2025滇西应用技术大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025滇西应用技术大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注自我感受阶段D.关注学生阶段【答案】：A2.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现B.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸C.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小D.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命【答案】：C3.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。A.经济增长B.社会实践C.文化创新D.文化继承【答案】：A4.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.教师的工作对象决定的B.传统习俗决定的C.法律法规决定的D.社会舆论决定的【答案】：A5.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.综合性的研究型大学B.多科性或单科性的职业性技能型院校C.多科性或单科性专业性应用型大学或学院D.技能型大学【答案】：A6.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.参观法B.实验法C.实习法D.演示法【答案】：C7.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等学校的运行制度B.高等教育的宏观管理制度C.高等教育的微观管理制度D.高等学校的管理制度【答案】：B8.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.谋生功能和享用功能B.显性功能和隐性功能C.正向功能和负向功能D.个体功能和社会功能【答案】：B9.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系B.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系C.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系D.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系【答案】：C10.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.问题教学法B.发现教学法C.案例教学法D.项目教学法【答案】：D11.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.刻苦B.学会学习C.学以致用D.勤奋【答案】：B12.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由国家招生计划指标决定B.由省级教育行政部门审批决定C.由教育部审批决定D.由高等学校自行决定【答案】：D13.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.回避目标B.表现目标C.接近目标D.掌握目标【答案】：B14.教师道德品质通过（）才能表现出来。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德行为【答案】：D15.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.苛勒B.奥苏泊尔C.斯金纳D.贾德【答案】：A16.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）A.学、问、思、辨、行B.学、辨、问、思、行C.学、问、辨、行、思D.问、学、思、辨、行【答案】：A17.言语沟通中首先应该学会（）。A.倾听B.尊重C.沟通D.表达【答案】：A18.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突【答案】：A19.高等教育目的是教育目的的（）。A.基本概念B.属概念C.平行概念D.上位概念【答案】：B20.列提纲是一种常用的（）。A.组织策略B.复述策略C.精加工策略D.学习工具利用策略【答案】：A21.通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A.用途扩散法B.头脑风暴法C.讨论法D.启发法【答案】：B22.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）。A.发挥学术群体在学校经营中的作用B.追求自治与学术自由C.倡导通识教育、人文教育D.承担社会职责，引领社会风尚【答案】：C23.学校定位的核心是（）A.办学原则定位B.办学目标定位C.办学特色定位D.办学类型定位【答案】：C24.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.直接动机B.间接动机C.内部动机D.外部动机【答案】：D25.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）A.人心B.谦让C.爱人D.诚信【答案】：C26.下列不属于学校法律关系内容的是（D）A.学校与社会B.学校与教师C.学校与政府D.学校与家长【答案】：D27.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A.霍兰德B.奥尔波特C.斯坦伯格D.卡特尔【答案】：B28.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期【答案】：B29.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.0-5岁B.6-8岁C.8-10岁D.10-12岁【答案】：B30.教师最基本的工作是（）。A.科研工作B.育人工作C.教学工作D.社会服务工作【答案】：C31.王老师有近10年的高校教龄，教学经验丰富，对专业知识与教学方法十分熟悉，该教师属于（）。A.创新型教师B.专家型教师C.新手型教师D.熟手型教师【答案】：D32.师德原则的基本功能的实现途径是（）。A.教师个人的职业行为B.教师的道德情感C.教育事业整体利益D.教师的道德责任心【答案】：A33.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）A.活动课程B.显性课程C.核心课程D.隐性课程【答案】：D34.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。A.布卢姆B.晏阳初C.陈鹤琴D.陶行知【答案】：D35.最早提出成就动机的人是（）。A.麦克莱兰B.海德C.阿特金森D.默里【答案】：A二、多选题36.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.“好孩子”的道德取向B.普遍原则的道德取向C.社会契约的道德取向D.惩罚与服从的道德取向【答案】：BC37.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.能力不足危险B.脱离群众危险C.精神懈怠危险D.消极腐败危险【答案】：ABCD38.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.力戒浮躁B.坚决反对滥用学术资源和学术影响C.严谨治学D.坚守学术良知，【答案】：ABCD39.1808年，威廉?洪堡任普鲁士教育部部长，他从新人文主义的理想出发，倡导“完人”教育，提出了大学办学的两条基本原则，分别是（）。A.教学和科研相统一B.教育与生产劳动相统一C.社会服务与培养人才相统一D.学术自由【答案】：AD40.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用【答案】：ABCD41.一名合格的教师必须具备（）。A.普通文化知识B.学科专业知识C.相关学科知识D.教育专业知识E.经营管理知识【答案】：ABCD42.高校的组织机构有哪两种?A.党总支B.学科组织结构C.校工会D.行政管理组织结构【答案】：BD43.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.单向传播模式B.双向传播模式C.整体互动模式D.互动传播模式【答案】：ABCD44.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.身体素质B.权威性C.亲和力D.诚信度【答案】：BCD45.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.开设大量选修课,或加大选修课程的比例B.运用新信息技术,使课程实施方式多样化C.开设自由研究课程,使课程形式多样化D.加强实践教学环节E.增设职业性课程或专业【答案】：ABC46.行为主义心理学的代表人物有（）。A.冯特B.华生C.铁钦纳D.斯金纳【答案】：BD47.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.运气B.能力C.任务难度D.努力【答案】：BC48.大学生知识理解的基本过程包括（）。A.比较与分析B.发现与提炼C.抽象与概括D.分析与综合【答案】：ACD49.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.态度B.认知策略C.心智技能D.言语信息【答案】：ABCD50.一般来说，下列哪些特点属于大学生学习的主要特点。（）。A.学习的实践应用性更强B.学习的内容更专业C.学习的空间更广阔D.学习的自主性更强【答案】：ABCD51.高等学校社会服务的原则有（）。A.培养人才与研究开发相结合B.全面投入和重点突破相结合C.放宽搞活和严格管理相结合D.需求导向和技术推动相结合E.学术价值和知识创新相结合【答案】：ABCD52.所谓企业信誉，正确的理解有（）。A.良好的企业信誉能够带来经济效益B.企业信誉是树立企业形象的关键C.企业信誉与企业产品质量和服务质量紧密联系D.企业信誉是短时间通过大规模宣传便能够迅