加强青少年思想品德教育的对策分析研究 行政管理专业

加强青少年思想品德教育的对策分析摘要青少年作为社会发展的储备力量，未来社会的接班人，其思想品德的教育更是一项不可忽视的教育重任,青少年在成长的过程中由于其对自我认识的局限性以及对社会环境的差异理解，难免遇到各种各样的问题，如果不能在青少年时期对他们的思想观念加以正确的引导，那么极有可能导致其世界观、人生观和价值观与社会发生偏离，甚至会对自身和社会造成无法预计的危害。在目前和未来相当长一段时间里，对于青少年的思想品德教育刻不容缓一刻也不能放松，要帮助新时代的青少年全面的认识自我、树立正确的思想意思、养成良好的行为习惯。要让青少年在实践中塑造自身良好的品德，并且学校和家庭以及整个社会都要为其创造一个良好的成长环境。文章主要从思想品德对于青少年重要性入手，着力指出在青少年品德教育中存在的种种问题，深入解析影响青少年品德教育的因素，提出改善并加强青少年品德教育的相应对策，希望对以后相关领域的研究工作有所帮助。关键词：思想品德教育；青少年；重要性；对策AbstractWiththerapiddevelopmentofeconomicandculturaldevelopment,withthesocialdemandfortalentmoreandmorehighquality,diversification,educationasanimportantwayofpersonneltrainingisparticularlyimportant,andyoungpeopleasareserveforceforsocialdevelopment,thefutureThesuccessorofsociety,itsideologicalandmoraleducationisanimportanttaskcannotbeignored.Intheprocessofgrowingup,adolescentsarefacedwithvariousproblemsbecauseoftheirlimitationsonself-awarenessanddifferencesinsocialenvironment.Iftheycannotguidetheirideasintheiradolescence,Mayleadtoitsworldoutlook,outlookonlifeandvalues​​deviatedfromthecommunity,andevenontheirownandsocietycancauseunpredictableharm.

Inthepresentandthefutureforalongperiodoftime,foryoungpeople'sideologicalandmoraleducationcannotrelaxamoment,tohelpthenewgenerationofyoungpeopleacomprehensiveunderstandingofself,toestablishthecorrectideologicalmeaning,todevelopgoodbehaviorlikehabits.Lettheyoungpeopleinpracticetoshapetheirowngoodcharacter,andschoolsandfamiliesaswellasthewholesocietytocreateagoodenvironmentforitsgrowth.Thispapermainlystartsfromtheimportanceofideologyandmoralitytotheyoungpeople,andpointsouttheproblemsinthemoraleducationofadolescents,analyzesthefactorsthataffectthemoraleducationofadolescents,putsforwardthecorrespondingcountermeasurestoimproveandstrengthenthemoraleducationofadolescents,hopingtostudytherelatedfieldsWorkhelpful.Keywords:Ideologicalandmoraleducation;Teenagers;Theimportance;Adolescent青少年时期是一个人知识储备和道德素养形成的黄金时期，也是理想信念确定的关键时期。在这个特殊的时期运用恰当的思想品德教育方法，帮助他们提高自身的思想道德素质和科学文化修养是当今教育的重要任务，对于青少年提升认识世界，适应世界的能力具有非常重要的作用[1]。当今新时代人才的培养方向是有理想，有道德，有文化，有纪律的四有公民，而青少年是社会进步和生产力发展的主力军，在这种时代背景下，对青少年的培养就显得至关重要。德智体美劳的全面发展是时代的要求，也是青少年整体素质的体现。一、加强青少年思想品德教育的重要性思想品德教育主要是指在相关思想的领导下对人们思想进行的活动，这种活动的主要表现有稳定的心理情绪、思想倾向和行为意识的结合体，即是思想领域也是品德方面，属于一个综合体[2]。品德培养的具体内容是将正确的社会思想意识转化为受教育个体本身的思想道德行为。学校作为青少年思想品德培养的主要渠道之一，要明白青少年阶段的思想品德教育是尤为重要的，为青少年创设优秀的校园文化学习氛围，发挥教育工作者的楷模作用，要在各类学科教育中渗入思想品德教育的内容，开展实践活动，开展德育教育工作，培养出健康、全面发展的人才。（一）帮助青少年树立正确的思想意识思想意识指导行为习惯，青少年的思想是暴躁与温和，內隐性和细腻性并存，往往会根据内心的想法做出大胆的决定，所以，教育工作者要引导青少年树立正确的思想观念。引领青少年树立正确的思想理念，坚定中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观是当今的时代要求[3]。对青少年的思想价值观念要以疏导为主，引导他们朝着正确的方向发展，对于青少年的教育要以激励为主，力求激发他们追求进步的思想热情，在社会主义核心价值观的践行上要潜移默化，顺其自然的融入正确的价值观。（二）帮助青少年养成良好的行为习惯处于青春期的青少年，尽管处于人生最好的阶段，但思维、情感心理不稳固，容易染上某些不良的生活学习行为习惯，比如：在学习中，厌学、旷课、逃学等，在日常生活中，吸烟、饮酒、说谎等。这些不良习惯轻者将影响身心健康发展，重者将会危害社会，危害家人，因此，对青少年进行思想品德教育可以帮助青少年培养良好的行为习惯，培养正确的生活态度，防微杜渐，从小事做起。好的行为习惯不仅会促进青少年学习成绩的提高，还会满足社会发展的需要，符合现代化社会的道德水平，是具有思想道德品格的新时代的青少年。对于一个人来说，良好的行为习惯和高尚的品德修养是一生享用不尽的财富。著名教育家乌申斯基说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生就可以享用它的利息，而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引导到道德破产的地步[4]”。（三）帮助青少年形成正确的世界观，人生观，价值观世界观，人生观，价值观的内容包涵了各个思想领域，行为教育方面和品德意识培养等多重含义，范围十分广阔。实施有效的思想观念教育培养，避免在世界观，人生观，价值观上一些错误思想传播到青少年身边产生一些不良影响。学校应该提出新的思想品德教育模式来适应新时代的到来，通过品德教育，努力使青少年成为国家栋梁，争做有理想，有思想，有文化的新时代青少年。世界观，是一个人对整个世界的根本看法，不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动；价值观，是人们对价值问题的根本看法，每个人都会形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西，能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的[5]。所以，帮助青少年形成正确的世界观，人生观，价值观是每个教育者都应该重视的问题，从德育的方向出发，最核心的就是学会如何做人，这就要求每个青少年必须从现在做起，牢固树立正确的人生价值观，以马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养，形成和提升自己崇高的人生价值观[5]。二、青少年思想品德教育中存在的问题及影响在我国，青少年的品德教育是一项长期性的庞大体系工程，需要家庭，学校和社会的共同关注，并且要准确的分析出每个阶段思想品德教育中存在的问题，及时的探讨新的教育方法，培养青少年积极向上的心态。由于青少年在思维、情感、个性处理等方面都有着这个时期所特有的色彩。青少年时期的思想品德对一个人以后的发展有着深远的意义，而这时期的品德教育的过程非常复杂，有众多因素的影响，以下就从青少年自身、学校、家庭、社会四个方面对其进行分析:（一）青少年的自身思想品德认识不足1.青少年自我认识的局限性我们会发现这个时期的青少年开始怀疑来自父母、老师的权威性，转而用自己的标准来看待、评价人事。认识的局限性不足以支撑思维的独立性与批判性，从而造成了思维方式的片面性与主观性，加上这个阶段的青少年感情丰富却由于缺乏理性控制而带有明显的冲动性。[6]在这个所谓的“心理危险期”中，青少年不仅不愿意接受学校和家庭的教育引导，还有一种叛逆心理的存在，这是由青少年时期的特殊心理特点所决定的，对待事物有创造性，但想法不够全面。2.青少年的品德意识淡化现今社会中，部分青少年对自我意识关注过重，自我约束力严重不足，社会责任感弱化淡忘，以自我为中心，更多的喜欢享受而不愿意履行自己的义务，对于集体活动和社会性活动只是为了获得其中的利益，实现自己的价值，缺乏一些基本的合作精神和奉献意识，对于从事服务性工作非常不满，在一些失败和挫折的经历面前，没有从自身去寻找真正的原因，更愿意责怪同学、老师和父母、责怪社会的不公、责怪家庭环境的不优越，进而产生悲观、抑郁等负面情绪，如果不加以教育，最终导致抑郁症社会自卑症等心理疾病。厌学是青少年群体中普遍存在的一种现象，对知识没有求知欲，对学习没有兴趣，对自己的学习任务不能及时按照要求完成，对于学校的规章制度不严格遵守，这样现象比比皆是，最终只会导致青少年的品德行为弱化和品德意识淡化。青少年没有一定的社会阅历和社会经验，自我意识不够完善，思想简单，道德修养不强，这是一个在思想品德自我教育中值得青少年高度关注的问题。（二）学校思想品德教育与青少年的思想存在差距学校是造就人才的摇篮，是对青少年进行品德素养塑造的重要阵地，肩负着青少年未来成长和奠基科学文化知识的神圣使命。[7]我国现行的教育体制中，学校教育方面存在着一些不容忽视的问题，值得我们加以关注。1.学校教学内容单一性学校思想品德课对学生的教育是一种重要的德育教育方式，但是目前的我国的教育还是以应试教育为主，虽说我们的教学提倡素质教育，但并没有落到实处。课程内容单一，死板，变化性不大，教师只是用简单固化的传统授课方法在各类学科的课堂知识教学中对青少年进行思想知识的灌输和渗透，在教学活动中，忽略了书本知识与现实生活的联系，用这种方式进行的思想品德教育没有做到贴近学生、切近生活、符合实践。在学校课堂教学中,教师忽视了知识学习与学生的品德教育相结合，教学内容缺少针对性和创新性，从而没有落实真正意义的素质教育。思想品德教育应该是一项全面性具体化的教育工作，而现今的教育体制不够完善，学校的教育仅仅停留在课本内容上为主，缺乏理论与实践的结合。2.教师的教学方法不恰当部分教师不能对学生品德教育的教材进行有效地选择、组合、拓展和深化，对于教材内容的处理上简略化，课堂设计缺少一定的趣味性、灵活性与创新性，导致学生的学习效率不高。由于学生的认知水平等有局限，学习过程中会造成对知识的理解不到位和应用的困难，如果教师对学生出现的一些问题不加以及时教育引导，那么教师就没有起到"传道授业解惑"的本质作用，更谈不上学生情感、态度与价值观的生成了。停留在以往的教学模式会使教学方式趋于单一，不利于学生的自主个性发展，虽然只是教育工作者中的一少部分，但其危害不容小觑，往往会导致学生彻底丧失对教育的兴趣。3.教师的言行影响着青少年的品德习惯的形成教师应该时时刻刻的注意自己的仪容仪表和言谈举止，才能起到为人师表的作用，会让青少年受益匪浅，相反，如果教师对自己的一言一行不能加以规范，学生则会受到不良的影响。我们常说：学高为师，身正为范，教师就是学生的榜样，不仅要在课堂上“传道，授业，解惑”，更要在课后严格要求自己，树立、提高和维护自己的威信，以求把更多的健康暗示带给学生。[8]作为一名人民教师，她们的言谈举止不仅代表着自身的形象，还对青少年有很明显的暗示作用，在青少年心目中教师是最无私和伟大的，这就是彰显一名教师的是否是规范自己的职业道德行为。（三）家庭教育对青少年思想品德教育的认识不到位改革开放以后，我国家庭教育地位得到了一定程度上的重视，但面临的形式还是非常严峻的。1.应试教育主导地位下的家庭教育在以高分进名校的潜规则下，父母把孩子的学习成绩看作重中之重，往往根据自己的意愿去塑造自己的孩子，常常会使青少年失去自己的兴趣爱好和抹杀了青少年独立的人格，学习过程缺乏创新意识，对他们来说是一种压力。许多父母只重视智力教育，轻视心理教育在青少年成长过程中的重要性，在健康人格、良好品质和良好行为习惯的培养方面比较欠缺。[9]这种“重智轻德教育”的后果导致青少年逐步养成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的习惯，全身心地投入到“成才”的伟大事业中，忽视了最基本的“成人”教育，以至于青少年的思想道德修养和思想品德素质整体不高。[9]2.家庭教育中更多的是物质激励当今我国的经济建设在快速发展，中国家庭面对着巨大工作压力的同时忽略了对青少年的家庭教育和心灵交流，在学习上大多数家长采取物质激励法来鼓励青少年，比如，考试中取得优异成绩，实践活动中拿到好的名次时均以物质奖励，长此以往，在物质财富的诱惑下，拜金主义、享乐主义的消费观滋生，不利于青少年的健康成长。此外，由于众多独生子女家庭的存在，家长对子女过于溺爱，或者遇到问题就严厉训斥，这是传统家庭教育的弊端，不但没有发挥家庭教育的作用，还使家庭归属感在青少年心目中失去，逐渐出现叛逆心理，对父母的教育存在不信任，产生了自我放纵和不受管教的不良品格。3.父母的言谈举止影响着青少年的成长古人云言传身教。父母的言谈举止对青少年的成长有着深刻影响，父母受教育的时代和自己孩子受教育的时代存在较大偏差，思想观念和价值观方面都有一定的区别，由于这种时代差距导致许多父母的言谈不能对孩子产生表率作用，往往用自己不能达到的要求去要求自己的孩子，自己不能做到以身作则却要求孩子品行端正。父母的不良行为举止会给孩子提供模仿的榜样，潜移默化中会影响孩子的行为，这样的家教让教育越走越远。俞敏洪在《决定孩子成功最重要的因素是什么?》中提到了将父母的言谈和孩子的行为密切联系起来，若父母都不能端正自己的言行，那么何谈孩子能够教育成功呢？（四）社会环境对青少年思想品德的负面影响当今经济快速发展和思想多元化的到来，让如今的社会关系和环境越来越复杂和多样化。不同的社会风气冲击着青少年尚未发育完善的世界观、人生观、价值观，导致青少年思想道德体系得不到完善，犯罪低龄化儿童化的现象也是当前社会面临的严峻问题。1.科技的进步对青少年有一定的不良影响在经济高速发展的时代，我们对于信息获取的渠道越来越多，互联网在科学技术突飞猛进的同时走进了二十一世纪，大众媒体的发展过程中，由于科技产品的商业性太足，媒体一味的去追去轰动效果，对其产品内涵不加把关。一些消极低靡的，不健康的东西也随着科技的发展走进青少年的生活，虽然我们也在享受着科技带给我们精神文化，但是这些消极思想的涌进无疑是巨大的危害。因为青少年爱模仿好奇心强，在社会氛围受到破坏以后，越来越多的青少年被不良的社会文化所感染和腐蚀，导致青少年品德素养严重下滑。2．功利主义对青少年产生错误的引导在社会主义市场经济的体制下，更多经济利益共同体的出现，相继而出众多的利益价值观思想在社会上蔓延，导致人们的功利主义特别明显，对青少年的精神生活产生了错误的引导，容易诱发过于崇拜金钱，喜欢纸醉金迷的生活之类的消极思想。青少年正处于思想的不稳定阶段，很容易受到这些思想的侵蚀，造成了价值观念迷惘，进而导致品德的下降。3.社会环境的改变为青少年带来巨大的挑战再次，社会环境的改变，例如，学校周边的网吧，酒吧，以及其他一些娱乐场所，对青少年的吸引极大，上网打游戏，网络聊天等，这种社会环境对青少年行为准则的保持带来了巨大的挑战。另一方面，一些社会的负面现象，例如，封建迷信思想的存在，诚信制度的不完善，道德失范现象依然存在等等都会严重的影响到青少年的思想意识，在做出判断选择时会不慎误入歧途。对于部分自制力和意志力弱的学生会抵制不住诱惑而跌入迷途。三、加强青少年思想品德教育的对策少年强则国强，青少年的整体素质是国民素质的关键。只有青少年自我意识的提高，家庭的共同参与配合，学校的多方面引导和社会的鼎力相助，必然会为青少年创造一个美好的思想道德修养环境，从而促进青少年的全面发展。（一）提高青少年自身的道德修养和道德品质1.学会认识自我，挑战自我青少年本身处于一个充实自身文化科学知识的重要阶段，是品德修养和能力提高的关键时期。这个阶段青少年会接触到不同的人和事，由于这个时期特殊的心理活动，导致在面对事物时即会产生新鲜感也会产生矛盾感，心理可能是对外界开放的也有可能是闭锁的，在面对挑战时有可能是直面困难也有可能选择逃避，因此青少年必须不断地认识自我，调整情绪，接受正在变化的自己，努力向着更好的方向成长。2.控制情绪，构建和谐人际关系掌控情绪控制自我，面对挑战和困难，以积极乐观向上的精神面貌去迎接挑战，培养自己处理事情的能力，达到具有健全的人格和良好的修养与素质。从点滴做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，立志做一个阳光开朗的好少年。[10]青少年阶段正是建立广泛的人际关系网络的时期，而在人际交往中难免会出现一些摩擦和冲突，这就要求青少年要学会与人为善，尊重并且理解他人，关心并且懂得爱护他人，学会沟通方式和沟通技巧，建立自身和谐的人际关系网络。3.在实践中塑造自身的品德在学校多参加课余实践活动，通过实践去学习自身不足的地方，建立一个积极向上的人生态度，在活动增进自己的团队合作意识，形成良好的品德素养。青少年思想品德的的形成，与学校的实践活动是密切相关的，在实践中完善自我意识，培养自我责任感。但自身性格品德的塑造，更多的是自身的努力与不断完善和认识自我从而达到个人价值的体现。（二）发挥学校思想品德教育主阵地作用学校在青少年成长扮演着教书育人的角色，学校思想品德的教育不仅只是思想品德课的教学方面，更是将思想品德教育与其他实践活动结合起来，加强思想品德与其他学科之间的联系。[11]加强青少年自身和社会实际情况的联系，建立新的品德教育模式，不同的实际情况应该实行不同的的品德教育模式，因人而异、因材施教是当代品德教育的最终目标，最终实现学校品德教育系统化任重而道远。1.教师应该改变教学方法，及时了解学生教书育人、为人师表是教师的神圣天职，教师应该具有坚定政治信念，强烈的使命感和荣誉感。严于律己、宽以待人用良好的道德规范去要求和教育学生，努力提高自身文化科学水平，培养完整的教学知识体系，为学生起到良好的模范准则。紧跟现代教育的步伐，适应科学化教育节奏。课堂教学时要通过学生的行为举止注意到他们的细微变化，及时掌握学生工作和学习双方面的各种状况。平时课堂教学语言要有逻辑清晰、理清楚、词得体以及形象生动。握好教材内容，因材施教针对不同学生情况及时作出教学调整，同时课堂多与学生进行教学互动，拉近学生与老师之间的心灵距离，在课外时间也要与学生多沟通多了解及时知道学生学习的水平，这让才能更好地将教学知识传授给学生。2.教育工作者要关注青少年，引导青少年采取多种多样的方式去宣传德育教育，例如：政教处举办全年级党宣传报告大会组织学生参加；组织党宣传知识竞赛问答来加深学生对党的认识等等活动。教育工作者等人就像大海上的灯塔是青少年前进的引导者，例如班主任，在教育青少年的整个过程中，应该深入到青少年的生活中去，对待青少年要有基本的信任和尊重，有耐心，有爱心，学生才会与你敞开心扉的去沟通。尤其是问题学生身上的闪光点更应该去关注和表扬，借此来提高他们对于学习的积极性、创造性，进而提高了学生的自信心让他们认识到了自己的价值也能起到引导其他学生的作用。3.组织品德实践活动和开展心理教育工作多组织形式各样的品德教育实践活动，在实践中能更好的加深青少年对品德素养的认识。例如：组织校园合唱活动，校广播站积极宣传德育教育信息，举办英语竞赛和德育竞赛等等，努力去建造一个浓厚的校园文化氛围，最大程度的去丰富学生课外生活，在校园中形成一股风气，让这股风气去感染每个学生进而潜移默化的对学生的品德素养进行提高。此外，开展适应青少年心理特点的心理教育工作，学校思想道德教育的进行必须借助心理教育活动来进行实现，教育工作者和德育工作者要牢牢把握青少年的心理活动状况，深入了解学生的心理状况现在正处于什么阶段，只有知道青少年的心理状态之后才能帮忙青少年去调节自己的情绪，改善青少年的心态，也能更好地拉近老师与学生之间的心灵距离。在校园进行报刊宣传对心理知识进行趣味化宣传加深学生对心理知识的认识。（三）加强家庭教育的基础功能1.根据青少年的特点进行正确的家庭教育好奇心强、喜欢模仿、爱玩、自制力差这是青少年时期的几大心理特点，父母应该根据青少年的实际年龄和心理年龄对青少年进行适当的教育来鼓励和支持青少年的发展，不能将别的青少年的心理状况强加于自己孩子的身上，每个孩子都是独一无二的父母应该牢记这点，父母在爱孩子和教育孩子之间做到平衡是家庭能否成功的关键。2.父母在家庭教育中应该合理引导青少年父母应该懂得如何去教育青少年才能更好地促进青少年的发展，教育方法应该得当，奖励与批评应该合理，给青少年足够的空间去发展他们的闪光点，而在此期间父母应该多去鼓励和支持，因为青少年都有喜欢被别人称赞的心理特点，培养青少年的自信心和对事物的积极性，但是，在遇到原则问题上不能妥协和让步必须坚持父母的立场，这样才能更好地给青少年树立学习的榜样。父母的教育应该与自己的实际统一结合，“古人尚可曾子杀猪”我们现代的父母更应该明白这其中的道理，这样才能帮助青少年树立正确的三观和是非观念。[12]随着多元化时代的到来，信息的全面发展，当今时代需要的是更加完善的人才需求，这就要求父母更应该合理正确的去引导青少年朝着自己兴趣爱好的方面全面发展，来适应这个时代的需求从而最终实现自己的人生价值来造福社会。3.父母应当以身作则，树立榜样身教大于言传，父母以身作则树立良好的榜样对于青少年发展会起到非常重要的作用。父母在家庭中的行为对于青少年学习和以后的工作有着不可磨灭的影响，而少年时期的青少年缺乏一定的判断力，往往会模仿父母的一言一行，所以父母的行为习惯也会在青少年身上看到，父母在家庭教育中应该把以身作则作为基本准则来实现，给青少年带来正确的为人处世的态度和思想。父母应该在青少年的生活和学习细节中贯穿思想品德教育，在青少年面前的言谈举止要加以规范和约束，教育青少年要有良好的品德素质和较高的社会公德心。首先父母自己就必须先成为这样的人，为青少年做好榜样，才能要求青少年不断进步，积极进取，才能对青少年行为产生积极、深远的影响。（四）优化青少年成长的社会环境社会环境影响着青少年健康成长的方方面面，起着尤为关键的作用。由于社会的复杂性和多样性，政府务必要创建一个良好的环境氛围，对青少年的品德和道德修养营造一个相对完善的外部环境。1.为青少年建立一个良好的社会环境一百多年前梁启超就曾说过：少年强则国强，少年智则国智，少年雄与地球，则中国雄与地球。加强青少年素质品德教育建设不是一个人的事，而是整个国家社会的事情，需要全体社会全党全政府来建立这个环境，政府应该多投入资金来加快青少年品德素养建设与发展，各部门通力协调合作为青少年建立一个良好的社会环境。思想品德教育只有融入社会，才能形成全社会支持并参与青少年思想品德教育的社会风气。2.为青少年创造良好的成长环境社会综合治安的好坏决定着校外环境是否良好，各党级部门单位要领导和组织好当地教育活动的实施，通过各部门的通力合作努力为青少年塑造一个良好的成长环境。比如：游戏厅、酒吧、网吧、休闲场所等危害青少年成长的场所，要坚决进行打击关闭治理，用来净化校园周边环境。大众传媒作为一个宣传机构，更应该积极去宣传社会正面内容，宣扬正能量坚决抵制负能量和低迷腐朽消息的传播，创作更好地文化产品来改善青少年的课余活动需求，为青少年提供健康合理的精神食粮，拒绝一些黄赌毒类文化产品进入青少年活动范围，营造良好的文化氛围。[13]3.为青少年打造良好的社会文化环境二十一世纪是一个价值多元化的时代，而这个时代需要明确以及正确的价值观，来引导整个社会的价值文化走向，来迎合社会文化的需求，要努力发展和贯彻先进文化，掌握好文化前进的方向。健全完善的文化规定，加深人们对文化管理的认知，政府应该充分利用舆论文化的效应，来发布有利于青少年品德素养的文化内容，坚决贯彻社会主义先进发展观和科学文化生产力，强调社会主义的核心价值观，加强对大众文化爱好方向有目的有计划地干预和引导。