科粤版初中化学教材中跨学科实践活动教学的实施策略-初中-化学-论文

科粤版初中化学教材中跨学科实践活动教学的实施策略杨洁西安滨河学校【摘要】项目式学习在初中化学教学中的应用正在逐渐增多，成为推动教学改革和提升学生核心素养的重要途径。本文以科粤版教材跨学科实践活动“学习探究水的组成的科学史并制作分子模型”为例主要阐述了如何应用教材资源完成项目式学习的教学。【关键词】项目式学习、跨学科实践活动、策略随着教育理念的不断演进，项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种高效的教学法日益受到关注。项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，它鼓励学生通过研究和解决真实世界中的问题来学习知识和技能。在初中化学教学中，项目式学习可以提高学生的兴趣，增强他们的实践能力和创新思维。项目式学习具有真实性、协作性、探究性、综合性等特点。项目通常围绕一个有吸引力的问题或挑战设计，使学生能够将所学知识应用于实际情境中。学生通过小组合作的方式进行学习，这有助于培养他们的沟通和团队协作能力。项目式学习强调学生的主动探究，鼓励他们通过实验、调查等方式获取知识。学生在项目中不仅学习化学知识，还涉及其他学科的内容，促进跨学科学习。通过亲身参与项目活动，学生能够将理论知识转化为实际操作技能。项目式学习鼓励学生独立思考和解决问题，促进创新意识的发展。此外，还可以通过解决实际问题，让学生体验到学习的乐趣和成就感。项目式学习在初中化学教学中的应用正在逐渐增多，成为推动教学改革和提升学生核心素养的重要途径。科粤版初中化学新教材将项目式学习以跨学科实践活动的形式编入教材中，为广大教师开展项目式学习提供了很好的样板和抓手，使新课程理念的进一步实施和落地有了很好的可操作性。新版教材精心设计了一系列贴近现实世界的问题和挑战，鼓励学生围绕这些主题展开深入研究。教材中设计的跨学科实践活动有：学习探究水的组成的科学史并制作分子模型、水的净化与自制净水器、海洋资源的综合利用。如何应用教材资源完成项目式学习的教学呢？第一、教师应给学生明确项目式学习的意义，树立学生解决真实问题的意识和勇气，鼓励学生通过探究和解决实际问题来学习化学知识和技能，形成化学学科的核心素养。第二、教师不应参与过多，应强调学生的主体地位，引导学生自行搜集资料、制定实验计划、执行科学研究并分享成果。应鼓励学生在项目中发挥创造力，尝试不同的解决方案，并从中学习。在此过程中，小组合作成为常态，学生们将在相互讨论、分工合作中增进沟通协调能力，学会倾听他人意见，尊重多样观点，共同克服难题。第三、教师应提供或指导学生收集项目所需的资料和实验材料，确保学生有足够的资源进行探究学习，根据项目主题对情境素材进行拆解和补充。如实施“学习探究水的组成的科学史并制作分子模型”时，可将科学家探索物质组成与构成的时间轴以视频的形式提供给学生，让枯燥的化学史形象化、立体化；探索探究物质组成的一般思路时，可将拉瓦锡和普利斯特里的实验给予补充资料，让学生了解实验的具体过程及分析的原理，从而为方法的形成奠定基础；对于水组成的探究可以补充氢气燃烧法测定水组成的素材，让学生通过科学的对比和分析总结方法。第四、教师应设计具体的任务，这些任务应该既有挑战性又贴近学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣和主动性。如让学生自编情景剧“水分子漫游记”进行班级展演，通过演绎和编写让参与的学生充分感受到水分子在自然界的循环。再比如对于水分子模型的制作可以鼓励学生自主选择合适的材料完成，要考虑材料是否廉价易得、是否便于展示等；也可提供橡皮泥、磁扣、球棍等材料让学生自行选择。在展示水分子分解过程时，可以让小组合作，按照不同水分子数目展开分解过程，充分感受化学变化过程中分子的改变和原子的重组。第五、教师应建立多元化的评价体系，不仅评价项目的最终成果，还要关注学生在项目实施过程中的表现，包括他们的探究能力、合作能力和创新思维。通过多维度的评价体系，评估学生的表现。第六、教师和学生都要有反思与改进的意识和能力。反思是项目式学习不可或缺的一环，新版教材将指导学生定期回顾项目进展，总结经验教训，明确下一步改进的方向。同时，评价标准将更加全面，既考察知识掌握程度，也重视批判性思维、创新能力和情感态度等方面的综合表现，确保每个参与者都能从中获得个性化反馈，促进全面发展。项目结束后，教师应组织学生进行反思，总结学习经验，并根据反馈调整后续的教学计划和项目设计。最后，项目式学习鼓励将研究成果向更广泛的社群分享，可安排学生通过海报展览、公开演讲或社交媒体等方式，向家长、教师以及其他利益相关者展示其项目成果，这不仅能增强学生的自信与成就感，还能激发社会各界对科学教育的兴趣和支持。项目式学习的全面导入，打造了一个以学生为中心、充满活力的化学课堂，让学生在动手做中学、在实践中思考、在合作中共赢，从而培养出既有深厚学科功底又能适应未来挑战的高素质公民。【参考文献】1./doc/24372263-32330693.html2./d/a54cf50d8fae