山西省语言文字工作制度

PAGE山西省语言文字工作制度一、总则（一）目的为了加强山西省语言文字工作的管理，促进语言文字的规范化、标准化、信息化建设，提高全社会的语言文字应用水平，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我省实际，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于山西省行政区域内的国家机关、企事业单位、社会团体、民办非企业单位、个体工商户以及其他组织和个人。（三）基本原则1.依法管理原则：严格遵守国家语言文字法律法规和政策规定，依法开展语言文字工作。2.规范标准原则：以国家通用语言文字为标准，推行规范汉字，规范语言文字使用。3.普及提高原则：面向全体公民，普及国家通用语言文字知识，提高语言文字应用能力。4.服务社会原则：语言文字工作要服务于经济社会发展，服务于人民群众生活。二、管理职责（一）省级语言文字工作部门职责1.贯彻执行国家语言文字法律法规和政策规定，制定本省语言文字工作规划和年度计划，并组织实施。2.指导、协调全省语言文字工作，对各地区、各部门语言文字工作进行监督检查。3.组织开展语言文字规范化宣传教育活动，普及国家通用语言文字知识。4.负责全省普通话水平测试工作的组织管理和指导监督。5.组织开展语言文字科研工作，推动语言文字应用研究和技术创新。6.承办国家语言文字工作部门交办的其他事项。（二）市、县级语言文字工作部门职责1.贯彻执行上级语言文字工作部门的工作部署，制定本地区语言文字工作规划和年度计划，并组织实施。2.指导、协调本地区语言文字工作，对本地区各部门、各单位语言文字工作进行监督检查。3.组织开展本地区语言文字规范化宣传教育活动，普及国家通用语言文字知识。4.负责本地区普通话水平测试工作的组织管理和指导监督。5.承办上级语言文字工作部门交办的其他事项。（三）各部门、各单位职责1.负责本部门、本单位语言文字工作的组织领导和管理，将语言文字工作纳入工作计划和目标考核体系。2.组织本部门、本单位人员参加语言文字规范化培训和测试工作，提高语言文字应用能力。3.在本部门、本单位内开展语言文字规范化宣传教育活动，营造良好的语言文字环境。4.对本部门、本单位使用的公文、印章、牌匾、宣传资料等语言文字进行审核把关，确保使用规范。三、语言文字规范化要求（一）国家通用语言文字使用规范1.国家机关、企事业单位、社会团体、民办非企业单位等组织的名称、公文、印章、牌匾、宣传资料等，应当使用规范汉字。2.公共场所的设施用字、招牌、广告、告示、标志牌等，应当使用规范汉字。3.企业名称、商品名称、包装、说明书等，应当使用规范汉字。4.信息技术产品用字应当符合国家有关标准和规范。（二）普通话使用规范1.国家机关工作人员在公务活动中应当使用普通话。2.学校及其他教育机构的教师应当使用普通话进行教学。3.广播电台、电视台以普通话为基本播音用语。4.公共服务行业的从业人员在为公众服务时应当使用普通话。（三）汉语拼音使用规范1.拼写和读音应当符合国家公布的《汉语拼音方案》。2.汉语地名、人名的拼写应当符合国家有关规定。3.产品包装、说明书等使用汉语拼音时，应当正确、规范。四、语言文字工作监督检查（一）监督检查内容1.国家通用语言文字法律法规和政策规定的贯彻执行情况。2.语言文字规范化要求的落实情况。3.普通话水平测试工作的组织管理和实施情况。4.语言文字工作规划和年度计划的执行情况。（二）监督检查方式1.定期检查：省级语言文字工作部门每年组织一次全省性的语言文字工作检查，市、县级语言文字工作部门每半年组织一次本地区的语言文字工作检查。2.不定期抽查：省级语言文字工作部门不定期对各地区、各部门语言文字工作进行抽查，市、县级语言文字工作部门不定期对本地区各部门、各单位语言文字工作进行抽查。3.专项检查：根据工作需要，省级语言文字工作部门组织开展专项检查，如对学校语言文字工作、公共服务行业语言文字工作等进行专项检查。（三）监督检查结果处理1.对语言文字工作成绩突出的单位和个人，给予表彰和奖励。2.对违反语言文字法律法规和政策规定的单位和个人，责令限期整改；逾期不整改的，予以通报批评，并依法依规进行处理。五、普通话水平测试（一）测试对象1.教师和申请教师资格的人员。2.广播电台、电视台的播音员、节目主持人。3.影视话剧演员。4.国家机关工作人员。5.师范类专业和其他与口语表达密切相关专业的学生。6.行业主管部门规定的其他应接受测试的人员。（二）测试内容普通话水平测试包括普通话语音、词汇、语法、朗读、说话等内容。（三）测试等级标准普通话水平测试等级分为三级六等，即一级甲等、一级乙等、二级甲等二级乙等、三级甲等、三级乙等。各等级标准如下：1.一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。2.一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。3.二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。4.二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。5.三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有一些失误。测试总失分率在30%以内。6.三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。（四）测试组织与管理1.省级语言文字工作部门负责全省普通话水平测试工作的组织管理和指导监督，制定全省普通话水平测试工作规划和年度计划，组织编写测试教材和培训资料，培训测试员。2.市、县级语言文字工作部门负责本地区普通话水平测试工作的组织实施，按照省级语言文字工作部门的要求，组织报名、测试、发证等工作。3.普通话水平测试工作应当严格按照国家有关规定和标准进行，确保测试质量。测试员应当具备相应的资格条件，严格遵守测试工作纪律，保证测试结果的客观、公正。六、语言文字宣传教育与培训（一）宣传教育1.各级语言文字工作部门应当组织开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动，普及国家通用语言文字知识，提高全社会的语言文字规范意识。2.学校及其他教育机构应当将语言文字规范化教育纳入教育教学内容，通过课堂教学、课外活动、社会实践等形式，对学生进行国家通用语言文字教育，提高学生的语言文字应用能力。3.新闻媒体应当发挥示范作用，积极宣传语言文字规范化知识，推广国家通用语言文字的规范使用。（二）培训1.省级语言文字工作部门应当组织开展语言文字工作管理人员、测试员、骨干教师等培训工作，提高其业务水平和工作能力。2.市、县级语言文字工作部门应当根据本地区实际情况，组织