人教精通版英语三年级下册 Lesson 35 教案

人教精通版英语三年级下册Lesson35教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是人教精通版英语三年级下册Lesson35的对话练习和单词学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习之前学习的字母和单词的基础上，通过对话练习，帮助学生巩固已学知识，提高实际运用能力。教学内容与课本紧密相连，旨在通过互动和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力和跨文化交际意识。通过对话练习，学生将学会如何在实际情境中运用所学词汇和句型，提高语言表达准确性。同时，通过了解西方文化背景，增强学生的文化意识，培养他们的跨文化交际能力，使学生在英语学习过程中形成积极的国际视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们已经学习了26个字母的发音和书写，掌握了一些基本的单词和简单的句型。在本节课之前，他们已经学习了关于家庭、学校、食物等日常生活的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习，对于有趣且富有挑战性的任务更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些发音规则不熟悉的单词。此外，学生在理解和使用复杂句型时可能会感到挑战，尤其是在实际对话中运用所学知识时。此外，文化差异的理解和跨文化交际能力的培养也是学生可能面临的挑战。教师需要通过多种教学方法和策略来帮助学生克服这些困难，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用情境教学法，结合互动式教学，通过创设真实的语言环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学活动：设计角色扮演、小组讨论和英语游戏等互动活动，让学生在参与中练习对话，提高语言运用能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，同时使用实物教具，如图片卡片和玩具，增强学生的直观感受和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的家庭成员的英文表达，如“mother”、“father”、“sister”等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括新家庭成员的英文表达和相关的日常用语。

-举例说明：通过展示家庭成员的图片，结合实际情境，举例说明如何使用新学的词汇和句型进行交流。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇和句型描述家庭成员之间的关系，鼓励学生大胆开口说英语。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个角色扮演的任务，要求他们用英语进行对话，模拟家庭生活中的场景。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，创作一个小故事，描述一个家庭聚会或家庭日常生活的场景。

-教师指导：教师挑选优秀作品进行展示，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调家庭成员的英文表达和日常用语的运用。

-学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，鼓励他们在日常生活中多练习英语，提高语言运用能力。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人用英语进行对话，练习本节课所学的家庭成员的英文表达和日常用语。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动，帮助学生巩固所学知识，提高英语口语表达能力。在教学过程中，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamily》是一本适合小学生的英语阅读书籍，书中通过图片和简单的英语句子介绍了不同家庭成员的形象和关系，可以帮助学生进一步了解家庭话题，并扩展他们的词汇量。

-《ADaywithMyFamily》是一篇短文，描述了一个家庭的一天，包括早晨起床、上学、午餐、晚餐和晚上睡觉等场景。这篇短文可以让学生在阅读中学习家庭日常生活的英语表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭调查：让学生在家中采访家人，询问他们的工作、兴趣爱好等信息，并用英语记录下来。这样不仅能够巩固所学词汇，还能提高学生的实际交流能力。

-家庭摄影展：鼓励学生拍摄家庭照片，并尝试用英语编写一段关于这些照片的故事，可以包括家庭聚会、旅行等场景，以此来锻炼学生的写作能力。

-家庭英语角：组织学生在家中或社区图书馆举办英语角活动，让学生有机会用英语与家人或其他英语学习者进行交流，提高他们的口语水平。

-家庭英语日记：指导学生每天用英语记录家庭的日常生活，如天气、饮食、家庭成员的活动等，以此来提高学生的英语写作和表达能力。板书设计①重点知识点：

-家庭成员的英文表达：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather

-常用日常用语：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyoudo?

②关键词汇：

-Familymembers:mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening

-Questions:What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyoudo?

③重点句子：

-Thisismymother/father/brother/sister.

-Mymother/fatherisateacher/nurse.

-Iamastudent.Ilikeplayingfootball.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFamilyAroundtheWorld》这本书通过介绍不同国家的家庭生活，让学生了解不同文化背景下的家庭结构和生活习惯。书中配有丰富的图片和简单的英文描述，适合三年级学生阅读。

-视频资源：《FamilyFun》是一系列适合小学生的英语视频，内容涉及家庭游戏、家庭旅行和家庭日常活动，可以帮助学生在轻松的环境中学习英语。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《MyFamilyAroundtheWorld》这本书，通过阅读了解不同国家的家庭文化，丰富他们的视野。

-观看《FamilyFun》系列视频，模仿视频中的英语对话，尝试用英语描述自己的家庭生活。

-学生可以制作一个家庭介绍的小册子，用英文介绍自己的家庭成员、家庭活动和家庭故事。

-教师可以组织学生进行家庭英语角活动，让学生在课堂上分享自己的阅读和观看体验，互相学习，共同进步。

-对于阅读和观看过程中遇到的问题，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐相关的学习资源、解答学生的疑问等，确保学生在拓展学习过程中能够获得有效的支持和鼓励。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过模拟家庭生活的场景，让学生在真实语境中学习家庭成员的英文表达，提高了学生的语言运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资源，使教学内容更加生动形象，激发了学生的学习兴趣，同时也丰富了课堂形式。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生在英语学习上存在个体差异，部分学生在发音和词汇掌握上存在困难。

2.课堂互动不足：虽然我设计了互动式教学活动，但在实际操作中，部分学生参与度不高，课堂互动氛围有待提升。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，我将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生提供个性化的辅导和练习材料。

2.为了提高课堂互动，我将设计更多趣味性和挑战性的活动，鼓励学生积极参与，同时加强对学生的个别指导，提高他们的参与度。

3.在教学评价方面，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、家庭作业、口语测试等，全面评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于家庭的话题，我们一起学习了家庭成员的英文表达，比如“mother”、“father”、“sister”等，还学了一些日常用语，比如“Howoldareyou?”和“Whatdoyoudo?”。通过