广东高考：语文必考知识点

广东高考：语文必考知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识部分-字词-字音：多音字、形声字、易读错字是重点。像“殷”，有“yīn”（殷勤）、“yān”（殷红）、“yǐn”（殷殷其雷）三种读音。平时要多积累，通过做练习题、翻阅字典来强化记忆。-字形：形似字和同音字是难点。比如“气概”不能写成“气慨”，“松弛”不能写成“松驰”。可以把容易写错的字整理成小本子，随时拿出来复习。-词语运用：包括实词、虚词和成语。实词要注意辨析词义的轻重、范围大小、感情色彩等。比如“篡改”和“窜改”，“篡改”指用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等，是贬义词；“窜改”指改动成语、文件、古书等，是中性词。成语要理解其含义和使用语境，不能望文生义。像“万人空巷”，很多人误以为是街巷空无一人，其实它是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。-病句辨析-语序不当：常见的有多项定语语序不当、多项状语语序不当、关联词位置不当等。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：成分残缺可能缺主语、谓语、宾语等；成分赘余则是句子里有多余的成分。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺主语，可删去“通过”或“使”。-结构混乱：常见的有句式杂糅。比如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明：有歧义、指代不明等情况。比如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”，可以理解为他背着总经理一个人，和副总经理一起存钱；也可以理解为他背着总经理和副总经理两个人，自己偷偷存钱。-不合逻辑：包括自相矛盾、范围不清、强加因果等。比如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。古诗文部分-古诗词鉴赏-形象：包括人物形象、景物形象和事物形象。分析人物形象要关注人物的外貌、语言、动作、心理等描写；分析景物形象要注意景物的特点和意境。比如李白《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，就塑造了一个蔑视权贵、追求自由的诗人形象。-语言：要品味诗歌的炼字、炼句、语言风格等。炼字方面，像“春风又绿江南岸”的“绿”字，把无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春天到来后江南一片新绿的景象。语言风格有豪放、婉约、清新、沉郁等，如柳永的词多婉约风格，苏轼的词则有豪放和婉约等多种风格。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合、对比等）和抒情方式（直接抒情、间接抒情）。例如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，运用了动静结合的表现手法，描绘出一幅清幽的山居图。-思想感情：常见的有思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情、爱情等。要结合诗歌的创作背景、意象等去理解。比如杜甫的《春望》，通过描写安史之乱后长安的破败景象，表达了诗人对国家命运的忧虑和对家人的思念之情。-文言文阅读-实词：积累常见的文言实词的含义，注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等现象。比如“沛公军霸上”的“军”，在这里是名词活用为动词，意思是“驻军、驻扎”。-虚词：掌握常见文言虚词的用法和意义，如“之”“其”“而”“以”“于”等。“之”有作助词（的）、代词、主谓之间取消句子独立性等用法。-文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。例如“刘备，天下枭雄”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。-内容理解：能够准确理解文言文的内容，分析人物形象、事件的起因、经过和结果等。现代文阅读部分-论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文，准确把握概念的内涵和外延，理解句子在文中的作用和表达的意思。-筛选并整合文中的信息：能够从文本中找出与题目相关的信息，并进行归纳、概括。-分析文章结构，把握文章思路：了解论述类文本的常见结构，如总分总、总分、分总等，分析作者的论证思路。-归纳内容要点，概括中心意思：对文本的内容进行总结和概括，提炼出主要观点和核心内容。-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文本的分析，把握作者的立场和倾向。-文学类文本阅读-分析作品结构，概括作品主题：注意小说的情节结构（开端、发展、高潮、结局），散文的线索等，从作品中提炼出主题。-分析作品中的人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写，分析人物的性格特点和精神品质。-品味精彩的语言表达艺术：欣赏作品中生动、形象、富有表现力的语言，分析其表达效果。-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：结合自己的生活经验和阅读感受，对作品提出自己的见解。-实用类文本阅读-筛选并整合文中信息：从新闻、传记、报告等实用类文本中提取关键信息。-分析文本的文体基本特征和主要表现手法：了解不同实用类文本的特点和写作手法，如新闻的真实性、及时性，传记的真实性和文学性等。-评价文本的主要观点和基本倾向：对文本所表达的观点和倾向进行客观的评价。-对文本进行个性化阅读和有创意的解读：结合实际情况，对文本内容进行深入思考和拓展。写作部分-立意-准确理解材料的含义：如果是材料作文，要仔细分析材料，抓住关键信息，确定立意方向。-立意要深刻、新颖：避免立意过于肤浅和陈旧，要从独特的角度去思考问题，使文章有深度和新意。-结构-开头要简洁明了，能够吸引读者的注意力，引出主题。可以采用开门见山、设置悬念、引用名言等方式开头。-中间部分要层次分明，逻辑清晰。可以采用总分总、总分、分总等结构，运用合理的论证方法或叙述顺序来组织内容。-结尾要总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。可以采用呼应开头、发出号召、提出展望等方式结尾。-内容-事例要丰富、典型：在议论文中，要运用恰当的事例来支持自己的观点；在记叙文和散文中，要通过具体的事例来表现主题。-描写要生动、细腻