《人工智能通识：理论、案例与应用》课程标准（管文类）

PAGEPAGE11《人工智能通识：理论、案例与应用》课程标准使用专业修读学期制定时间2026年4月课程代码课程学时40学时课程学分3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别通识课对应职业资格证或内容执笔人合作者审核人一、课程定位本课程是一门依照高等院校人才培养目标与智能时代发展需求设置的通识教育课程，主要面向高等院校各专业学生，同时覆盖广大对人工智能感兴趣的社会学习者，旨在通过系统讲解与深入剖析，帮助学习者建立对人工智能的系统性认知，掌握AIGC工具核心实操技能，培育跨学科融合思维与创新应用能力，以适应智能时代对高素质复合型通识人才的迫切需求。本课程紧密对接高等院校通识教育改革方向，立足智能时代人才培养核心诉求，打破专业壁垒，兼顾不同专业学生的学习需求，既是人工智能知识普及的重要载体，也是培养学生AI素养、提升综合竞争力的关键课程，为各专业学生搭建起人工智能与本专业融合的桥梁。本课程全面覆盖人工智能基础理论、核心技术与实践应用，既注重理论知识的系统性传递，筑牢学习者的知识根基，更强调实践能力的培育，通过丰富的案例分析与实操训练，引导学习者灵活运用人工智能技术解决实际问题，助力学习者在智能时代的浪潮中实现全面发展，为未来职业发展与终身学习奠定坚实的基础。二、课程设计思路（一）设计理念本课程立足智能时代人才培养需求，遵循“理论筑基、案例赋能、实践导向、素养提升”的设计理念，结合教材模块化、立体化的教学特色，兼顾不同专业学生的认知差异，以“必需、实用、新颖”为准则，既要让学生掌握人工智能的核心知识，又要培养学生的实操能力、创新思维和伦理意识，实现“学懂、会用、善思”的教学目标，推动人工智能通识教育与各专业人才培养的深度融合。（二）课程设计思路1．教学内容设计人工智能作为驱动科技革命与产业变革的核心引擎，已深度渗透到各个领域，打破了传统学科壁垒。本课程严格依托教材5个模块、8章核心内容，构建“理论—技术—工具—应用—实践”的完整教学体系：先通过人工智能概述夯实理论基础，再讲解人工智能核心技术与前沿技术搭建知识框架，随后聚焦AIGC工具的基础与进阶应用培养实操技能，进而拓展到多领域“人工智能+”场景应用，最后通过通识实践活动与大赛方案设计提升综合应用能力。课程内容兼顾理论性与实用性，融入大量行业案例、实训任务，贴合慕课与在线实训平台的教学需求，确保教学内容与时代发展、岗位需求紧密接轨。2．教学模式设计本课程采用“线上+线下”融合、“理论+实践”并重的教学模式，依托慕课平台与在线实训平台，实现“目标驱动、学做合一、虚实结合”。线上依托慕课平台推送理论讲解、案例视频、课后练习等资源，方便学生自主学习、灵活复习；线下聚焦实践教学，通过实训操作、案例研讨、项目设计等形式，强化学生实操能力。同时，结合教材“课前预习—案例链接—实训练习”的模块设计，构建“预习引导—知识讲解—案例剖析—实操训练—总结提升”的闭环教学模式，鼓励学生结合本专业特点开展跨学科实践，实现知识学习与能力提升的有机统一。3．教学方法设计（1）理论讲授与案例融合：针对人工智能概述、核心技术等理论内容，采用课堂讲授与案例分析相结合的方式，融入教材中的引导案例、案例链接，如永乐宫壁画修复、AI+文旅罐广告片等，让抽象理论变得生动、具体，帮助学生理解技术的实际应用价值。（3）互动讨论与小组协作：针对人工智能伦理与安全、前沿技术发展等热点问题，组织学生开展小组讨论、主题辩论，鼓励学生发表见解；在实践项目、实训任务中，引导学生分组合作，完成方案设计、项目实施与成果展示，培养沟通协作能力与创新思维。（4）伦理渗透与素养培育：结合教材人工智能伦理与安全章节内容，融入真实案例，引导学生思考AI技术带来的伦理挑战与安全风险，树立正确的技术应用观，增强职业道德与社会责任感。（5）项目驱动与成果导向：以教材中的本章实训、课后实训、大赛方案设计为载体，布置阶段性项目任务，引导学生综合运用所学知识解决实际问题，提交项目成果并进行展示评价，激发学生的学习积极性与成就感。4．教学过程设计（1）课前预习：依托慕课平台推送课前预习资源，结合教材“课前预习”模块，明确学习目标、学时建议与学习方法，引导学生提前了解章节核心内容，带着问题进入课堂。（2）知识讲解：按照教学内容设计，系统讲授理论知识，融入教材案例与行业前沿动态，结合PPT、视频、动画等多媒体手段辅助教学，突破教学难点。（3）案例剖析：针对教材中的引导案例、案例链接，组织学生分析案例背景、技术应用、实施效果，深入理解技术与场景的融合逻辑，培养案例分析能力。（4）实操训练：依托在线实训平台，布置工具实操、实训任务，教师现场指导，及时解决学生操作过程中遇到的问题，强化实操技能。（5）互动提升：组织小组讨论、主题分享等活动，鼓励学生交流学习心得、分享实践成果，教师进行总结点评，梳理知识重点，引导学生深化理解。（6）（7）综合实践：学期末组织综合实践项目或大赛方案设计，学生分组完成，提交成果并进行展示评价，全面检验学生的理论掌握程度与实践应用能力。三、课程学习目标本课程旨在帮助学生全面理解人工智能的基础理论、核心技术与应用场景，掌握AIGC工具的实操技能，培养跨学科融合思维、创新应用能力与伦理安全意识，能够将人工智能知识与本专业知识相结合，适应智能时代的发展需求。（一）总体目标本课程学习的总体目标是培养能够紧跟人工智能发展潮流，掌握人工智能基础理论与实操技能，具备创新思维、实践能力和伦理素养，能够在多领域灵活应用人工智能技术解决实际问题的复合型通识人才，为各专业学生的职业发展和终身学习奠定基础，助力智能时代的人才培养与社会进步。（二）具体目标1．知识目标（1）了解人工智能的概念、特征、发展历程及产业链，掌握人工智能的核心要素。（2）掌握人工智能核心技术与前沿技术的基本内涵、运作原理及应用场景。（3）熟悉AIGC的概念、特点、主流工具及提示工程要点，掌握AIGC工具的使用方法。（4）了解人工智能在各行业的应用场景与典型案例，掌握其应用逻辑与实施思路。（5）了解人工智能伦理问题、安全风险及治理措施，掌握通识实践与大赛方案设计方法。2．职业能力目标（1）能够识别人工智能应用场景，运用理论知识分析实际问题并提出合理解决方案。（2）能够熟练使用主流AIGC工具完成各类实操任务，提升学习与工作效率。（3）能够分析行业应用案例，结合本专业设计简单的人工智能应用方案或实践项目。（4）能够识别并应对人工智能应用中的伦理与安全风险，规范使用相关技术。（5）能够独立完成实训任务、综合实践项目及大赛方案设计，具备基本项目处理能力。3．职业素养目标（2）培养创新与跨界融合思维，能够结合本专业知识运用人工智能技术创新解决问题。（3）增强伦理意识与社会责任感，自觉遵守人工智能技术应用的法律法规与社会公德。四、课程整体设计本课程主要教学内容分成8个章节进行组织教学，含实训共40学时。1．知识模块顺序及对应的学时序号教学内容要求课时分配理论实践合计1人工智能基础熟悉2132人工智能核心技术掌握3143人工智能前沿技术掌握3144AIGC基础及多模态应用掌握4375AIGC多场景进阶应用掌握4376人工智能+理工农医方向应用掌握2137人工智能+管文艺体方向应用掌握4378人工智能通识实验掌握235总计2416402．课程教学的重点、难点及解决方法（1）教学重点：人工智能核心技术；人工智能前沿技术；AIGC基础及多模态应用；AIGC多场景进阶应用；人工智能+理工农医方向应用；人工智能+管文艺体方向应用；人工智能通识实验。（2）教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生在实践中学习与领悟所学知识点。（3）解决方案：可以通过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等方式来解决。五、课程教学目标与内容设计第1章人工智能基础学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识人工智能1人工智能的核心要素10.5人工智能伦理与安全0.5本学习单元学时小计3第2章人工智能核心技术学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时机器学习1深度学习0.5计算机视觉0.5自然语言处理0.5知识图谱1.5本学习单元学时小计4第3章人工智能前沿技术学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时大模型1智能体1具身智能0.5多模态融合0.5人工智能创新技术1本学习单元学时小计4第4章AIGC基础及多模态应用学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时AIGC概述1提示工程1使用AIGC工具辅助处理文本1使用AIGC工具辅助创作图像1使用AIGC工具辅助创作视频1使用AIGC工具辅助处理音频1使用AIGC工具链创作营销短视频1本学习单元学时小计7第5章AIGC多场景进阶应用学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时使用AIGC工具辅助办公1使用AIGC工具辅助信息获取1使用AIGC工具辅助编程1使用AIGC工具辅助分析数据1使用AIGC工具辅助求职面试1.5使用AIGC工具链辅助直播1.5本学习单元学时小计7第6章人工智能+理工农医方向应用学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时人工智能＋制造业1人工智能＋航空航天0.5人工智能＋城市建设0.5人工智能＋医疗与制药0.5人工智能＋农业0.5本学习单元学时小计3第7章人工智能+管文艺体方向应用学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时人工智能＋公共管理1人工智能＋金融1人工智能＋零售1人工智能＋教育1人工智能＋文化传媒1人工智能＋艺术作品设计与保护1人工智能＋体育1本学习单元学时小计7第8章人工智能通识实验学习目标及任务载体或活动/教学方法建议实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时人工智能单工具基础实验2人工智能工具链进阶实验1人工智能方案与报告设计实验1人工智能大赛参赛方案设计实验1本学习单元学时小计5六、教学实施1．教材选用建议《人工智能通识：理论、案例与应用》2．教学方法建议本课程教学的关键是实现“理论易懂、技能实用、素养达标”，既要让学生掌握人工智能的基础理论知识，更要聚焦实操能力与综合素养的培养。教学过程中，应充分结合教材特色与慕课、在线实训平台的优势，打破传统教学模式的局限，突出学生的主体地位，注重理论与实践的深度融合，具体建议如下：（1）理论教学注重“通俗化、案例化”：针对人工智能理论知识抽象的特点，多采用教材中的引导案例、案例链接，结合行业热点事件，将抽象理论转化为具体场景，避免单纯的概念灌输；同时，结合慕课平台的视频讲解、动画演示等资源，帮助学生理解难点知识，提升理论学习的趣味性。（2）实践教学注重“实操化、场景化”：依托在线实训平台，围绕教材中的实训任务，设计真实的实操场景，让学生亲手操作AIGC工具、完成项目设计，实现“学做合一”；鼓励学生结合本专业特点，自主设计实践项目，将人工智能技术与专业学习相结合，提升实践应用能力。（3）互动教学注重“多元化、个性化”：采用小组讨论、主题辩论、成果展示等多种互动形式，鼓励学生积极参与，发表不同见解；针对不同专业学生的认知差异，设计分层教学任务，满足不同层次学生的学习需求，兼顾通识教育的普遍性与个性化发展。（4）伦理教学注重“渗透化、常态化”：将人工智能伦理与安全知识融入各章节教学中，结合真实案例引导学生深入思考，避免单纯的理论讲解；通过小组讨论、伦理案例分析等形式，强化学生的伦理意识与社会责任感，引导学生规范使用人工智能技术。（5）教学手段注重“线上线下融合”：充分利用慕课平台、在线实训平台，实现线上自主学习与线下集中教学的有机结合；线上推送预习资源、课后复习资料、拓展资源，线下聚焦实操指导、互动交流、项目点评，提升教学效率与质量。3．教学考核评价建议本课程为考试课，期末考核方式为开卷考试或大作业。在教学考核评价方面，建议围绕知识目标、能力目标和素养目标的实现程度，着力构建多元化考核评价体系。评价要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩，全面、客观地评价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：总评成绩=期末成绩（50%）+平时成绩（50%）其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试开卷考试或大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练16次40优、良、中、及格、不及格3平时表现课程出勤10两次未参加课程则无法获得学分七、数字化教学资源的开发与利用结合本课程慕课版、在线实训平台版的特点，充分依托教材配套资源，聚焦“线上+线下”融合教学需求，开发与利用多元化数字化教学资源，为教师教学和学生学习提供支撑，具体建议如下：1．完善核心数字化教学资源：依托教材配套资源，进一步丰富慕课视频、PPT课件、教学大纲、教案、课程标准等核心资源，确保资源内容与教材同步，贴合教学进度；针对重点、难点知识，制作专项讲解视频、动画演示等资源，帮助学生深化理解。2．优化在线实训平台资源：围绕教材中的实训任务，开发在线实训题库、实操指导视频、案例素材等资源，完善实训平台的交互功能，实现实训任务的线上布置、操作、批改与反馈，方便学生自主实操、教师实时指导；同时，上传行业前沿案例、优秀学生实训成果，为学生提供参考。3．整合第三方数字化资源：整合国内外优质人工智能科普资源、行业报告、前沿技术视频等，链接到慕课平台，拓宽学生的学习视野；引入主流AIGC工具的在线演示、操作教程等资源，方便学生课后自主练习，提升实操技能。4．推动资源的高效利用：引导教师合理运用数字化资源，优化教学过程，通过慕课平台推送预习、复习资源，依托在线实训平台开展实操教学；鼓励学生利用数字化资源自主学习、拓展提升，实现“随时随地学、按需学”；建立资源更新机制，及时补充人工智能前沿技术、行业案例等内容，确保资源的时效性。5．搭建师生互动交流平台：依托慕课平台、在线实训平台，搭建师生互动交流板块，方便学生提问、教师答疑；鼓励学生分享学习心得、实操经验，形成良