教资中学备考试题及答案

教资中学备考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威2.学校教育制度一般是指一个国家（）A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系3.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法4.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理5.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）A.适应B.对比C.联觉D.后像6.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（）A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精加工策略7.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力（）A.教学监控能力B.教学操作能力C.教学认知能力D.教学反思能力8.赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型9.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）A.主观性B.感染性C.客观性D.两极性10.小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。为此，小娜认为小菁不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（）A.惩罚与服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.民族性2.我国教育目的的基本精神包括（）A.强调教育为社会主义事业服务B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.注重提高全民族素质3.下列属于教学过程基本规律的有（）A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一4.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理5.影响遗忘进程的因素有（）A.学习材料的性质B.识记材料的数量和学习程度C.记忆任务的长久性与重要性D.识记的方法6.下列属于学习策略中资源管理策略的有（）A.时间管理策略B.环境管理策略C.努力管理策略D.学业求助策略7.教师的职业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养8.气质类型包括（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质9.情绪的功能有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能10.科尔伯格将道德发展阶段分为（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）4.班级管理的主要功能是维持班级秩序，形成良好班风。（）5.感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）8.性格有好坏之分，气质无好坏之分。（）9.情绪和情感是同一概念，没有区别。（）10.道德认识是衡量一个人道德水平高低的重要标志。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。2.简述教学方法选择的依据。3.简述如何培养学生的学习动机。4.简述教师成长的途径。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中促进学生的全面发展。2.谈谈如何建立良好的师生关系。3.讨论如何培养学生的创新能力。4.谈谈对素质教育的理解。答案一、单项选择题1.D2.D3.D4.C5.C6.D7.C8.D9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题1.教育的文化功能包括传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化。2.教学方法选择依据有教学目的和任务、课程性质和特点、学生年龄特征、教学时间、设备条件及教师业务水平、实际经验及个性特点等。3.培养学生学习动机可了解和满足学生需要，促进动机产生；重视立志教育，对学生进行成就动机训练；帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感等。4.教师成长途径有观摩和分析优秀教师教学；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验。五、讨论题1.教学中促进学生全面发展，要注重德智体美劳全面培养，采用多样化教学方法激发兴趣，关注个体差异，培养综合能力，促进学生身心和谐发展。2.建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，提高自身素养，公