高中历史 第2单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界 第3课 华盛顿会议教学设计 新人教版选修3

高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课华盛顿会议教学设计新人教版选修3授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课华盛顿会议教学设计，本节课以华盛顿会议为切入点，通过分析会议背景、过程和影响，使学生了解华盛顿体系对世界格局的影响，培养学生分析历史事件的能力。本节课与课本内容紧密相连，旨在引导学生深入理解华盛顿会议的历史意义。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析华盛顿会议的背景、过程和影响，使学生能够理解国际关系中的权力博弈和合作机制。提升学生的史料实证意识，通过运用会议记录、外交文件等史料，培养学生的史料解读和运用能力。同时，增强学生的家国情怀，引导学生思考国际关系对中国的影响，培养其国际视野和全球意识。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在学习本节课之前，已经对一战后的国际关系有所了解，包括凡尔赛体系的基本内容及其影响。他们对国际联盟和华盛顿体系有一定的认知，但可能对华盛顿会议的具体细节和影响认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对国际政治和历史事件普遍具有较高的兴趣，他们倾向于通过案例分析和问题解决来学习。学生的能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和逻辑推理能力，但在处理复杂的历史事件时，可能需要进一步发展批判性思维和历史解释能力。学习风格上，学生既有主动探索型，也有依赖教师讲解型，需要教师注意因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解华盛顿会议的复杂性和多边关系时可能遇到困难。此外，对华盛顿体系对中国的影响以及对中国外交策略的启示，学生可能缺乏足够的背景知识。此外，由于历史事件涉及的国际关系和外交策略较为复杂，学生可能难以将历史知识与现实世界联系起来。因此，教师在教学过程中应注重帮助学生建立历史与现实的联系，提高他们的历史解释能力和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中历史》选修3《凡尔赛—华盛顿体系下的世界》教材，以及相关的课堂讲义。

2.辅助材料：准备与华盛顿会议相关的图片、历史地图、会议纪要图表以及相关的历史视频资料，以丰富教学内容和增强学生的学习体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在讨论华盛顿会议的影响时进行互动，同时准备书写板或投影设备，以展示教学内容和多媒体资源。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了凡尔赛体系，了解了它在国际关系中的影响。今天，我们将继续探讨一战后国际关系的演变，进入新的学习内容——华盛顿会议。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.华盛顿会议的背景

（教师）同学们，首先，我们来回顾一下华盛顿会议的背景。一战结束后，各国为了维护自身利益，重新划分世界格局。那么，华盛顿会议是在怎样的背景下召开的？

（学生）……

（教师）很好，华盛顿会议是在美国倡导下，旨在调整帝国主义国家在远东和太平洋地区的利益分配。接下来，我们通过一个视频资料来进一步了解会议的背景。

（学生观看视频）

（教师）通过视频，我们了解了华盛顿会议的背景。现在，谁能告诉我，华盛顿会议的主要议题是什么？

（学生）……

2.华盛顿会议的过程

（教师）接下来，我们来探究华盛顿会议的过程。首先，请同学们阅读教材，找出会议的主要议题和参与国家。

（学生阅读教材）

（教师）很好，华盛顿会议的主要议题包括限制海军军备竞赛、解决太平洋地区的领土争端等。现在，我们通过一个小组讨论，分析一下会议的解决过程。

（学生分组讨论）

（教师）同学们，哪个小组愿意分享一下他们的讨论成果？

（学生）……

（教师）很好，通过讨论，我们了解到华盛顿会议在解决这些问题上取得了一定的成果。接下来，我们继续探究会议的影响。

3.华盛顿会议的影响

（教师）华盛顿会议对世界格局产生了重要影响。那么，这些影响有哪些呢？

（学生）……

（教师）很好，华盛顿会议在一定程度上缓解了帝国主义国家之间的矛盾，暂时维持了世界和平。但同时，它也加剧了各国之间的紧张关系。接下来，我们通过一个案例分析，进一步探讨华盛顿会议的影响。

（学生进行案例分析）

（教师）同学们，通过案例分析，我们了解到华盛顿会议的影响。现在，谁能告诉我，华盛顿会议对中国的影响有哪些？

（学生）……

（教师）很好，华盛顿会议使中国收回了一些领土主权，但同时也加剧了中国与列强的矛盾。接下来，我们将进行课堂小结。

三、课堂小结

（教师）今天，我们学习了华盛顿会议的背景、过程和影响。通过学习，我们了解到华盛顿会议在一定程度上缓解了帝国主义国家之间的矛盾，暂时维持了世界和平。但同时，它也加剧了各国之间的紧张关系。同学们，你们认为华盛顿会议对中国的影响有哪些呢？

（学生）……

（教师）很好，华盛顿会议使中国收回了一些领土主权，但同时也加剧了中国与列强的矛盾。希望大家在课后能够进一步思考。

四、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：结合教材内容，分析华盛顿会议对世界格局的影响，并思考其对当今世界政治格局的启示。

（学生）好的，老师。

五、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了华盛顿会议的相关知识。通过学习，我们了解了华盛顿会议的背景、过程和影响。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的历史素养。

（学生）谢谢老师。学生学习效果学生学习效果

1.历史知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解华盛顿会议的背景、过程和影响，掌握了华盛顿体系的基本内容，以及对国际关系演变的影响。学生对凡尔赛体系和华盛顿体系之间的联系有了更深刻的认识。

2.历史思维能力：学生在分析华盛顿会议的案例中，学会了如何运用历史思维来解读历史事件，提高了分析历史问题、解决历史问题的能力。学生能够从多个角度思考问题，如国际关系、地缘政治、经济利益等。

3.历史解释能力：学生通过学习华盛顿会议的背景和影响，能够运用历史证据和历史逻辑来解释历史现象，增强了历史解释能力。学生能够将历史知识与实际生活相结合，理解历史事件对现代社会的影响。

4.历史研究方法：学生通过查阅教材、观看视频资料和参与小组讨论，学会了运用多种历史研究方法，如文献研究、案例研究、比较研究等。这些方法将有助于学生在未来的学习中更加有效地进行历史研究。

5.国际视野：学生通过学习华盛顿会议，了解了国际政治中的权力博弈和合作机制，拓宽了国际视野。学生能够认识到国际关系对世界格局的影响，以及不同国家在国际舞台上的角色和地位。

6.家国情怀：学生在学习华盛顿会议对中国的影响时，培养了家国情怀。学生认识到国家利益的重要性，以及在国际关系中维护国家利益的意义。这有助于学生树立正确的国家观念和民族自豪感。

7.合作学习能力：通过小组讨论和课堂互动，学生学会了与他人合作，共同解决问题。学生在讨论中学会了倾听、表达和尊重他人的意见，提高了团队合作能力。

8.情感态度价值观：学生在学习华盛顿会议的过程中，对历史人物和历史事件产生了情感共鸣。学生能够理解历史事件背后的复杂性和人性的复杂性，培养了批判性思维和道德判断能力。

9.时间观念：学生在学习华盛顿会议的历史背景时，对历史时间的概念有了更清晰的认识。学生能够将历史事件放置在特定的历史时期，理解历史发展的连续性和阶段性。

10.实践应用能力：学生在学习华盛顿会议后，能够将所学知识应用到实际生活中，如分析当前的国际关系问题，思考如何维护国家利益等。这种实践应用能力对于学生的未来发展具有重要意义。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于华盛顿会议的章节，总结会议的主要议题、参与国家、达成协议及对世界格局的影响。

2.搜集有关华盛顿会议的历史图片或视频资料，制作一份简要的PPT或报告，分享你对华盛顿会议的理解。

3.分析华盛顿会议对中国的影响，撰写一篇短文，探讨其对当代中国外交政策的启示。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，我将进行逐一批改，确保每位学生的作业都得到及时反馈。

2.对于知识点的掌握，我会检查学生是否能够准确描述华盛顿会议的背景、过程和影响。

3.在分析能力方面，我会关注学生是否能够运用所学知识分析华盛顿会议对国际关系和中国外交政策的影响。

4.对于实践应用能力，我会评估学生的PPT或报告是否能够清晰展示他们对华盛顿会议的理解。

5.在作业反馈中，我将指出学生作业中的错误或不足，并提供具体的改进建议，如建议学生查阅相关资料以加深对某些历史事件的了解，或者提出更深入的分析角度。

6.对于优秀作业，我会给予表扬，并鼓励学生在课堂上分享他们的研究成果，以促进全班同学的共同学习。

7.通过作业反馈，我将帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的历史研究能力和实际应用能力，为他们的历史学习打下坚实的基础。典型例题讲解1.例题：华盛顿会议期间，美国提出的“门户开放”政策主要针对哪些地区？

答案：美国提出的“门户开放”政策主要针对中国、菲律宾和拉丁美洲地区。

2.例题：华盛顿会议期间，哪些国家在限制海军军备竞赛方面达成了协议？

答案：美国、英国、日本、法国和意大利在限制海军军备竞赛方面达成了协议。

3.例题：华盛顿会议对远东和太平洋地区的领土争端有哪些解决措施？

答案：华盛顿会议通过《五国海军条约》和《九国公约》等协议，解决了远东和太平洋地区的领土争端，如中国山东半岛问题和太平洋岛屿的归属问题。

4.例题：华盛顿会议对国际关系产生了哪些影响？

答案：华盛顿会议在一定程度上缓解了帝国主义国家之间的矛盾，暂时维持了世界和平。但同时，它也加剧了各国之间的紧张关系，为后来的第二次世界大战埋下了伏笔。

5.例题：华盛顿会议对中国的影响有哪些？

答案：华盛顿会议使中国收回了一些领土主权，如山东半岛。但同时也加剧了中国与列强的矛盾，如《九国公约》使中国再次回到了几个帝国主义国家共同支配的局面。

补充说明：

1.以上例题均围绕华盛顿会