通辽市2026成人高考高起专语文预测试题(含答案)

通辽市2026成人高考高起专语文预测试题（含答案）（满分：150分考试时间：120分钟）一、选择题（共10题，每题3分，共30分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.纤（qiān）维潜（qián）力惩（chéng）罚B.栖（qī）息颈（jǐng）椎档（dǎng）案C.包扎（zā）宁（nìng）可聒（guō）噪D.脂（zhǐ）肪氛（fèn）围答（dā）应2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.震撼家具金榜提名B.脉搏松驰迫不急待C.寒喧辐射再接再厉D.赝品宣泄一筹莫展3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）技术的发展总是_____着社会变革，它既可能成为人类文明进步的_____，也可能在失控时带来意想不到的_____。A.伴随引擎后果B.引领阶梯隐患C.驱动引擎风险D.推动阶梯后果4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A.他演讲时夸夸其谈，内容空洞，令听众兴味索然。B.这座新建的公园美轮美奂，成为市民休闲的好去处。C.他对电脑知识只是略懂皮毛，却总爱在专家面前班门弄斧。D.面对突如其来的洪水，战士们无所不至地保护群众的生命财产。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过阅读名著，使我的文学鉴赏能力得到了提高。B.能否保持良好的心态，是考试取得好成绩的关键。C.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著提高。D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①然而，它的核心功能——社交连接，始终未变。②从简单的文字交流，到图片、语音、视频的分享。③互联网社交产品形态历经多次迭代。④未来，随着技术的发展，其形式必将更加丰富多元。⑤这种对人类基本需求的满足，是其长久生命力的源泉。A.③②①⑤④B.②③①④⑤C.③①②⑤④D.①②③④⑤7.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B.鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。C.《史记》是西汉司马迁编撰的纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D.莫泊桑是法国批判现实主义作家，与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。8.对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（）江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。A.前两句用“千山”“万径”的广阔背景反衬后两句聚焦的“孤舟”“独钓”。B.“绝”“灭”二字渲染出一种幽静、清冷的氛围。C.诗中描绘了一位超然物外、悠然自得的渔翁形象。D.全诗语言精炼，意境孤寂清冷，寄托了诗人孤傲不屈的情怀。9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”B.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等几大元素。C.基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）的应用，引发了科学界和伦理界的大讨论。D.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚持走下去。10.对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）①白发三千丈，缘愁似个长。②巴掌大的地方，怎么能踢足球呢？③狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。A.夸张反问比喻B.比喻夸张拟人C.夸张夸张拟人D.夸张反问拟人二、现代文阅读（共2篇，12题，每题3分，共36分）（一）阅读下面的实用类文本，完成11-16题。【文本一】我们正处在一个信息爆炸的时代。每天，无数的资讯通过各种媒介涌入我们的生活。然而，信息数量的增长并不意味着我们知识水平和判断力的同步提升，反而可能使我们陷入“信息茧房”和“认知偏见”的困境。“信息茧房”概念由哈佛大学教授凯斯·桑斯坦提出，意指在信息传播中，人们会倾向于关注自己感兴趣或认同的观点，久而久之，便将自身桎梏于像蚕茧一般的“信息房”中。算法推荐技术加剧了这一现象，它根据用户的历史行为精准推送内容，不断强化其原有观点，隔绝异质信息。打破“信息茧房”，需要个体具备媒介素养。这首先意味着对信息来源进行批判性甄别，不轻信、不盲从。其次，要主动“破圈”，有意识地接触不同立场、领域的知识和观点，拓宽认知边界。最后，也是最重要的是，培养独立思考的能力，将接收的信息置于理性与逻辑的框架下进行审视、分析、整合，从而形成自己的见解。（摘编自《在信息洪流中保持独立思考》）【文本二】碎片化阅读是当下普遍的阅读形态。其优势在于利用零散时间获取信息，适应性强的同时也带来了问题：知识获取浅表化、思维碎片化、注意力分散。深度阅读是与碎片化阅读相对的另一种模式。它要求读者长时间、高度集中注意力，对文本进行沉浸式理解和思考。这个过程不仅是信息的单向接收，更是读者与作者、与文本的深度对话，能有效促进逻辑思维、系统思考和批判性思维的形成。我们不应全盘否定碎片化阅读的便利性，但必须认识到深度阅读对于构建完整知识体系和提升思维品质的不可替代性。理想的阅读状态应是“深浅结合”——用碎片化阅读拓宽广度、保持信息敏感度；用深度阅读聚焦重点、追求理解的深度与系统性。（摘编自《深度阅读的价值》）11.下列对“信息茧房”相关内容的理解，不正确的一项是（）A.其形成与人们倾向于关注自己认同的信息有关。B.算法推荐技术会固化“信息茧房”的效果。C.它使人们能更方便地获取所有领域的信息。D.它会限制人们的视野，可能加剧认知偏见。12.根据文本一，打破“信息茧房”最核心的措施是（）A.完全拒绝使用算法推荐服务。B.培养批判性思维和独立思考能力。C.只相信权威媒体发布的信息。D.增加每日接收信息的数量。13.文本一和文本二共同关注的核心问题是什么？（）A.如何提高信息传播的速度。B.在信息时代如何有效获取和处理信息。C.批评算法技术带来的弊端。D.提倡回归传统的纸质阅读方式。14.下列对“碎片化阅读”特点的表述，符合文本二意思的一项是（）A.是构建系统知识体系的主要方式。B.有助于培养长时间的注意力。C.利于利用零散时间，但知识获取可能不深入。D.应该被深度阅读完全取代。15.文本二主张的“深浅结合”阅读状态具体指什么？（请用原文语句回答）16.结合两则文本，谈谈在信息时代，个人应如何提升自己的认知能力。（用自己的话概括，不超过60字）（二）阅读下面的文学类文本，完成17-22题。故乡的榕树黄河浪①住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。③我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。④我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆……⑤苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地张开温柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们荫凉，以无限的爱心庇护着劳苦而纯朴的人们。⑥我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。⑦要那样的日子一去不复返了。“在旧式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总有一种美感。”可是，在异乡的雨中，我心中涌起的，却只有无边的怅惘。⑧故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你么？如果你有思想，你会像慈母一样，思念我这飘泊天涯的游子么？⑨故乡的榕树呀……（有删改）17.文章第①段描写住所附近的榕树，其作用分析不正确的一项是（）A.引出下文对故乡榕树的回忆。B.寄托作者在异乡的孤寂之情。C.与故乡的榕树形成参照或对比。D.营造清凉优美的意境，奠定感情基调。18.第③段画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？19.第④段作者怀念了哪些与故乡榕树相关的事物？表达了怎样的情感？20.请结合第⑤段内容，谈谈故乡的榕树具有怎样的象征意义。21.第⑦段中，作者为什么说在异乡听雨“心中涌起的，却只有无边的怅惘”？22.文章以“故乡的榕树呀……”独立成段作结，请从结构和情感表达两方面分析其妙处。三、古诗文阅读与鉴赏（共6题，共24分）（一）文言文阅读（完成23-25题，共12分）劝学（节选）荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（选自《荀子·劝学》）23.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）学不可以已（）（2）輮以为轮（）（3）而闻者彰（）（4）锲而不舍（）24.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）君子生非异也，善假于物也。（2）故不积跬步，无以至千里。25.选文运用了大量比喻来论证学习的重要性与方法，请列举其中两种论证的观点，并各举一个比喻句为例。（4分）（二）古诗词鉴赏（完成26题，共6分）26.阅读下面这首宋词，回答问题。浣溪沙·游蕲水清泉寺苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（1）词的上阕描绘了怎样的景色？有什么作用？（3分）（2）下阕“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”表达了作者怎样的人生态度？请结合词句简要分析。（3分）（三）名篇名句默写（完成27题，共6分）27.补写出下列句子中的空缺部分。（1）__________，思而不学则殆。（《论语·为政》）（2）人生如梦，__________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（3）__________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（4）乱花渐欲迷人眼，__________。（白居易《钱塘湖春行》）（5）荀子《劝学》中，“__________，__________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。四、写作（60分）28.阅读下面的材料，根据要求作文。“沉淀”一词，在现代汉语中有多重含义：一是指溶液中难溶解的物质沉到溶液底层；二是指凝聚、积累；三是指文化、历史、经验等的深厚积累。个人成长、知识学习、文化发展乃至社会进步，往往都需要一个“沉淀”的过程。请以“说沉淀”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，角度自选；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作。参考答案一、选择题1.C2.D3.C4.C5.C6.A7.D（应为“法国”，莫泊桑是法国人，欧·亨利是美国人，契诃夫是俄国人）8.C（诗中渔翁形象更侧重于孤傲、坚毅、清高）9.C10.D二、现代文阅读（一）11.C12.B13.B14.C15.用碎片化阅读拓宽广度、保持信息敏感度；用深度阅读聚焦重点、追求理解的深度与系统性。16.示例：主动接触多元信息，破除“信息茧房”；培养批判性思维和独立思考能力；结合碎片化与深度阅读，构建系统知识体系。（二）17.B（此段主要作用是引出回忆，奠定怀念的感情基调，并无直接的孤寂之情）18.比喻（将嫩叶比作“碧玉”和“耳坠”）。生动形象地写出了故乡榕树新生树叶的鲜嫩、透亮、轻盈的美好姿态，表达了作者的喜爱与怀念之情。19.怀念的事物：清澈的小溪、彩色的鹅卵石、洗衣汲水的少女、欢笑的鸭子、洁白的石桥、刻字的石碑、光滑的小石狮子。情感：表达了对童年岁月、故乡风物和淳朴生活的深深眷恋。20.榕树象征着故乡（或母亲），象征着无私、博大、深沉的母爱（或乡情）。它默默为人们遮风挡雨，提供荫凉，以无限的爱心庇护着劳苦纯朴的人们。21.因为在异乡，雨声勾起了作者对故乡、对童年生活的深切怀念。这种怀念与眼前身处异乡的现实形成对比，让作者感到美好时光一去不返，内心充满失落与惆怅。22.结构上：简洁有力，收束全文，与开头呼应，使文章结构完整。情感上：运用省略号和呼告手法，言有尽而意无穷，将作者对故乡榕树、对故土的无限思念、眷恋与感慨之情推向高潮，留给读者悠长的回味。三、古诗文阅读与鉴赏（一）23.（1）停止（2）同“煣”，用