2025湖北工业职业技术学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025湖北工业职业技术学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注自我感受阶段D.关注学生阶段【答案】：B2.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.凡是不要先出头B.相互帮助通力合作C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.严以律己，以诚待人【答案】：C3.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.观察与分析阶段C.重新概括阶段D.具体经验阶段【答案】：B4.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱岗敬业B.教书育人C.爱国守法D.为人师表【答案】：B5.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.讲述思路为主的原则B.知识优先原则C.学生主体原则D.教师主导原则【答案】：A6.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德评价B.职业道德规范C.职业道德修养D.职业道德原则【答案】：D7.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.基本要求B.行为约束C.指导方法D.道德准则【答案】：B8.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A.作风果断、让学生有畏惧心理B.言行一致、为人师表C.不断进取、终身学习的敬业精神D.坦荡的胸怀、实事求是的态度【答案】：A9.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.客观性原则B.发展性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则【答案】：C10.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理B.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理C.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围【答案】：A11.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的遵守B.教育法规的适用C.教育法规的实施D.教育法规的制定【答案】：A12.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.择业与发展咨询B.心理健康与发展咨询C.学业与发展咨询D.精神疾病与发展咨询【答案】：ABC13.国家对少数民族地区、边远贫困地区的职业教育的发展政策是（）。A.扶持帮助B.大力加强C.积极推进D.鼓励发展【答案】：A14.高等教育的课题研究中最常用的方法是（）。A.文献研究法B.调查研究法C.实验研究法D.观察研究法【答案】：A15.“回忆高考的第一天是如何度过的"，这种记忆属于（）。A.理解记忆B.语义记忆C.情景记忆D.程序记忆【答案】：C16.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）A.近因效应B.首因效应C.光环效应D.刻板效应【答案】：C17.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.逃避B.分歧C.冷漠D.收敛【答案】：B18.在人际交往中，我们对别人的喜欢、承认和接纳是建立在别人对我们这一相似性态度的前提之下。这一交往原则是（）。A.情境控制原则B.自我价值保护原则C.社会交换原则D.交互性原则【答案】：D19.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要B.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要【答案】：A20.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.社会交换原则B.自我价值保护原则C.情境控制原则D.交互性原则【答案】：D21.侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）A.意图性侵犯B.动机性侵犯C.行为性侵犯D.敌意性侵犯【答案】：D22.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.遵从B.接受C.内化D.认同【答案】：D23.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德认识和道德情感【答案】：D24.下列选项中属于狭义教育目的的是（）。A.国家教育目的B.利益集团教育目的C.家庭教育目的D.个人的教育目的【答案】：A25.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在（）。A.2013年B.2014年C.2012年D.2011年【答案】：C26.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.产物、内容、操作B.操作、产物、应用C.内容、操作、图形D.内容、产物、图形【答案】：A27.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）A.“取法乎上”B.“取法乎中”C.“无法即法”D.“取法乎下”【答案】：A28.爱情三角理论的提出者是（）。A.霍妮B.霍尔C.斯腾伯格D.赫洛克【答案】：C29.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.自我表露B.简述语意C.提问D.澄清【答案】：A30.决定教育性质的根本因素是（）A.科学技术B.上层建筑C.政治经济制度D.社会生产力【答案】：B31.师生沟通中的口语艺术要注意（）A.委婉B.含蓄C.准确鲜明D.幽默【答案】：A32.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育环境B.教育部门C.教育方法D.教育观念【答案】：D33.高校教学过程是学生由学习活动向（）过渡的过程。A.复杂劳动B.职业劳动C.脑力劳动D.体力劳动【答案】：B34.高校教师职业道德评价的首要环节是（）。A.社会评价B.学生评价C.家长评价D.自我道德评价【答案】：D35.下列哪一项是学校、教师对学生家长可以提供的A.家庭生活指导B.家庭教育指导C.家庭关系指导D.家庭经济指导【答案】：B二、多选题36.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据B.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论D.禁止随意对原始数据进行删裁取舍【答案】：ABCD37.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.正义感B.良心感C.荣誉感D.责任感【答案】：ABD38.学习大学心理学的意义有（）。A.有助于维护师生心理健康B.有助于提高学校管理效能C.有助于提高教学质量D.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性【答案】：ABCD39.自我意识的心理成分包括（）A.自我认识B.自我情感体验C.自我分化D.自我控制【答案】：ABD40.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是（）。A.奉献无法给企业带来经济利益B.奉献是企业发展的政治资本C.奉献意味着自己吃亏D.奉献是企业立足于社会的道德资本【答案】：AB41.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.行业性、多样性B.自律性、他律性C.继承性、相对稳定性D.普遍性、职业性【答案】：ABCD42.职业道德乃是从业人员的（）。A.嘴上谈资B.立足职场的唯一要素C.立身之本D.成功之源【答案】：CD43.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.避免学生认知绝对化B.加强心理辅导C.减轻外在压力D.做好预防自杀的宣传教育E.建立良好的人际关系F.社会奉献爱心【答案】：ABCDEF44.符合坚持真理要求的是（）。A.多数人认为正确的就是真理B.敢于挑战权威C.坚持实事求是的原则D.尊敬师傅就是坚持真理【答案】：BC45.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.自尊自强B.献身教育事业C.开拓创新D.正直诚实【答案】：ABCD46.大学生的创造性心理障碍主要表现为（）。A.创造性思维障碍B.创造性人格障碍C.创造性意识障碍D.创造性能力障碍【答案】：ABCD47.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.一定的道德行为是一定的道德品质的基础B.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现C.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现D.道德行为是由一系列道德品质铸成的【答案】：BC48.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）。A.高等教育受学生身心发展的阶段性影响B.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响C.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响D.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响【答案】：ABCD49.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展B.有利于调节党和政府与人民群众的关系C.有利于建立新型、和谐的人际关系D.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转【答案】：BCD50.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的逻辑性B.思维的敏捷性C.思维的广度和深度D.思维的独立性【答案】：ABCD51.高等教育研究的工作计划主要包括（）。A.选定研究类型B.组织研究队伍C.规定研究步骤D.确定研究时间【答案】：BD52.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.心智技能B.言语信息C.认知策略D.态度【答案】：ABCD53.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动B.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施