活动二 企鹅娃娃教学设计小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册-沪科黔科版

课题活动二企鹅娃娃教学设计小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册-沪科黔科版课时安排课前准备教材分析活动二企鹅娃娃教学设计小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册-沪科黔科版，本节课内容紧密结合教材，旨在培养学生动手操作能力、创新意识和团队协作精神。通过制作企鹅娃娃，让学生在实践中学习，提高审美和创造力，同时培养对环境保护的意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新思维、实践能力和环保意识。通过企鹅娃娃的制作，学生将学会运用已有知识解决实际问题，提升动手操作和设计创新能力；同时，通过了解企鹅的生活习性，增强对生物多样性和环境保护的认识，培养社会责任感和可持续发展意识。重点难点及解决办法重点：1.企鹅娃娃的制作工艺，包括剪、贴、缝等手工艺技巧；2.创意设计，使企鹅娃娃具有个性和趣味性。

难点：1.将平面图形立体化，理解三维空间概念；2.细腻的细节处理，如眼睛、嘴巴等部位的刻画。

解决办法：1.通过示范和逐步讲解，让学生掌握制作步骤和技巧；2.引导学生观察实物图片，激发创意灵感；3.小组合作，共同讨论和解决制作过程中的问题；4.鼓励学生多尝试，从失败中学习，逐步提高制作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《企鹅娃娃制作指南》。

2.辅助材料：准备企鹅生活习性图片、手工艺制作步骤图、视频教程。

3.实验器材：剪刀、胶水、彩纸、布料等制作企鹅娃娃的材料。

4.教室布置：设置工作台、分组讨论区，营造轻松的创作氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放企鹅生活的视频，引导学生观察企鹅的外形特征和生活习性。

2.提出问题：同学们，你们知道企鹅是什么样子的吗？它们生活在哪个地方？它们有哪些特点？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——制作企鹅娃娃。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍企鹅娃娃的制作步骤：剪、贴、缝等手工艺技巧。

2.讲解制作过程中的重点和难点，如立体化处理、细节刻画等。

3.展示制作完成的企鹅娃娃图片，激发学生兴趣。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组发放制作材料。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生互相交流制作心得，分享创意。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在制作企鹅娃娃的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，分享制作过程和心得。

2.学生互相评价，提出改进意见。

3.教师总结：在制作过程中，我们要学会观察、思考、创新，培养自己的审美和动手能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：制作企鹅娃娃的过程中，我们如何体现环保意识？

2.学生讨论，教师总结：在日常生活中，我们要关注环保，保护地球家园。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：回家后，与家人一起制作一个企鹅娃娃，并分享制作过程。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-企鹅的生态习性：提供关于企鹅生活环境的资料，如南极洲的气候特点、企鹅的食物来源等。

-手工艺制作技巧：介绍更多手工艺制作的方法和技巧，如布艺、剪纸等，以丰富学生的手工制作经验。

-环保意识的培养：搜集有关环保的案例和故事，如极地动物的生存状况，以及人类活动对环境的影响。

-企鹅文化：介绍企鹅在不同文化中的象征意义和民间故事，如中国南极科考队的故事。

2.拓展建议：

-学生可以进一步阅读关于企鹅的科普书籍，了解企鹅的生物学特征和分类。

-组织学生参观博物馆或动物园，实地观察企鹅，增强对企鹅的认识。

-鼓励学生参与手工艺课程，学习不同的制作技巧，提高手工制作能力。

-开展环保主题的小组讨论或辩论会，让学生提出保护环境的建议和行动计划。

-通过绘画、写作等形式，让学生表达对企鹅和环保主题的理解和感受。

-组织学生参与社区清洁活动，将环保意识融入实际行动中。

-制作企鹅主题的手工作品，如手绘企鹅卡片、环保主题的画作等，作为班级展示或公益捐赠。

-通过互联网搜索和阅读，了解全球变暖对极地生态环境的影响，提高学生的全球视野。

-设计企鹅保护计划，让学生提出具体的保护措施，并探讨如何在日常生活中实践这些措施。课后拓展1.拓展内容：

-企鹅科普书籍：推荐《企鹅的世界》等书籍，让学生深入了解企鹅的生活习性、分类和保护现状。

-环保教育视频：提供《地球脉动》中关于南极洲企鹅生活的视频片段，让学生直观感受企鹅的生活环境。

-手工艺教程：分享网络上的手工艺教程，如布艺企鹅制作、剪纸企鹅等，鼓励学生在家尝试制作。

-环保意识培养文章：选取与环保相关的文章，如《塑料垃圾对海洋生物的影响》，引导学生思考环境保护的重要性。

2.拓展要求：

-学生在课后自主选择阅读材料或观看视频，深入探究企鹅的相关知识。

-鼓励学生记录下自己的学习心得和发现，形成个人的学习笔记。

-教师可定期组织学生分享自己的拓展学习成果，如展示手工作品、分享环保心得等。

-学生在遇到问题时，可向教师寻求帮助，教师应提供必要的指导和解答。

-鼓励学生参与环保实践活动，将所学知识应用于实际生活中，如参与社区清洁、减少塑料使用等。

-通过拓展学习，学生应能够更好地理解企鹅的生活环境，提高环保意识，并掌握一定的手工艺技能。板书设计①企鹅娃娃制作步骤

-准备材料：彩纸、剪刀、胶水、布料等

-制作步骤：剪裁、拼接、缝制、装饰

-重点词汇：立体化、细节处理、创意设计

②企鹅知识介绍

-外形特征：黑白相间、短腿、胖肚子

-生活习性：生活在南极洲，以鱼类为食

-重点词汇：极地动物、生存环境、保护现状

③环保意识培养

-环境保护的重要性：减少塑料使用、保护海洋生物

-重点词汇：环保意识、可持续发展、地球家园

④手工艺制作技巧

-剪、贴、缝等基本技巧

-创意设计：色彩搭配、图案选择

-重点词汇：手工艺、审美能力、动手操作

⑤教学目标总结

-理解企鹅的基本知识

-掌握企鹅娃娃的制作技巧

-培养环保意识和创新思维

-重点词汇：教学目标、知识掌握、能力培养教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对企鹅基本知识、制作步骤和环保意识的掌握程度。

-观察学生在课堂上的参与度、合作精神和动手能力，及时发现并鼓励学生的优点。

-进行小测验，如制作企鹅娃娃的步骤填空、环保知识问答等，评估学生对知识的理解和应用能力。

-通过小组讨论和展示，观察学生的团队协作能力和表达能力。

2.作业评价：

-对学生的企鹅娃娃制作作业进行详细批改，关注制作技巧的运用、创意设计和环保意识的体现。

-提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生在作业中展示个性，如独特的装饰、创意的构图等。

-通过作业反馈，了解学生的学习进度，对学习有困难的学生提供个别辅导。

3.教学效果反馈：

-定期收集学生对课程的反馈，了解他们对教学内容的兴趣和满意度。

-通过家长会或家校联系，了解学生在家的学习情况，与家长共同关注学生的学习进步。

-分析学生的作业和测验成绩，调整教学策略，确保教学目标的达成。

4.综合评价：

-结合课堂表现、作业成绩和课后拓展情况，对学生的学习进行全面评价。

-强调学生在学习过程中的进步和努力，鼓励他们持续发展。

-为学生提供个性化的评价报告，帮助他们了解自己的学习状况，制定下一步的学习计划。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入环保教育：在企鹅娃娃制作过程中，穿插环保知识的教育，让学生在动手制作的同时，增强环保意识。

2.强化实践操作：通过实际操作，让学生在制作过程中学习手工艺技巧，提高动手能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：部分学生在课堂上不够活跃，参与讨论和互动的积极性不高。

2.教学评价单一：主要依赖作业和测验成绩评价学生，缺乏多元化的评价方式。

3.教学资源利用不足：虽然准备了丰