【初中语文】第21课《《庄子》二则-北冥有鱼》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

庄子是道家的代表人物，他的幽默睿智世人皆知，今天我们就来学习他的两则故事，了解庄子的处事哲学和为人态度。北冥有鱼——《庄子》二则第一课时

庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙人，战国时期哲学家。他继承并发扬了老子的思想，和老子同是道家学派的代表人物。在政治上，他主张“无为而治”。庄子的思想主要保存在《庄子》一书中。《庄子》中的文章以独特的艺术造诣绝响于先秦诸子作品之中，鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”走近作者

《庄子》是庄周及其后学者的著作集，为道家经典之一。《庄子》具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。《庄子》（亦称《南华经》）在道学和文史上对后世颇有影响。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。与老子并称“老庄”。了解《庄子》学习目标：1.能正确朗读、译讲并背诵课文。2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象，了解庄子的作品及其思想主张。任务一：比正确朗读课文自学指导：1.听朗读视频，注意读音、节奏、语速。2.请全体同学起立自由朗读一遍后赛读，要求声音洪亮、读准节奏、读出感情。

北冥míng/有鱼，其名/为鲲kūn。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟tuán扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。成语积累：1.扶摇直上：指乘着风势快速上升。形容地位、名声、价值等迅速往上升。2.鹏程万里：形容前程远大。任务二：比正确译讲课文自学指导：

请同学们大声朗读课文，结合注释，练习翻译，同桌之间你说我听，疑难之处互相请教。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。悬挂同“溟”，海。下文的“南冥”，指南海。大鱼名大鸟名振奋，这里指用力鼓动翅膀。

北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫作鹏。鹏的脊背，不知道几千里；当它振翅而飞时，它的翅膀像悬挂在天空的云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟

扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。海水运动天然形成的水池旋风记载击水，拍打水面盘旋飞翔离开气息，这里指风

这只鸟，在海动风起时就迁往南海。南海，是天然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。《齐谐》中说：“当鹏鸟迁往南海时，拍打水面，激起的浪花就达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。山野中的雾气，奔腾如野马天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。这样

天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫作鹏。鹏的脊背，不知道几千里；当它振翅而飞时，它的翅膀像悬挂在天空的云。//这只鸟，在海动风起时就迁往南海。南海，是天然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。《齐谐》中说：“当鹏鸟迁往南海时，拍打水面，激起的浪花就达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”//山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。第一层：写由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。第二层：引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千里，扶摇九万里。第三层：作者仰观苍天，想象大鹏俯瞰大地的情景，抒发了一种天地混茫的感慨。硕大无比

力大无穷

志存高远

善借长风当训练堂：

背诵课文，背诵站姿标准、声音洪亮。提前完成的坐下默写，默写书写工整、力求全对。北冥有鱼——《庄子》二则第二课时学习目标：1.品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情色彩和风格特点。2.学习庄子的智慧，理解庄子对自然、社会、人生的思考和感悟。任务一：比正确品味语句自学指导：再读课文，并思考下列问题。1.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？2.作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”，目的何在？3.作者假借《齐谐》之言，有什么目的？4.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？

逍遥游的主题内容：顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体，提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。中心思想：“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子。了解《逍遥游》1.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？

鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。2.作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”，目的何在？

把鲲鹏的目的地“南冥”与出发地“北冥”对举，表明鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙至极南之地，可见其志向极远。3.作者假借《齐谐》之言，有什么目的？

作者假借齐谐之言，让人们相信鲲鹏的真实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水、盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。4.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？

“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。任务二：比正确体会情感自学指导：

本文想象奇特，除此之外还运用了哪些修辞手法，在表情达意上有什么作用？在想象中夸张

如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。

在想象中进行对比

作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。在想象中寄寓自己的情感