26年统编版二年级语文下册8 彩色的梦

高洪波爷爷有一大把彩色铅笔，这些铅笔会画出怎样的梦呢?二年级语文下册彩旗、五彩缤纷、光彩夺目、张灯结彩彩色：指多种颜色。仔细观察田字格中的两个字，说一说怎样才能写好“梦”。指导书写书写要点：上面的“林”要写扁一点儿，下面“夕”起笔撇穿插在两

个“木”的底部中间。◆自由读诗歌，将不认识的字圈画出

来，借助拼音多读几遍。◆

标出小节序号，圈出生字。◆

同桌互读，相互指正，互相教读。认读词语mèngjng梦境yù葱郁ding

níngbèng跳蹦jīng精灵tǎng躺椅cōng烟囱liáo聊天bān一般叮咛“境、精、叮、咛”4个生字都有后

鼻韵母“

ing”。

“境”不要读成“jìn”,“精”不要读成

“jīn”

;

“咛”的声母是“n

”,不要读成

“líng”;“囱”的声母是“c”,不要读成

“chōng”。mèngjìng梦境yù葱郁ding

níngbèng跳蹦jing精灵tǎng躺椅cōng烟囱liáo聊一般bān天叮咛读一读形声字构字规律识字：bēng

bèng蹦ding叮

咛níng崩ding丁

宁níng看图理解词语：联系生活识记：聊天足十

崩二蹦口十丁二叮

口十

宁三咛熟字换偏旁：绷一

纟十

足二蹦柳一木十耳二聊

晴一日十

米

精换一换字谜识字：一半朋友一半邻。谜底：郁自心已去，对夕阳。谜底：囱再读诗歌分节读诗，注意及时改正错音。全班齐读，做到不拖音、不唱

读、字正腔圆。硬

铅

结

精

流说一说：书写这几个字时要注意什么?◆硬：左窄右宽，左右起笔在同一直线，捺画舒展。◆铅：左窄右宽，左边

“钅”旁竖画要写直，右边的横

折折不要带钩。◆结：左窄右宽，右上边是“士

”,不是“土”。◆精：左窄右宽，“米”字最后一笔捺变为点。◆流：左窄右宽，右边竖撇先竖再撇，小短竖写短，最

后一笔竖弯钩起笔要高，钩向上钩出，且钩底要平。上节课我们学了生字词，认识了彩色铅笔变成的森林精灵。回忆一下，他

滑出的舞步，画出了什么?彩色铅笔彩色的梦草坪野花天空森林雪松小鸟小屋烟囱太阳“彩色的梦”是什么样的梦?A人

梦为什么是“一大把”?我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢?采访小铅笔：我是

色的铅笔，我画了

的

O

我有一大把彩色的梦，●

有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，●一

打

开，就在白纸上跳蹦。(2)小组合作，自学其他小节。彩色铅笔给我们画出了许多多姿多彩的梦，有绿树红花的梦，有森林的梦，

有小鸟歌唱的梦，有太阳的梦，还有水

果飘香的梦，你喜欢什么样的梦呢?和

同桌交流交流，再读一读。读第2小节，说一说：脚尖滑过，画了哪些彩色的梦?绿色的草坪红色的野花蓝色的天空联系生活实际理解词语：

“蓝得透明”是怎样的“蓝”?

“透明”是

什么意思?透明：指能透过光线。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；●●大朵的野花，红了；●

●大片的天空，蓝了，●

●

●蓝-——得

透

——明!自由读第3小节，思考：彩色铅笔还画了些什么?森林葱郁、雪松拉手、小鸟歌唱、小屋烟囱、

太阳大红。拉着手的雪松是什么样子的?想象画面：小鸟会留下怎样的歌声?想象小鸟歌唱时的快乐，读出喜

爱之情。烟囱上“结”了什么?“苹果般的太阳”“又大——又红”。自由读第4小节，思考：

“我”的彩色铅笔还画了什么?水果香、季节风、紫葡萄的叮咛、溪水……用“我的彩色梦境，有……有……还有……”的句式说话。我的彩色梦境，有春天的花，有夏天的水果，还有秋天的落叶、冬天

的雪

……我的彩色梦境，有红红的苹果，

有黄黄的梨，还有青青的柠檬

……总结诗歌，体会情感。“我”的彩色铅笔画出了这么多美丽的梦，让我们再次走进诗歌，体

验这奇妙的梦吧!伴着音乐读诗歌

你从诗中体会到作者怎样的情感?这首诗表达了作者对大自然的喜爱与赞

美之情。仿写第2小节或第3小节。你想用彩色铅笔画什么?在什么地方?例：在葱郁的森林里仿写：●在丰收的果园里●在夏日的荷花池里◆

加上人的动作(或神态)。例：雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。仿写：

·水果们绽开笑脸，向人们说“你好”。●荷花们手拉手跳起舞蹈，请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。具体的景物。例：小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!仿写：●绿油油的葡萄架上，结一串串紫莹莹的葡萄，又香——又甜!●碧绿的荷叶上，躺着一颗颗珍珠般的水珠，又亮——又圆!仿照第2小节或第3小节，看图写几句话。在丰收的果园里，水果们绽开笑脸，向人们说“你好”。绿油油的葡萄架上，结一串串紫莹莹的葡萄，

又香——又甜!在夏日的荷花池里，荷花们手拉手跳起舞蹈，

请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。

碧绿的荷叶上，躺着一颗颗珍珠般的水珠，

又亮——又圆!注意三个“木”的位置与大小，第二

个“木”的捺变点。上宽下窄，撇捺覆盖下方，上下

对

正

。指导书写上窄下宽，上下对正，悬针竖居

中，平分左右。上短下长，注意“火”字

两点的位置。一大把彩色铅笔——一大把彩色的梦草坪绿了野花红了天空蓝了森林葱郁小鸟歌唱水果香紫葡萄的叮咛雪松拉手太阳大红热爱自然追求美好季节风

溪水板书设计彩色的梦梦境第1课时

第2课时第1课时这是什么动物?

喜鹊谁来给我们介绍一下喜鹊?《牛郎织女》中的鹊桥。喜鹊深受人们的喜爱，它们是幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。二年级语文下册◆自读课文，了解大意。自读提示：借助拼音读准字音，遇到不认识的字查字典。读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。想一想：读了课文，你知道了什么?dù渡chēn9撑着àn答案yīn绿荫biàn方便遮蔽gāng山冈ā

yí阿姨dǒng懂得认读词语“渡

”的声母是“d”“荫”是前鼻音。”

“

蔽”的声母是“b”O渡

口撑着

答案遮蔽山

冈绿荫方便阿姨懂得开火车读一读做“撑船、撑伞”的动作，识记“撑”字。识记生字更

+

亻二

便董

十

二

懂

安

十木二案

渡

荫二

撑掌十度

阴加一加

：十◆

插图识记：借助课文插图认读词语“渡口、绿荫、遮蔽”。初读课文，了解大意。想想“我”喜欢的是什么。同桌自由练说，看谁能把句式补充完整。我喜欢(

)

,

喜

欢

(

),喜

欢

(

)

,

喜

欢

(

),

更

喜

欢

(

)。弟

音姨

拼阿

教旁

便观察这些字的特点，说一说书写时应该注意些什么。指导书写左右结构，左边“女”的横变提，不出头，

“弓”要写

得宽一些，稍扁。独体字，注意中间“横折、横、竖折折钩”这几笔笔画的

安排和书写。左右结构，中宫收紧、左收右展、上齐下展，主笔捺画舒展，左右比例

均

衡

。左右结构，左窄右宽、左高右矮，多横平行等距，撇捺舒展平衡。教第2课时一直弟弟说话游戏阿姨字母绿色发现童话发明回顾课文听写词语：读第1—

4自然段：我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。你看到了一棵怎样的枫树?它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。仔细观察“荫”和“蔽”,你发现了什么?冥作中载个天象10为rd

P面课作.绿荫遮蔽文件中拨不到夫系1D

为rld+的图课作。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了

渡

口

。作者将树比作伞，并用“遮蔽”这个动词，写出了枫树高大、枝繁繁茂的

特

点

。◆

读第1自然段：渡口旁有这样一棵枫树，作者喜欢它吗?我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它

。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。“

我喜欢

”我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它

。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜

鹊

窝

。

我真是喜欢极

了。“枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。

”其实，“我”更喜欢站在枫树下抬头看喜鹊窝，你知道为什么吗?◆初读课文第5—13自然段，了解大意。几只喜鹊弟弟的到来，可把喜鹊阿姨忙坏了，她在忙什么呢?默读课文第5—13自然段，读后交流：喜鹊阿姨在忙什么?我看见喜鹊阿姨站在窝边，

一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做

游戏，一会儿教他们学自己发明的拼

音字母……

喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了?想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗?从哪里可以看出来?我看见喜鹊阿姨站在窝边，

一会儿教喜鹊弟弟唱歌，

一会儿教他们做

游戏，一会儿教他们学自己发明的拼

音字

母……

省略号尝试用“一会儿……一会儿

……一会儿

……

”说句子。练习说话思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟弟这么多本领?如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么?“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是

a

、0

、e。喜鹊弟弟也跟着学：

“鹊，鹊，鹊

……

”我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：

“鹊!鹊鹊鹊?”我懂得，她问话的意思是说喜看阿那是什么?还教给小喜鹊什么了?喜鹊弟弟一齐快乐地回答：

“

鹊!

鹊

鹊!鹊鹊鹊!”想象补白，创“喜欢”之境找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话，读一读。●

鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊

……

”·我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：

“鹊!鹊鹊鹊?”

喜鹊弟弟一齐快乐地回答：

“鹊!鹊鹊!

鹊鹊鹊!”喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话远远不止这些，想想他们还会说什么。仿

照课文形式，合作创编。想象写话我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊!

鹊!鹊鹊鹊!

”我懂得，他们的意思是：

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：

“鹊，鹊，鹊

……

”我知道，她是在说：

99第二天一早，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一遍遍地从窝里展翅飞出去。喜鹊弟弟一齐叫道：

“

鹊!

鹊!

鹊鹊鹊!”我懂得，他们