甘肃省武威第十七中学七年级体育下册教学设计：第5课时 技巧鱼跃前滚翻(男)肩肘倒立(女)

PAGE1PAGE2甘肃省武威第十七中学七年级体育下册教学设计：第5课时技巧鱼跃前滚翻(男)肩肘倒立(女)课题甘肃省武威第十七中学七年级体育下册教学设计：第5课时技巧鱼跃前滚翻(男)肩肘倒立(女)设计思路本课时针对七年级学生，结合体育下册内容，以“技巧鱼跃前滚翻(男)肩肘倒立(女)”为主题，旨在通过实践操作，培养学生的协调性和身体灵活性。设计注重理论与实践相结合，注重安全教育和动作细节，确保学生在快乐中学习，在实践中提高。核心素养目标重点难点及解决办法重点：1.技巧鱼跃前滚翻（男）的正确动作要领，包括起跳、腾空、滚翻等环节的协调性和连贯性；2.肩肘倒立（女）的平衡能力和支撑稳定性。

难点：1.学生在鱼跃前滚翻时，掌握身体在空中正确旋转和落地缓冲的技巧；2.女生在肩肘倒立时，保持身体平衡并正确使用手臂和肩膀作为支撑点。

解决办法：1.通过分解动作教学，逐步指导学生掌握鱼跃前滚翻的各个阶段，强调动作的连贯性和协调性；2.使用辅助工具，如安全垫和辅助杆，帮助学生建立信心，逐步过渡到独立完成动作。通过示范、分组练习和纠正错误，强化动作的正确性和稳定性。教学方法与手段1.讲授法：结合动作示范，讲解技巧鱼跃前滚翻和肩肘倒立的基本要领，引导学生理解动作原理。

2.分组教学法：将学生分为男女两组，针对不同性别特点进行针对性指导，提高学习效率。

3.实践法：通过小组练习和个体展示，让学生在练习中体会动作的技巧和感觉。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频展示动作过程，帮助学生直观理解动作细节。

2.教学软件辅助：运用互动软件，让学生在虚拟环境中练习动作，提高练习趣味性和效果。

3.实物教学：准备相关辅助器材，如安全垫、体操棒等，确保学生在安全环境中练习。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师通过图片展示武威地区的自然风光和体育活动，激发学生对家乡的热爱和对体育运动的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们知道在我们的家乡，有哪些常见的体育活动？今天我们要学习的技巧鱼跃前滚翻和肩肘倒立，你们认为它们在哪些体育项目中会用到？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（10分钟）

1.教师讲解技巧鱼跃前滚翻和肩肘倒立的基本动作要领，强调动作的连贯性和协调性。

2.利用多媒体展示动作分解图，帮助学生理解动作步骤。

3.学生跟随教师示范，模仿动作，教师逐一指导。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分为男女两组，分别进行技巧鱼跃前滚翻和肩肘倒立的练习。

2.教师巡回指导，针对学生的动作不规范、协调性差等问题进行个别指导。

3.学生互评：每组选出动作最规范的学生进行展示，其他组学生评价，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在练习过程中，你们遇到了哪些困难？如何克服这些困难？”

2.学生回答后，教师总结并强调动作练习中需要注意的要点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在技巧鱼跃前滚翻和肩肘倒立的练习中，我们如何提高动作的稳定性？”

2.学生分组讨论，分享自己的经验和方法。

3.教师总结学生的讨论成果，强调动作练习中的注意事项。

（六）拓展训练（5分钟）

1.教师提出：“同学们，你们认为如何将今天学习的技巧应用到日常生活中？”

2.学生思考并回答，教师点评并引导学生将体育技能与生活相结合。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。

2.学生分享自己在练习中的收获和体会。

3.教师针对学生的反馈进行点评，鼓励学生继续努力。

教学时间总计：45分钟

备注：在教学过程中，教师需密切关注学生的练习情况，确保安全；根据学生的实际情况，灵活调整教学进度和内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-人体解剖学知识：通过学习人体骨骼和肌肉的结构，学生可以更好地理解动作中的力学原理，如肩肘倒立时的肩部肌肉用力情况和鱼跃前滚翻时的腹部肌肉控制。

-体育运动项目：介绍与技巧鱼跃前滚翻和肩肘倒立相关的运动项目，如体操、武术、跳水等，让学生了解这些技巧在实际比赛中的应用。

-体育安全知识：强调运动安全的重要性，介绍运动中常见的伤害预防和处理方法，提高学生的自我保护意识。

2.拓展建议：

-观看专业运动员的示范视频：建议学生观看专业运动员的技巧鱼跃前滚翻和肩肘倒立的视频，学习他们的动作技巧和风格。

-实践不同类型的滚翻动作：鼓励学生在安全的环境下尝试不同类型的滚翻动作，如侧滚翻、前滚翻等，以提高身体的灵活性和协调性。

-课外阅读：推荐相关的体育科普书籍或杂志，让学生了解更多的体育知识和技巧，拓宽视野。

-家庭作业：布置学生在家尝试进行简单的肩肘倒立或鱼跃前滚翻练习，并记录自己的进步，培养自我管理和自主学习的能力。

-校园活动参与：鼓励学生参加学校组织的体育活动，如体操比赛、运动会等，将所学技巧应用到实际比赛中，提高竞技水平。

-社会实践活动：组织学生参观体育场馆或邀请专业教练进行现场教学，让学生在真实环境中体验和学习体育技巧。

-交流与分享：鼓励学生之间互相交流练习心得，分享各自的学习方法和经验，共同进步。板书设计①技巧鱼跃前滚翻（男）

-动作步骤：助跑、起跳、腾空、前滚翻、落地

-动作要领：协调连贯，控制身体旋转，落地缓冲

②肩肘倒立（女）

-动作步骤：蹲撑、倒立、肩肘支撑、稳定平衡

-动作要领：手臂和肩膀支撑，保持身体垂直，控制平衡

③安全注意事项

-热身运动：充分热身，预防运动损伤

-练习环境：确保练习场地平整、安全

-教师指导：教师密切观察，及时纠正错误动作

-互助合作：同学间互相帮助，共同进步教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和练习情况，评价学生对动作要领的掌握程度。例如，对于技巧鱼跃前滚翻，关注学生起跳的力度、腾空的时间和身体旋转的协调性；对于肩肘倒立，关注学生的蹲撑稳定性、肩肘支撑的牢固性和保持垂直身体的能力。

2.小组讨论成果展示：在课堂互动环节，通过小组讨论的形式，评价学生在团队合作中的表现。例如，讨论如何提高动作的稳定性，如何安全地完成动作等，评估学生是否能够提出有效的解决方案和合作执行。

3.随堂测试：设计简单的动作要领问答，测试学生对动作原理和技巧的掌握。例如，询问学生肩肘倒立时手臂应该如何用力，鱼跃前滚翻中如何控制身体旋转，以评估学生对动作细节的理解。

4.学生自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的练习过程和进步情况。通过填写自我评价表，学生可以反思自己在动作技巧、练习态度和团队合作方面的表现。

5.教师评价与反馈：针对学生在练习中的具体表