静电现象-初中-物理-教学设计

第七章从粒子到宇宙第二节静电现象陈彦荣西安滨河学校教学目标1.知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成。2.知道摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。

3.知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸。

4.能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释。教学重点摩擦起电。教学难点摩擦起电的实质。教学用具塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑。教学方法实验法，演示法，讨论法，阅读法。板书设计7.2静电现象1.摩擦起电：正电荷和负电荷的定义2.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3.摩擦起电的实质：电子的转移教学设计一、引入新课师：上一节课我们学习了分子，那么分子是构成物质的最小微粒吗？科学家发现分子是由原子构成的，由不同原子构成的分子称为化合物分子。如水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。由相同原子构成的分子称为单质分子。

原子是由分子构成的，那么原子可以再分吗？二、新课教学活动：7.4摩擦起电

将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后靠近小纸屑，你看到了什么现象？

经过摩擦后的绝缘题能够吸引轻小物体，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。

摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。活动：7.5两种电荷

通过摩擦使物体带电，那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢？

1.将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠近，你会看到什么现象？

2.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？

3.用丝绸摩擦过的有机玻璃靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，你会看到什么现象？

通过上述现象，你觉得带电体所带的电荷是一样的吗？

科学家经过很长时间的探究规定：

丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷。

毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。

大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类：一类是正电荷，一类是负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

原子构成初步及对摩擦起电的解释

19世纪末，英国物理学家汤姆生发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，并用实验证明了电子的普遍存在，从而揭示了原子是有结构的。

那么原子是由什么构成的呢？

学生阅读书中P30，第二段文字内容回答下列问题：

1.原子的构成是怎样的？

2.电子和原子核都带电，那为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢？

3.摩擦起电的实质是什么？

原子是由带负电的电子和带正电的原子核构成的。

原子核所带的正电荷与电子所带的负电荷在数量上相等，正负电荷相互抵消，所以原子呈电中性，所以原子构成的物体也呈电中性。

不同的原子核对电子的束缚能力不同，两个物体摩擦时，哪个物体的原子核对电子的束缚能力差就失去电子，反之就得到电子，失去电子的带正电，得到电子的带负电。其实质是电子的转移。

三、课堂小结今天我们学到了什么？7.2静电现象1.摩擦起电：正电荷和负电荷的定义2.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3.摩擦起电的实质：电子的转移四、巩固练习1.十九世纪末，英国物理学家发现了比原子小得多的带电荷的电子，揭示了原子是（选填“有”或“无”）结构的，原子是由和构成的。2.大量实验表明：不同物质组成的物体互相摩擦所带的电荷只有两类，一类是，一类是。丝绸摩擦过的玻璃棒带，毛皮摩擦过的橡胶棒带。摩擦起电时，原子核束缚电子本领弱的物体上的一些电子就会转移到另一物体上，从而使物体缺少电子而带电；得到电子的物体因有多余的电子而带的负电。摩擦起电的实质是。电荷间相互作用的规律是。3.用自带的塑料纸摩擦塑料尺，或用塑料尺在头发上摩擦几下，再去靠