任务三 缠缠绕绕制作挂件小人教学设计小学劳动鲁科版六年级下册-鲁科版

任务三缠缠绕绕制作挂件小人教学设计小学劳动鲁科版六年级下册-鲁科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析任务三《缠缠绕绕制作挂件小人》教学设计小学劳动鲁科版六年级下册-鲁科版，本节课主要围绕制作挂件小人这一手工制作活动展开，通过引导学生动手实践，培养他们的动手能力和审美情趣。教学内容与课本中的“手工制作”单元紧密相关，旨在让学生在实践操作中体验劳动的乐趣，提升生活技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的劳动技能、创新精神和审美意识。学生将通过亲手制作挂件小人，提升动手操作能力，培养细致观察和审美判断能力，同时激发创新思维，体验劳动成果的喜悦，增强对传统文化的认同感和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：六年级的学生在之前的劳动教育课程中已经学习了基本的剪纸、编织等手工技能，具备一定的动手操作能力。此外，他们对平面图形有一定的认识，能够识别和绘制简单的几何图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对手工制作活动普遍具有浓厚的兴趣，乐于动手实践。他们具备一定的创造力和想象力，能够根据所学知识进行创新设计。学习风格上，部分学生偏好独立操作，注重细节；而另一些学生则更倾向于团队合作，善于交流与协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作挂件小人的过程中，学生可能会遇到以下困难：（1）对某些手工工具的使用不熟练，如剪刀、针线等；（2）对设计构思不够清晰，导致制作过程中出现偏差；（3）在团队合作中，可能出现沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难，教师需在课堂上提供必要的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：剪刀、针线、彩色纸张、胶水、彩色笔、尺子、手工剪刀、缝纫机（如有条件）。

-课程平台：班级微信群、学校劳动教育平台。

-信息化资源：手工制作教学视频、在线手工教程。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、作品展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精美的挂件小人人手作品，提问学生：“你们知道这些挂件小人是怎么制作的吗？它们有什么特别的地方？”以此引发学生对手工制作的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的手工制作技能，如剪纸、编织等，提问：“我们在之前的学习中，掌握了哪些手工制作的基本技巧？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括挂件小人的设计理念、制作步骤、材料选择等。

-举例说明：展示几款不同风格的挂件小人作品，分析其设计特点，让学生了解不同风格的特点和制作方法。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一款独特的挂件小人，并简要说明设计理念。

3.制作准备（约10分钟）

-学生活动：根据讨论结果，分组准备制作挂件小人的材料，如彩色纸张、剪刀、针线等。

-教师指导：提醒学生在准备材料时注意安全，并检查每个小组的材料是否齐全。

4.制作过程（约30分钟）

-学生活动：按照设计好的方案，开始动手制作挂件小人。教师巡视指导，针对学生遇到的问题给予个别指导。

-教师指导：重点讲解剪刀、针线等工具的正确使用方法，以及制作过程中需要注意的细节。

-小组合作：鼓励学生在小组内互相帮助，共同完成作品。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成作品后，让学生展示自己的挂件小人，并简要介绍设计理念。

-教师指导：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

-互评环节：组织学生互相评价，分享制作心得，共同提高。

6.总结反思（约5分钟）

-学生活动：回顾本节课所学内容，总结制作挂件小人的过程和收获。

-教师总结：强调手工制作的重要性，鼓励学生在日常生活中多动手实践，培养创新精神和审美意识。

7.课后拓展（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，让学生回家后尝试用不同的材料制作挂件小人，拓展自己的创作空间。

-教师提醒：提醒学生在拓展练习中注意安全，发挥自己的想象力，创作出更多有特色的挂件小人。知识点梳理1.制作挂件小人的基本工具与材料

-剪刀：用于剪纸和剪裁其他材料。

-针线：用于缝合或串珠。

-彩色纸张：用于剪裁制作小人的各个部分。

-胶水：用于粘贴不同部分。

-串珠、珠子：用于装饰挂件小人。

2.挂件小人的设计理念

-个性化设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的小人形象。

-美学原则：运用对称、比例等美学原则，使作品更具观赏性。

-文化元素：融入中国传统节日、民间故事等文化元素，提升作品的文化内涵。

3.挂件小人的制作步骤

-设计草图：在纸上绘制小人的大致轮廓和装饰图案。

-剪裁材料：根据草图剪裁出小人的各个部分。

-组装零件：将剪裁好的材料按照设计图进行组装。

-装饰细节：使用彩色笔、串珠等装饰小人的眼睛、头发等细节。

-搭配背景：为挂件小人选择合适的背景，使整体效果更加和谐。

4.挂件小人的材料选择

-彩色纸张：根据设计风格选择合适的纸张颜色和纹理。

-剪刀：根据纸张厚度选择合适的剪刀类型。

-胶水：根据材质选择合适的胶水，确保粘合牢固。

-串珠、珠子：根据小人的装饰需求选择合适的材质和颜色。

5.制作过程中的注意事项

-安全操作：在使用剪刀、针线等工具时，注意安全，避免受伤。

-细心操作：在剪裁、组装过程中，保持细心，避免损坏材料。

-耐心坚持：制作过程中可能会遇到困难，要耐心克服，坚持完成作品。

-创新思维：鼓励学生在制作过程中发挥创意，尝试新的制作方法和装饰风格。

6.作品展示与评价

-作品展示：组织学生展示自己的作品，分享制作心得。

-评价标准：从设计创意、制作工艺、美观程度等方面进行评价。

-互动交流：鼓励学生之间互相交流、学习，共同提高手工制作水平。

7.课后拓展

-创意无限：鼓励学生利用废旧物品进行创作，拓展制作材料的种类。

-比赛活动：举办手工制作比赛，激发学生的创作热情。

-传承文化：将手工制作与传统文化相结合，培养学生的文化认同感。板书设计①制作挂件小人的基本步骤

-设计草图

-剪裁材料

-组装零件

-装饰细节

-搭配背景

②工具与材料

-剪刀

-针线

-彩色纸张

-胶水

-串珠、珠子

③设计理念

-个性化设计

-美学原则

-文化元素

④注意事项

-安全操作

-细心操作

-耐心坚持

-创新思维

⑤评价标准

-设计创意

-制作工艺

-美观程度

⑥课后拓展

-创意无限

-比赛活动

-传承文化重点题型整理1.题型：设计草图

-细节补充：在制作挂件小人的第一步，学生需要设计草图。教师可以提问：“请描述一下你设计的小人有哪些特点？是如何构思的？”

-举例：学生设计一个穿着传统服饰的小人，草图上标注了小人的头部、身体、手臂、腿部和服饰的细节。

2.题型：材料选择

-细节补充：在准备材料时，教师可以引导学生思考：“为什么选择这种颜色的纸张？这种纸张适合制作什么样的小人？”

-举例：学生选择红色纸张制作小人的衣服，因为红色代表喜庆，适合制作春节主题的小人。

3.题型：剪裁技巧

-细节补充：在剪裁过程中，教师可以提问：“剪裁时应该注意哪些技巧？如何避免纸张撕裂？”

-举例：学生使用剪刀时，保持剪刀与纸张垂直，轻轻剪裁，避免过度用力导致纸张撕裂。

4.题型：装饰方法

-细节补充：在装饰小人时，教师可以引导学生思