C.则知明而行无过矣D.积土成山，风雨兴焉13.下列对现代作家作品描述不正确的一项是（）。A.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。B.朱自清的散文《背影》《荷塘月色》语言朴素优美，感情真挚。C.老舍的代表作《骆驼祥子》描写了北京城里一个普通人力车夫的悲惨命运。D.曹禺的《雷雨》是一部反映20世纪30年代上海都市生活的多幕话剧。14.下列句子，句式与其他三项不同的一项是（）。A.古之人不余欺也B.何陋之有C.臣未之闻也D.青，取之于蓝，而青于蓝15.下列句子中，加点词语古今意义相同的一项是（）。A.先帝不以臣卑鄙B.率妻子邑人来此绝境C.行李之往来，共其乏困D.烈士暮年，壮心不已16.填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）。命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，____，收获也最多。A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多C.虽然生活让强者失去太多D.让生活中失去太多的强者17.下列哪部作品不属于“晚清四大谴责小说”？（）A.《官场现形记》B.《二十年目睹之怪现状》C.《老残游记》D.《儒林外史》18.“一门父子三词客，千古文章四大家”中的“三父子”指的是（）。A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超D.杜审言、杜甫、杜牧19.下列对“赋、比、兴”表现手法的解释，不正确的一项是（）。A.“赋”是直陈其事，铺陈排比。B.“比”是打比方，比喻。C.“兴”是先言他物以引起所咏之词，即起兴。D.“关关雎鸠，在河之洲”运用了“比”的手法。20.下列哪副对联与教育行业最为贴切？（）A.悬壶济世杏林春妙手回春橘井香B.三尺讲台传道业一支粉笔写春秋C.剪绿裁红妆春色挑花绣朵美仪容D.架上丹丸长生妙药壶中日月不老仙龄二、文言文阅读（共6题，每题3分，共18分）（一）阅读下面的文言文，完成21-23题。【甲】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（节选自《荀子·劝学》）【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（节选自韩愈《师说》）21.解释下列加点的词语。（1）学不可以已已：______（2）金就砺则利就：______（3）所以传道受业解惑也所以：______（4）夫庸知其年之先后生于吾乎庸：______22.将文中画线的句子翻译成现代汉语。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。23.结合【甲】【乙】两段文字，简要概括古人对于“学习”和“从师”有哪些共同的认识。（二）阅读下面的课外文言文，完成24-26题。范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，其歌词曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”既成，以示南丰李泰伯。泰伯读之三叹，味不已。起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。”公瞿然，握手扣之。答曰：“‘云山’‘江水’之语，于义甚大，于词甚溥，而‘德’字承之，似局促。拟换作‘风’字如何？”公凝坐颔首，殆欲下拜。（选自《宋人轶事汇编》）【注】范文正公：范仲淹。严先生：严光，东汉隐士。歌词：指《严先生祠堂记》文末的赞词。溥（pǔ）：广大。24.解释下列加点的词语。（1）始于钓台建严先生祠堂始：______（2）必将名世名：______（3）某妄意易一字易：______（4）公凝坐颔首颔首：______25.将文中画线的句子翻译成现代汉语。公瞿然，握手扣之。26.从李泰伯建议改字和范仲淹的态度中，可以看出他们各自怎样的品质？三、现代文阅读（共6题，每题3分，共18分）（一）阅读下面的文字，完成27-29题。读书的“体”与“用”从某种意义上说，人是一种“读书”的动物。但读书的“体”与“用”却并非一回事。读书的“体”，是指读书的根本目的和价值取向；读书的“用”，则是指读书的具体功用和实际效用。古人强调读书的“体”，是为了修身、明理、求道，最终指向人的精神世界的建构与提升。孔子说“古之学者为己”，荀子言“君子博学而日参省乎己”，都是强调读书对自我完善的重要性。朱熹曾写道：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”这里的“穷理”，就是探求真理、明晓事理，显然属于“体”的范畴。读书当然也有“用”。现代社会，知识更新迅猛，专业技能的学习离不开书籍。通过读书获取信息、掌握技能、谋求职业、创造财富，这些都是读书“用”的体现。然而，如果只注重“用”，而忽略了“体”，读书就可能沦为纯粹的工具，人则可能异化为知识的容器或技术的奴隶。过分追求实用、速成，容易导致阅读的肤浅化、碎片化，难以滋养心灵、启迪智慧。因此，理想的读书状态，应是“体”“用”结合，以“体”统“用”，以“用”养“体”。既要通过读书获取安身立命的本领（用），更要通过读书涵养心性、提升境界、认识世界与自我（体）。这样，读书才能真正成为照亮人生旅程的智慧之光。27.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）。A.读书的“体”关涉根本目的和价值取向，“用”关涉具体功用和实际效用。B.孔子和荀子关于读书的言论，都侧重强调了读书对提升个人精神世界的作用。C.现代社会知识更新快，因此读书应完全转向追求“用”，即获取实用技能。D.作者认为，只注重读书的“用”而忽略“体”，可能导致阅读肤浅化和人的异化。28.文章第三段提到读书“用”的体现有哪些？请简要概括。29.结合全文，谈谈你对“以‘体’统‘用’，以‘用’养‘体’”这一读书观念的理解。（二）阅读下面的文字，完成30-32题。冬景早晨起来，匆匆到河边去。河岸上，一片冰霜。忽然，瞥见河边石头下，伸出一枝红梅来。好鲜亮的红！在这苍茫的白色世界里，它红得那样夺目，那样毫无顾忌。我走过去，想看个仔细。原来是从石头缝里钻出来的，枝干只有筷子粗细，却旁逸斜出，开了七八朵花。花瓣上，也凝着一层薄薄的霜，但红艳依旧，仿佛在向这严寒宣示着生命的倔强。我蹲下身，嗅了嗅，一股极淡极清的冷香，沁入心脾。这香，不似春花那般甜腻，也不似夏花那般浓郁，它是一种沉静的、内敛的、带着寒意的芬芳。我想起古人咏梅的诗句来：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”眼前的景象，不正是这诗句的绝妙注脚么？雪有雪的纯净，梅有梅的清香，二者在这冬日清晨的河边，完成了一场无声的对话。太阳渐渐升高了，河面上的冰闪着细碎的金光。梅枝上的霜开始融化，变成一颗颗晶莹的水珠，颤巍巍地挂在花瓣边沿，欲滴未滴。那红色，在阳光和水珠的映衬下，更加生动鲜活起来。它并不孤单，它以它的红和香，点亮了这片寂静的河岸，也点亮了我这个看景人的眼睛和心。30.文中画线句子“它红得那样夺目，那样毫无顾忌”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？31.第二段中，作者为什么说梅花的香是“沉静的、内敛的、带着寒意的芬芳”？请结合上下文简要分析。32.文章结尾说梅花“点亮了这片寂静的河岸，也点亮了我这个看景人的眼睛和心”，请结合全文，说说你对这句话深层含义的理解。四、古诗词鉴赏（共3题，每题3分，共9分）阅读下面这首宋词，完成33-35题。定风波·莫听穿林打叶声苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。33.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）。A.小序交代了词的创作背景，说明了作者是在路途中遇雨后，天晴时有感而作。B.“莫听”“何妨”“谁怕”等词语，表现了作者在雨中从容不迫、豁达乐观的心境。C.“竹杖芒鞋轻胜马”一句，运用对比手法，表达了作者对田园隐居生活的向往。D.“山头斜照却相迎”一句，既写实景，又象征着人生风雨过后终会见晴的希望。34.请赏析“一蓑烟雨任平生”一句的丰富意蕴。35.词的最后一句“也无风雨也无晴”体现了作者怎样的人生态度？请结合全词简要分析。五、名句默写（共10句，每句1分，共10分）36.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《诗经·关雎》）37.__________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）38.乱花渐欲迷人眼，__________。（白居易《钱塘湖春行》）39.师者，__________。（韩愈《师说》）40.此情可待成追忆？__________。（李商隐《锦瑟》）41.想当年，金戈铁马，__________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）42.民生各有所乐兮，__________。（屈原《离骚》）43.__________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）44.寄蜉蝣于天地，__________。（苏轼《赤壁赋》）45.老骥伏枥，志在千里；__________，__________。（曹操《龟虽寿》）六、作文（60分）46.阅读下面的材料，根据要求写作。“守正”与“创新”是当今时代的高频词。“守正”意味着坚守根本、遵循规律；“创新”意味着突破常规、勇于探索。无论个人成长、企业发展还是国家进步，都需要处理好“守正”与“创新”的关系。“守正”不意味着墨守成规，“创新”也不意味着盲目突破。只有在“守正”的基础上“创新”，在“创新”的过程中“守正”，事物才能健康、持久地发展。请结合你对自身生活、社会现象或历史文化的观察与思考，以“守正与创新”为话题，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③不得抄袭，不得套作。参考答案一、选择题1.B2.C3.C4.C5.D6.A7.D8.C9.D10.B11.D12.D13.D14.D15.D16.D17.D18.B19.D20.B二、文言文阅读（一）21.（1）停止（2）靠近，接近（3）用来……的（4）岂，哪22.生在我前面（的人），他懂得道理本来就比我早，我跟从（他）把他当作老师。23.共同认识：①都强调学习（或从师）的重要性/必要性。②都认为学习（或从师）的目标在于提升自我（明理、修身、解惑等）。③都体现了勤勉、虚心、持之以恒的学习态度。（答出两点即可）（二）24.（1）最初，开始（2）闻名，出名（3）更改，替换（4）点头25.范公（听后）很吃惊，握着他的手请他详细说。26.李泰伯：直率坦诚（敢于提出意见）、有学识（鉴赏力高）。范仲淹：虚心纳谏、尊重他人（不因身份倨傲）、治学严谨（追求文章完美）。三、现代文阅读（一）27.C28.获取信息、掌握技能、谋求职业、创造财富。29.这句话指出了读书的“体”（根本精神价值）与“用”（实际功用）应相辅相成。以“体”统“用”，是指要以提升精神境界、完善人格为根本目的来指导和统领具体的技能学习（用），避免读书的功利化和异化。以“用”养“体”，是指通过具体的知识学习和应用实践（用），来更好地滋养心性、深化对世界和自我