2026年内蒙古包头昆都仑区教师招聘考试题库 (2)（含答案）

/2026年内蒙古包头昆都仑区教师招聘考试题库一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。(本大题共16小题，每小题1分，共16分)1、孔子在《论语·为政》开篇谈到教育与德治的关系，其中厚德治，包括官德和()。A、民德B、教德C、德育D、师德2、教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是()。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说3、主张在教学中应用“产婆术”,不直接把结论给人的教育家是()。A、苏格拉底、B、柏拉图、C、亚里士多德D、昆体良4、影响学生身心发展的因素有很多，其中起决定性作用的因素是()。A、遗传B、环境C、学校教育、D、主观能动性5、学校教育在人的身心发展中的作用是()。A、物质前提、B、主导作用、C、发展前提、D、决定性作用6、社会本位论的代表人物有()。A、卢梭B、赫尔巴特、C、裴斯泰洛齐D、洛克7、世界上第一本以“教育心理学”命名的书的作者是()。A、桑代克、B、卡普捷列夫C、赫尔巴特、D、布隆斯基8、教育有法，教无定法。体现教师劳动的()。A、创造性、B、示范性、C、复杂性、D、长期性9、《义务教育法》(修订版)是什么时间开始执行的?()A、2006.3.1B、2006.5.1C、2006.7.1D、2006.9.110、一个国家教育制度的核心是()。A、社会制度教育B、国民制度教育C、学校制度教育D、基础制度教育11、学生发展核心素养，主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，研究学生发展核心素养是落实()根本任务的一项重要举措。A、教书育人、B、四个全面、C、素质教育、D、立德树人12、下面()不是学生不良行为的客观原因。A、家庭教育失误B、学校教育不当C、社会文化的不良影响、D、学生的性格缺陷13、课堂管理的基本功能是()。A、教育功能、B、维持功能、C、促进功能、D、发展功能14、心理健康包含两层含义，一是无心理疾病，二是()。A、智力发育正常B、自我意识正确C、人际关系协调D、有积极发展的心理状态15、厌学是一种社会病理心理状态的产物，下列方法中()不是主要治疗和矫正的方法。A、教育治疗、B、家庭治疗、C、心理治疗、D、社会治疗16、《中小学教师职业道德规范》中强调()是教师职业的基本要求。A、教书育人、B、关爱学生、C、爱岗敬业、D、爱国守法17、在不相隶属机关之间，用于商洽工作、咨询和答复问题的公文文种是()。A、通告B、通知C、函D、决定二、判断题。请对下列命题做出判断。(本大题共9小题，每小题1分，共9分)18、张衡发明的地动仪有九条龙。()19、我国实行初等教育、义务教育、中等教育、高等教育的教育制度。()20、京剧脸谱色彩含义丰富，红色代表忠勇侠义，黑色代表刚正沉稳。()21、“揭竿为旗”下一句是“斩木为兵”出自西汉贾谊的《过秦论》。()22、美的最开始的含义是羊大为美。()23、百家姓按人口数量排列。()24、农历五月是槐花开花的时候。()25、“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的中秋节，诗出自欧阳修《生查子》。()26、一问三不知是了解事件的时间过程结果。()三、填空题。按题目要求填空。27、自治区成立的地方有o28、一带一路指的是和29、十八大五中全会提出，创新，协调、、绿色的发展理念。四、辨析题。判断正误，并说明理由。(本大题共3小题，每小题5分，共15分)30、只要有考试就不能全面发展学生，所以为了全面发展学生，需要取消考试。31、学生是班级管理的主体之一。32、处于青少年时期的孩子容易产生逆反心理，与家长、老师顶嘴，应该严加管教。五、论述题。请按题目要求，进行论述。(本大题共20分)33、如果你被聘用为一名班主任，你将怎么管理班级?答案解析1、本题考查孔子的教育思想。孔子的德治思想，包括两个层面，即官德和民德。他认为“官有德”是实行有效管理的基础。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。2、本题考查教育起源学说的基本观点。生物起源说也被称为动物本能说，是第一个正式提出的教育起源学说。代表人物是英国教育家沛西·能和法国社会学家利托尔诺。生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；教育的产生完全来自动物的生存本能。与种族需要，种族生活相适应的，是天性的，而不是获得的表现形式，教育无需固定考虑，也无需科学指导，它是机体的本能。B项正确。A项：神话起源说的代表人物是中国南宋理学家朱熹。所有宗教都持神话起源说观点。神话起源说认为，教育是由神(上帝或天)所创造的，体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。与题干不符，排除。C项：心理起源说的代表人物是美国教育学家孟禄。他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。与题干不符，排除。D项：劳动起源说(社会起源说)代表人物是苏联教育学家米丁斯基和凯洛夫。该学说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。与题干不符，排除。故正确答案为B。3、本题考查教育学萌芽阶段的教育思想。苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”,因此，“苏格拉底方法”也被人们称为是“产婆术”。这一教育理论，是西方最早的启发式教育。是指在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论的方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。A项正确。B项：柏拉图代表著作为《理想国》。最早提出“寓学习于游戏”。与题干不符，排除。C项：亚里士多德被称为百科全书式的哲学家，代表著作有《论灵魂》《政治学》。首次提出“教育遵循自然”的原则。与题干不符，排除。D项：昆体良的《论演说家的教育》(又称《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中，昆体良将学习过程概括为“模仿一理论一练习”三阶段。与题干不符，排除。故正确答案为A。4、本题考查影响人身心发展的因素。个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动；第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认识活动；最高层次是社会实践活动。主观能动性是人的身心发展的内在动力，是促进个体发展的决定性因素。D项正确。A项：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关(超常、低常、生理缺陷等)。遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱。与题干不符，排除。B项：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。与题干不符，排除。C项：学校教育在人的发展中起主导作用。主要表现在学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。与题干不符，排除。故正确答案为D。5、本题考查影响人的身心发展的因素。学校教育在人的发展中起主导作用。主要表现在学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。B项正确。A、C两项：遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关(超常、低常、生理缺陷等)。遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱。与题干不符，排除。D项：个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动；第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认识活动；最高层次是社会实践活动。主观能动性是人的身心发展的内在动力，是促进个体发展的决定性因素。与题干不符，排除。故正确答案为B。6、本题考查有关教育目的的理论及其代表人物。社会本位论指从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。社会本位论的代表人物有巴格莱、孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托尔普、孔子、荀子。B项正确。A、C、D三项：均为个人本位论代表人物。与题干不符，排除。故正确答案为B。7、本题考查教育心理学的发展。1877年卡普捷列夫出版的《教育心理学》是世界上第一本以“教育心理学”命名的书。B项正确。A项：桑代克被称为教育心理学之父，1903出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著,标志着西方教育心理学独立学科体系的确立。为干扰项。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。8、本题考查教师的劳动特点。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新以及教育机智。因材施教指教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。教学方法上的不断更新指为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育有法，教无定法指的就是教学方法上的不断更新。A项正确。B项：教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。与题干不符，排除。C项：教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性以及劳动对象的差异性。与题干不符，排除。D项：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。与题干不符，排除。故正确答案为A。本题考查《中华人民共和国义务教育法》的制定。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自1986年7月1日起施行。2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，自2006年9月1日起施行。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。10、本题考查学制概念。教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种各样的教育法律、规则、条例等。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。一般来说，它是由三个基本要素构成的，即学校的类型、学校的级别、学校的结构。学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。11、本题考查《中国学生发展核心素养》的相关规定。学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研制中国学生发展核心素养，根本出发点是将党的教育方针具体化、细化，落实立德树人根本任务，培养全面发展的人，提升21世纪国家人才核心竞争力。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。12、本题考查学生不良行为的客观原因。学生不良行为的原因分为客观原因和主观原因。客观原因，学生不良行为产生的原因来自于家庭、学校、社会环境等方面：家庭教育失误；学校教育不当；社会文化的不良影响。主观方面，学生不良行为主要受这些因素的影响：缺乏正确的道德观念和道德信念；消极的情绪体验；道德意志薄弱；不良行为习惯的支配；性格上的缺陷等。因此，D项属于学生不良行为的主观原因，本题为选非题，D项正确。A、B、C三项：均为客观原因，为干扰项。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。13、本题考查课堂管理的功能。课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境，以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境，使学生的心理活动始终保持在课业上，保证教学任务的顺利完成。其中维持功能是课堂管理的基本功能。B项正确。A项：无此说法，为干扰项。与题干不符，排除。C项：促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以及促进学生的学习。与题干不符，排除。D项：课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。与题干不符，排除。故正确答案为B。14、本题考查心理健康的概念。1989年，世界卫生组织明确提出：“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。15、本题考查学生心理障碍的治疗和矫正。儿童厌学症一般采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗。心理治疗不属于主要的治疗和矫正的方法。C项正确。A、B、D三项：均为儿童厌学症的主要治疗和矫正方法。与题干不符，排除。本题为选非题。C项正确。16、本题考查08版职业道德规范。爱国守法是教师职业的基本要求。指热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。D项正确。A项：教书育人是教师的天职。指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。B项：关爱学生是师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。故正确答案为D。17、本题考查公文的文种。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。C项正确。A项：通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。与题干不符，排除。B项：通知适用于发布、传达，要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。与题干不符，排除。D项：决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。与题干不符，排除。故正确答案为C。18、本题考查古代科技成就。地动仪是中国东汉科学家张衡创造的传世杰作。地动仪有八个方位，每个方位上均有口含龙珠的龙头，在每条龙头的下方都有一只蟾蜍与其对应。任何一方如有地震发生，该方向龙口所含龙珠即落入蟾蜍口中，由此便可测出发生地震的方向。故表述错误。19、本题考查我国的教育制度。我国现行的学校教育制度包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。故表述错误。20、本题考查京剧中的脸谱。我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，而黑色一般表示忠耿正直，刚正沉稳。故表述正确。21、本题考查古代文学。西汉贾谊的《过秦论》:“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪杰并起而亡秦族矣。”“揭竿为旗”的上一句是“斩木为兵”。故表述错误。22、本题考查古代文字。甲骨文中“美”其实是站立的人，头戴羽毛头饰的形状。故表述错误。23、本题考查古代文学。《百家姓》是一部关于中文姓氏的作品。按文献记载，成文于北宋初。“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成于宋朝的吴越地区，故而宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱俶、正妃孙氏以及南唐国主李氏成为百家姓前四位。故表述错误。24、本题考查文化常识。槐花一般在每年4、5月开花，花期一般为10-15天左右。4-5月是阳历，农历在3-4月之间。故表述错误。25、本题考查文化常识中的传统节日。“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的元宵节。故表述错误。26、本题考查文化常识。三不知，指事情的起