山西省教师工作制度规定

PAGE山西省教师工作制度规定一、总则（一）目的与依据为了加强山西省教师队伍建设，规范教师工作行为，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合本省实际，制定本工作制度规定。（二）适用范围本规定适用于山西省行政区域内各级各类学校和其他教育机构（以下统称学校）的教师。（三）基本原则1.依法执教原则：教师应当遵守国家法律法规，依法履行教育教学职责。2.师德为先原则：把师德师风建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.质量为本原则：以提高教育教学质量为核心，激励教师不断提升自身业务水平。4.以人为本原则：关注教师的发展需求，保障教师的合法权益，营造良好的工作环境。二、教师职责（一）教育教学职责1.教师应当按照国家和本省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，确保教学质量。2.精心设计教学方案，认真组织课堂教学，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。3.积极参与教育教学改革与研究，不断探索创新教学方法和手段，提高教学效果。（二）学生管理职责1.关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不得歧视、体罚或变相体罚学生。2.加强对学生的思想道德教育、行为规范教育和心理健康教育，培养学生良好的品德和行为习惯。3.做好学生的学业指导和综合素质评价工作，促进学生全面发展。（三）教育科研职责1.结合教育教学实际，积极开展教育科研活动，撰写教育教学论文和研究报告。2.参与学校的课题研究和教学改革项目，为提高教育教学质量提供理论支持和实践经验。3.与同行教师交流教育科研成果，分享教学经验，共同提高教育科研水平。（四）社会服务职责1.积极参与社会公益活动，为社区教育、家庭教育等提供指导和服务。2.发挥专业优势，为地方经济社会发展提供智力支持和技术服务。3.宣传教育政策法规，传播科学文化知识，提高全民教育素质。三、教师聘用与岗位管理（一）教师聘用1.学校应当按照国家和本省有关规定，根据教育教学需要，制定教师招聘计划，公开招聘教师。2.教师招聘应当遵循公开、平等、竞争、择优的原则，采取考试、考核等方式进行。3.新聘用教师应当具备相应的教师资格证书和学历要求，试用期一般为一年。试用期满考核合格的，予以正式聘用；考核不合格的，取消聘用资格。（二）岗位设置1.学校应当根据教育教学任务和教师队伍建设需要，科学合理设置教师岗位，明确岗位名称、岗位职责、任职条件和岗位等级。2.教师岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位。专业技术岗位是教师的主体岗位，分为高级、中级和初级岗位。3.学校应当按照岗位设置管理有关规定，确定教师岗位结构比例，严格控制岗位总量。（三）岗位聘用1.教师岗位聘用应当在核定的岗位总量、结构比例和最高等级限额内进行。2.学校应当按照教师的师德表现、业务能力、工作业绩等，择优聘用教师，实现岗位与教师的合理匹配。3.教师岗位聘用实行任期制，一般为3至5年。任期届满，经考核合格的，可以续聘；考核不合格的，不再续聘。四、教师培训与发展（一）培训规划1.学校应当根据教师队伍建设规划和教师专业发展需求，制定教师培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。2.教师培训计划应当涵盖新任教师培训、在职教师岗位培训、骨干教师培训、学科带头人培训等不同层次和类型的培训。3.学校应当将教师培训经费列入年度预算，保障教师培训工作的顺利开展。（二）培训内容1.思想政治教育：加强教师的思想政治理论学习，提高教师的政治素质和师德修养。2.教育教学理论与方法：更新教师的教育教学理念，提升教师的教学设计、课堂教学、教学评价等能力。3.学科专业知识：拓宽教师的学科专业知识面，加深教师对学科知识体系的理解和掌握。4.现代教育技术：培训教师掌握现代教育技术手段，提高教师运用信息技术开展教学的能力。（三）培训方式1.校内培训：学校组织开展校本培训，通过专题讲座、教学研讨、观摩教学、师徒结对等方式，促进教师之间的交流与合作。2.校外培训：选派教师参加省级以上教育行政部门组织的培训、学术交流活动，以及高校举办的进修班、培训班等。3.网络培训：利用网络平台开展远程培训，教师可以自主选择学习课程，进行在线学习、交流和考核。（四）教师发展1.学校应当建立教师专业发展档案，记录教师的培训经历、教学业绩、科研成果等信息，为教师的专业发展提供依据。2.鼓励教师参加学历提升教育、攻读学位，提高教师的学历层次和专业水平。3.支持教师开展教育教学改革实验，对取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。五、教师考核与评价（一）考核原则1.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核。2.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果的客观公正。3.激励导向原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高教育教学质量。（二）考核内容1.师德表现：考核教师遵守职业道德规范、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的情况。2.教育教学能力：考核教师的教学设计、课堂教学、教学评价、教学研究等能力。3.工作业绩：考核教师的教学效果、学生成绩、教育科研成果、指导学生竞赛获奖等情况。4.工作态度：考核教师的出勤情况、工作责任心、敬业精神等。（三）考核方式1.平时考核：学校建立教师平时考核制度，对教师的日常工作表现进行定期检查和评价。2.年度考核：每年对教师进行一次年度考核，考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。3.聘期考核：在教师岗位聘用期满时进行聘期考核，考核结果作为续聘、解聘的依据。（四）考核结果运用1.与教师的绩效工资挂钩：根据考核结果，发放教师的绩效工资，激励教师提高工作绩效。2.与教师的岗位聘用挂钩：考核结果作为教师岗位聘用、晋升职称、评优评先的重要依据。3.与教师的培训发展挂钩：针对考核中发现的问题，为教师提供有针对性的培训和发展建议，促进教师不断提升自身素质。六、教师待遇与保障（一）工资待遇1.教师的工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平，并逐步提高。2.学校应当按照国家和本省有关规定，按时足额发放教师工资，不得拖欠教师工资。3.教师享受国家规定的福利待遇，包括寒暑假期的带薪休假、社会保险、住房公积金等。（二）职称评定1.学校应当按照国家和本省有关职称评定的规定，组织教师参加职称评定工作。2.职称评定应当坚持公开、公平、公正的原则，注重教师的师德表现、业务能力、工作业绩等。3.对在教育教学、教育科研等方面取得突出成绩的教师，在职称评定时予以优先考虑。（三）职业发展保障1.学校应当为教师提供平等的职业发展机会，鼓励教师在教育教学、教育科研等领域发挥专业优势。2.建立健全教师申诉制度，保障教师的合法权益。教师对学校作出的涉及本人权益的处理决定不服的，可以向学校或者教育行政部门提出申诉。3.加强教师权益保护，依法维护教师的人身安全和人格尊严，对侵犯教师合法权益的行为，依法予以处理。七、教师职业道德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关