人教版七年级下册第四单元《第1课 广而告之》教学设计

PAGE1PAGE2人教版七年级下册第四单元《第1课广而告之》教学设计课题人教版七年级下册第四单元《第1课广而告之》教学设计课程基本信息1.课程名称：人教版七年级下册第四单元《第1课广而告之》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过广告文案的学习，学生能够提高语言表达能力和审美鉴赏能力，学会运用语言艺术进行有效沟通，同时增强对广告文化的理解和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文章，具备基本的词汇量和语法知识。然而，对于广告文案的特点和写作技巧，学生可能了解不多，缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对广告这种贴近生活的语言形式有较强的兴趣。他们的语言表达能力逐渐增强，但写作能力仍有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过观看广告视频或听广告文案来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习广告文案时可能遇到的困难包括对广告语言的陌生感、难以理解广告创意和表达技巧，以及如何将所学知识应用到自己的写作实践中。此外，对于一些学生来说，将广告文案中的修辞手法和表达方式与日常写作相结合可能是一个挑战。因此，教学过程中需要注重引导学生逐步理解和掌握广告文案的特点，并通过实践活动提高他们的写作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校内部教学资源库

-信息化资源：广告文案案例库、广告制作软件（如AdobePhotoshop）

-教学手段：实物教具（广告样本）、教学课件、黑板板书工具教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段具有代表性的广告视频，引导学生观察广告的特点和作用。

2.提出问题：观看广告后，提问学生：“你们认为广告有哪些特点？它在我们生活中有什么作用？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和想法，教师简要总结。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.引入广告文案的定义和作用，讲解广告文案的基本要素，如标题、正文、标语等。

2.分析广告文案的写作技巧，如修辞手法、语言风格、创意表达等。

3.结合具体案例，讲解广告文案的创意构思和表现手法。

4.强调广告文案在传播信息、塑造品牌形象、引导消费等方面的作用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组提供一份广告文案，要求他们分析文案的特点、写作技巧和创意。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，其他小组和教师进行点评。

3.教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：“广告文案在写作过程中需要注意哪些问题？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行总结和补充。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“如何将广告文案的创意构思和表达方式应用到我们的日常写作中？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.小组代表发言：每组选派代表发言，教师进行点评和总结。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师提出问题：“在广告文案的写作中，如何平衡创意和实际效果？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.小组代表发言：每组选派代表发言，教师进行点评和总结。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调广告文案的特点和写作技巧。

2.学生回顾：邀请学生回顾本节课的学习内容，教师进行补充和总结。

八、布置作业（用时2分钟）

1.教师布置作业：要求学生课后撰写一篇广告文案，题材自选，注意运用所学知识和技巧。

2.学生记录作业：学生记录作业内容，准备课后完成。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理1.广告文案的定义与特点

-广告文案是一种以文字为主要表达方式的广告形式。

-具有明确的目的性、针对性、创意性和吸引力。

2.广告文案的基本要素

-标题：简洁、醒目、具有吸引力。

-正文：详细描述产品或服务的特点、优势。

-标语：简短、精炼、具有记忆点。

3.广告文案的写作技巧

-修辞手法：运用比喻、排比、对偶等修辞手法增强文案的表现力。

-语言风格：根据目标受众和广告内容选择合适的语言风格，如幽默、亲切、正式等。

-创意表达：运用独特的创意构思，使广告文案更具吸引力。

4.广告文案的创意构思

-确定广告主题：明确广告要传达的核心信息。

-创意来源：从生活、文化、热点事件等角度寻找创意灵感。

-创意构思：将广告主题与创意来源相结合，形成独特的广告文案。

5.广告文案的表现手法

-画面表现：通过图片、视频等形式展示产品或服务的形象。

-文字表现：运用文字描述产品或服务的特点、优势。

-声音表现：运用音乐、配音等形式增强广告的感染力。

6.广告文案的传播渠道

-传统媒体：电视、广播、报纸、杂志等。

-新媒体：互联网、手机、社交媒体等。

-线下活动：举办展览、促销活动等。

7.广告文案的作用

-传播信息：向目标受众传达产品或服务的特点、优势。

-塑造品牌形象：提升品牌知名度和美誉度。

-引导消费：激发消费者购买欲望，促进产品或服务的销售。

8.广告文案的写作原则

-实用性：广告文案应具有实际价值，解决消费者问题。

-真实性：广告文案应真实反映产品或服务的特点。

-伦理性：广告文案应遵守道德规范，不得含有虚假、欺诈等成分。

9.广告文案的评价标准

-创意性：广告文案的创意是否独特、新颖。

-吸引力：广告文案是否能够吸引目标受众的注意力。

-可读性：广告文案的语言是否通俗易懂、易于传播。

-效果性：广告文案是否能够达到预期效果，如提升品牌知名度、促进销售等。典型例题讲解1.例题：请根据以下广告文案，分析其修辞手法和创意表达。

广告文案：“一粒种子，一个梦想，一棵树，一片绿洲。”

解答：本广告文案运用了比喻和排比的修辞手法。将“一粒种子”比喻为“一个梦想”，将“一棵树”比喻为“一片绿洲”，形象地传达了种子成长过程中孕育着梦想，最终成长为一片绿洲的意境。创意表达上，通过对比种子与绿洲，强调了成长和希望的主题。

2.例题：以下广告文案中，哪一句使用了夸张的修辞手法？

广告文案：“我们的产品，能让你的手机续航时间延长三倍！”

解答：本广告文案中，“能让你的手机续航时间延长三倍”使用了夸张的修辞手法。通过夸张的手法，强调了产品在续航方面的显著效果，吸引消费者的注意。

3.例题：分析以下广告文案的语言风格和目标受众。

广告文案：“潮流之选，品质生活，尽在XX品牌。”

解答：本广告文案的语言风格偏向于时尚、高端。通过使用“潮流之选”和“品质生活”等词汇，传达了品牌定位和目标受众是追求时尚、注重生活品质的消费者。

4.例题：以下广告文案中，哪一句使用了设问的修辞手法？

广告文案：“你知道为什么XX品牌这么受欢迎吗？因为它的品质有保障！”

解答：本广告文案中，“你知道为什么XX品牌这么受欢迎吗？”使用了设问的修辞手法。通过设问，引起消费者的好奇心，进而引导他们关注广告内容。

5.例题：以下广告文案中，哪一句使用了对比的修辞手法？

广告文案：“选用XX，拒绝油腻，清新每一天。”

解答：本广告文案中，“选用XX，拒绝油腻，清新每一天”使用了对比的修辞手法。通过对比“油腻”与“清新”，突出了产品在清洁方面的优势，吸引消费者选择。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获还是蛮大的，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我在导入环节设计了情境导入，通过播放广告视频激发了学生的兴趣。看到学生们热情高涨，我感到很高兴。但同时也意识到，视频的选择很重要，它需要既能吸引学生的注意，又能与教学内容紧密相关。

接着，在讲授新课的过程中，我尽量将理论讲解与实际案例相结合，让学生们在实践中学习。我发现，这种方法确实有助于学生理解和掌握广告文案的写作技巧。不过，我发现有些学生对于一些复杂的修辞手法还是有些吃力，这说明我需要在教学过程中更加注重个别辅导，帮助他们更好地理解和应用。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论并展示他们的分析成果。这个过程非常活跃，学生们都能积极参与。但我也发现，在点评环节，有些学生可能因为紧张或者自信不足，没有很好地表达自己的观点。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，提高他们的自信心。

课堂提问环节，我提出了一些与广告文案相关的问题，让学生们思考。这一环节学生们表现得很积极，能够较好地回答问题。但我也意识到，问题设计要更加巧妙，既要考察学生对知识的掌握，也要引导他们进行深入思考。

针对这些问题，我将在今后的教学中做出以下改进：

1.在教学设计上，我会更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的指导。

2.在课堂管理上，我会努力营造一个更加轻松、平等的学习氛围，让每个学生都能积极参与。

3.在教学评价上，我会采用更加多样化的评价方式，关注学生的全面成长。

希望通过这些改进，能够让我的教学更加有效，帮助学生们在语文学习的道路上走得更远。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课《第1课广而告之》的学习内容，我布置以下作业：

1.学生独立完成一份简短的广告文案创作，内容可以围绕学校活动、公益宣传或日常用品推广。

2.阅读并分析两篇不同类型的广告文案，写出一篇读书笔记，重点分析文案的创意和修辞手法。

3.观察并记录日常生活中遇到的广告，分析其特点，并思考这些广告是如何吸引消费者的。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，我会完成批改工作，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.详细点评：在批改过程中，我会针对每个学生的作业进行详细点评，不仅指出错误，还会肯定他们的努力和创新点。

3.改进建议：对于每个学生存在的具体问题，我会给出具体的改进建议，帮助他们提高写作技巧和分析能力。

4.公开展示：选择部分优秀的作业在课堂上进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。

5.定期回顾：在下一节课的开始，我会回顾上次的作业情况，与学生一起讨论作业中的亮点和改进点，帮助他们总结经验。板书设计:①广告文案的定义与特点

-定义：以文字为主要表达方式的广告形式

-特点：目的性、针对性、创意性、吸引力

②广告文案的基本要素

-标题：简洁、醒目、吸引人

-正文：描述产品或服务特点、优势

-标语：简短、精炼、具有记忆点

③广告文案的写作技巧

-修辞手法：比喻、排比、对偶等

-语言风格：幽默、亲切、正式等

-创意表达：独特构思，增强吸引力

④广告文案的创意构思

-确定主题：明确广告要传达的核心信息

-创意来源：生活、文化、热点事件等

-构思结合：主题与创意灵感相结合

⑤广告文案的表现手法

-画面表现：图片、视频等

-文字表现：描述特点、优势

-声音表现：音乐、配音等

⑥广告文案的传播渠道

-传统媒体：电视、广播、报纸、杂志等

-新媒体：互联网、手机、社