甘肃省2026年高三年级第二次模拟考试试题历史+答案

///////本试卷满分100分，考试时间75分钟2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。卡上。写在本试卷上无效。一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是A.可以作为研究甲骨文的一手资料B.记录了分封制度的基本内容C.是研究早期国家制度的重要文献D.如实描述了平民的日常生活A.郡县制加强了对地方控制B.构建农战为核心的治国体系C.借上计制度考核官员政绩D.意在加强对基层社会的管控3.嘉峪关果园一新城1号墓出土的“坞”彩绘壁画砖，描绘了魏晋南北朝时期当地世家大族居住在高墙围绕的坞堡之中，坞院内外农桑兴旺、牛羊成群的日常生活景象。壁画砖反映出A.社会的发展进程与中原同步B.坞堡经济呈现自给自足特征C.世家大族突破原有聚居模式D.农耕生产逐渐取代游牧生产高三年级第二次模拟历史试题·第1页(共6页)4.下表是先秦至隋唐时期部分儒家礼制原则与法律原则的对应关系。据此推知()儒家礼制原则法律原则法律原则先秦亲亲相隐(《论语》“父为子隐，子为父隐，直在其中矣”)汉亲亲得相首匿隋唐同居相隐不为罪先秦八辟丽邦法(《周礼》)曹魏八议八议先秦两汉五服制度(《仪礼》《礼记》)西晋准五服以制罪准五服以制罪先秦两汉七出、三不去A.儒家思想逐渐融人法律制度B.古代法律注重内容传承C.传统法律严苛程度不断降低D.司法程序逐渐趋向规范一记载说明宋代()A.以制度化设计加强中央集权B.强化对地方官员的行政监督C.权力分割过细影响行政效率D.存在着因循保守的政治风气高三年级第二次模拟历史试题·第2页(共6页)8.下表呈现了甘肃第一位共产党员张一悟1918-1927年的主要经历，根据表格内容，下列认识最准确的是表张一悟1918-1927年的主要经历时间主要经历1918年考入北京大学预科班，结识李大钊，初步接触马克思主义1919年化对马克思主义的认识1923年返回甘肃任教，向青年学子传播革命思想1924年加入中国共产党1925年积极宣传新三民主义1927年工作A.五四运动使马克思主义在甘肃广泛传播B.国共合作推动甘肃党组织的建立与发展C.新三民主义是甘肃工农运动的核心思想D.国民革命失败导致甘肃党组织建设停滞9.下图是《新华日报》1938年4月刊发的漫画《第二期抗战敌我的形势》。该漫画所体现的主A.抗日战争进人相持阶段B.国共合作取得显著成效C.日军在侵华战场的败退D.凝聚全民族抗战的力量10.20世纪60-70年代，国家从东部及沿海地区向甘肃等地大规模迁人以机械、电子、军工为主的企事业单位，并陆续调配大批建设人员。这一举措主要基于A.应对严峻国际局势的考虑B.优化国民经济结构的需要C.推动区域均衡发展的目标D.深化城市经济改革的部署11.党的十八大以来，我国非遗频繁亮相外交场合，既作为国礼传递和平合作理念，又通过国高三年级第二次模拟历史试题·第3页(共6页)C.彰显王室对神权统治的特殊青睐D.主A.甘蔗传播依赖当地的食物需求B.殖民扩张加强世界各地经济联系15.1929年，苏联数万工人克服严寒、物16.1947年11月至1948年1月在塞内加尔发生的铁路工人大罢工以“同工同酬”为口号……A.反对列强的种族主义政治C.推动当地民族意识的觉醒D.依靠知高三年级第二次模拟历史试题·第4页(共6页)二、非选择题(本题共4小题，共52分。)17.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料清代中国发生了若干意义深远的变化，为全国市场的形成奠定了基础。清朝前中期的商税税率一般浮动在3-6%之间，与前朝相比较低，且长期稳定；由于商税实行也出现了重大变化，逐渐形成了以白银为标准、铜钱为辅、民间票据为补充的稳定货币体系。此外，清代实现了长江全线通航，朝廷也重辟并拓展了北洋航线，与南洋航线共同构成庞大的水运网络。陆运的发展同样十分显著,商业干道组成的陆运网，逐渐将内地省和长距离的自由流动，使主要区域之间的相互依赖加强。力是劳动分工及专业化所带来的较高生产率。这种动力只有在一个良好的市场中才能很好运作。市场规模越大，整合程度越高，这个动力的运作就越好。而18世纪的中国，出现了一个整合良好的全国市场，使得这个动力能够发挥到极致。依靠这个动力，中国经济有——摘编自李伯重《18世纪中国的经济繁荣与全国市场的形成》(1)根据材料并结合所学知识，概括18世纪中国全国市场形成的有利条件。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简要评析清代经济成长中的“斯密动力”。(6分)18.阅读材料，回答问题。(14分)材料一中国学者对敦煌学的真正研究，起始于1909年法国汉学家伯希和携带所得的敦煌文献精品来到北京展示。中国学者罗振玉、王仁俊等高度关注，前往其寓所抄录，并推动学部将藏经洞剩余的近万号写本调运到北京。二十年代开始，中国学者或远渡重中采用日本学者创拟的“敦煌学”一词作为这一新兴学科的名称。1944年，从事莫高窟保——摘编自荣新江《敦煌学十八讲》材料二敦煌研究院在全国文物界率先开始了数字化探索。2006年，敦煌研究院成立数字中心，探索文物数字化的自主化道路。经过多年实践，敦煌研究院摸索出一整套不可移动文物数字化保护的工作流程规范，现已成为行业标准。2016年、2017年分别上线中、英文版“数字敦煌”资源库，首次实现敦煌石窟30个洞窟整窟高清图像的全球共享。了科学保护的合作研究，引进了先进的保护理念、保护技术和设备，提高了敦煌文物科学高三年级第二次模拟历史试题·第5页(共6页)保护的水平。(2)根据材料并结合所学，概括中国敦煌学研究所经历的转型，并分析其意义。(8分)19.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一自16世纪起，西方对民族与民族差异的认知逐渐深化。蒙田等人文主义者以开放态度看待习俗多样性，认为不同国家各有其价值。至18世纪族性的根源，卢梭与赫尔德在民族形成机制上观点各异，但均将民族性与政治合法性相联——摘编自汤晓燕《西方民族主义研究的范式转换与新趋势》著人和西班牙人之间的一个族群。我们落生在美洲，有着欧洲人的血统，一方面处在与土著人争夺对这片大陆的所有权的冲突中，另一方面又与欧洲侵略者抗争以便能够生存在和危地马拉政府，倡议召开“泛美大会”,建立一个拉美各国间的统一权力和协调机构。19世纪下半叶到20世纪初，一大批拉美有识之士在文化领域超越了玻利瓦尔们“土生白人是美洲人”的单一身份认同，开始寻找本地区土著文化的根源，拥抱本民族的混血文——摘编自李紫莹《拉美区域民族主义的历史嬗变——民族认同与多元表达》(1)根据材料一，概述近代以来西方民族主义发展演变的趋势。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对民族主义和民族认同的认识。(8分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料以解释历史事实的原因而言，历史事实为什么发生与如何发生是连在一起的，不将如何发生的细节叙述出来，极难了解为什么发生。以解释历史事实的发展而言，则要求将其来龙去脉叙述清楚。如封建制度的废除，郡县制度的实施，从春秋时代已开其端，经过战国两百余年的发展，郡县制度已经普遍实行，至秦而明令实行郡县制度于天下，秦亡以后，封建制度恢复，汉初实行封建郡县并行的制度，到汉武帝时郡县制度重新确定。——摘编自杜维运《史学方法论》选取所学古今中外某一历史事实，从上述一个或多个视角展开论述，并阐明自己的看法。(要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整、表述清晰，不得抄袭高三年级第二次模拟历史试题·第6页(共6页)一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。123456789CDBAADCBDADBCBAC二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.(12分)(1)政策与制度支撑，商税低且稳定；形成以白银为核心的稳定货币体系；交通网络完任答其中3点即可。)(2)推动了18世纪中国经济的长足发展，促成了“康雍乾盛世”的出现；生产要素的流无法使中国经济向近代工业文明转型。(6分)18.(14分)(1)藏经洞的发现提供了大量一手研究资料；西方学者的考察与研究，引发学界关注；中国学者的责任担当与积极推动；国家力量的支持。(6分)(2)转型：从抢救整理转向学术研究与科学保护；从传统文献研究到数字化探索；从追随西方研究到独立创新；从零散、个体研究到国际合作、资源共享。(4分)19.(14分)(1)趋势：思想内涵不断深化；与政治实践紧密结合；成为现代政治纲领；影响日益国际化。(6分)(2)认识：民族主义强调民族利益与文化独立，有力地推动了民族国家建立和反殖民斗维护合理民族权益，防止极端民族主义，促进平等合作。(8分)历史答案第1页(共2页)20.(12分)题目：英国君主立宪制的确立经历了渐进与斗争交织的过程论述：英国君主立宪制的确立并非一蹴而就，而是历经数十年的政治博弈与制度演进。17世纪初斯图亚特王朝与议会的权力矛盾。詹姆士一世宣扬“君权神授”,与代表新兴资产阶级的议会冲突不断，最终引发内战。革命后建立的共和体制未能稳定，克伦威尔军事独裁及王朝复辟反复出现，恰恰说明单纯推翻君主制并非出路。1688年光荣革命后，议会邀请荷兰执政威廉入主英国，通过《权利法案》明确规定“未经议会同意，国王不得废止法律”,初步确立议会主权。此后数十年间，制度在实践中持续完善：1701年《王位继承法》保障司法独立；1721年罗伯特·沃波尔成为首位事实上的首相，逐步形成责任内阁制；至19世纪议会改革，最终完成君主立宪制的现代化转型。总之，英国君主立宪