敬业与乐业-初中-语文-教学设计

《敬业与乐业》教学设计段静静西安滨河学校【教学设计、中学语文】教学目标：1.把握作者观点，区分本文的观点与材料。2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。（预习课已解决）3.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。教学过程：检测预习（1分钟）上节课同学们预习了《敬业与乐业》。在这篇文章中，梁启超提出了什么论点？又是从哪几个方面进行阐释和论证的？这三者之间是什么关系？这节课我们的学习任务就是运用这篇文章中的论点和论据去解决实际问题。先来了解一下我们要解决的案例。任务情境1.播放视频（中央电视台“心理访谈”节目报道的啃老女孩）2.人物档案：视频中的女孩叫范成金，河北唐山人，她大学毕业后，不愿意出去工作，已在家啃老十年。33岁的她任凭父母再怎么说也无济于事。任务一1.小范的父母已经年近七十，眼看就没有能力再供养女儿了，如何说服她出去工作成了老两口的一块心病。请你从《敬业与乐业》里选用合适的观点和论据，有理有据的劝说小范就业。同学们注意，展示时先劝说小范，再阐释自己的理由。【2分钟自学，2分钟讨论，3分钟展示，小组展示】明确：有业之必要。——孔子名言、百丈禅师，“百行业为先，万恶懒为首。”孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”——名人名言百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”——名人事例2.这些为什么就能说服小范工作呢？明确：摆事实，讲道理。孔子名言是道理论证，有力地论证了“无业”的危害。百丈禅师事例是举例论证，有力地论证了“有业之必要”，增强了文章的说服力。小结：这一部分中孔子的名言，百丈禅师的事例都是论据，是为了论证这一分论点“有业之必要”。【板书：有业之必要】任务二小范听了大家的劝说，深深意识到有业的必要性，决定出去找份工作。但她特别想选一个光鲜体面的职业去兢兢业业，对此你怎么看？提示：从第6-7段找观点和论据。【2分钟自学，2分钟讨论，7分钟展示，小组在讲台上展示】明确：举例论证“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”，①大总统与拉黄包车的例子。大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。（第6段）做一种劳作做到圆满，便是天下第一等人。②佝偻丈人承蜩的例子。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。（第7段）小结：这一部分引用的名人名言以及佝偻丈人承蜩的事例都是论据，为了论证第二个分论点“要敬业”。【板书：要敬业】任务三：小范兢兢业业工作了一段时间后，却整天愁容满面，唉声叹气。原来是她觉得工作太辛苦，太枯燥了。你该如何劝说她从职业中领略出趣味呢？提示：从第8段找观点和论据（也可列举身边人的例子或平时积累的名人事例，增强说服力）。【自学2分钟，讨论2分钟，展示7分钟。个人展示】第8段：因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。+举例。论据1：中国“杂交水稻之父”袁隆平，为了实现水稻高产的梦想，克服了许多困难。“文革”中，用于试验的秧苗被人全部拔除，他没有放弃；在将野生稻与栽培稻做杂交试验时，稻谷没有明显的增产，他没有退缩……因为他心中一直有这个梦想：用杂交水稻为人类解决温饱。在刻苦奋斗中为全人类创造美好生活，是他最大的快乐。论据2：从谷超豪到邓稼先、孙家栋，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。论据3：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，常人看来充满艰辛与枯燥，但他们从没有认为这项工作是无聊的，因为找到“镭”，是他们最大的乐趣。她称镭的光线为“世界上最美丽的颜色”。论据4：邓稼先热爱国防事业，二十余年扎根边疆，发出“我不能走”的誓言。论据5：闻一多以文学事业为乐趣，孜孜不倦，成了“何妨一下楼”的主人。论据6：陈景润废寝忘食，昼夜不舍，把自己的全部心智献给了哥德巴赫猜想这道难题，别人嘲笑他时，他淡然一笑，不予理会。最后，终于有了誉满全球的“陈氏定理”。听了大家的发言，才发觉原来阅读议论文也可以是一个美好的过程。师：纪伯伦在他散文诗《先知》中写到：“生命的确是黑暗的，除非有了渴望；所有的渴望都是盲目的，除非有了知识；一切知识都是徒然的，除非是有了工作；一切工作都是空虚的，除非是有了爱。”有了爱，才有“板凳甘坐十年冷”的坚守；有了爱，才有“为往圣继绝学，为万世开太平”的铁肩担当；有了爱，才有“人无我有，人有我优”的开拓创新。所以，乐业才是人生的最高境界和价值。小结：这一部分作者讲的道理，引用的孔子名言都是论据，是为了论证第三个分论点“要乐业”。【板书：要乐业】总结1.《敬业与乐业》是一百多年前，梁启超在上海中华职业学校的演讲，在演讲中他对学生进行了职业道德启蒙教育，有很强的针对性。他的思想在今天依然有理解与实践的价值。这节课，我们就是在他思想光辉的指引下，将小范逐步摆渡到有业，敬业，乐业的彼岸。帮助她走出了迷雾，找到了生活的坐标。2.我们主要用了哪些方法来劝说小范呢？通过引用名言、举生活事例，【板书：摆事实，讲道理】。审视全文，不难发现这篇文章：逻辑严密，条理清晰；材料详实，析理透辟；语言平易，恳切动人；体现了高超的说理艺术。四、谈启示梁启超在这样的经典作品中播下启蒙思想的种子，唤醒了一代又一代年轻而朦胧的心灵。他所说的业【板书：完成“业”的汉字】并不仅仅局限于职业，也可以是生活中任何一件有价值的事情。比如？学完这篇文章带给你哪些思考呢？【生谈收获、启示】愿同学们在面对学业，面对生活，面对人生时，都能永远心怀敬畏，永远充满期待，永远豪情万丈，永远勇敢坦荡。五、课后作业1.必修：领悟梁启超先