26年统编版三年级语文下册语文园地八

三年级语文下册语文园地八第1课时

第2课时第1课时

交流收获，梳理总结口本单元我们读了不少故事，复述能帮助我们更好地理解故事内容，说说你复述故事

的方法。口默读“梳理与交流”内容，圈画有关复述故事的方法的关键词。复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。我会借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会

遗

漏

。口复述方法总结：转化语言，用自己的话讲；借助表格、示意图等梳理内容；

抓住关键词句；按顺序复述，不遗漏重要情节。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天做棉袄，冬天穿说服顾客明年冬天来取棉袄复述要点：时间、地点、人物、事情。口尝试用总结的方法来复述《慢性子裁缝和急性子顾客》中第一天的情节。识字写字，发现规律口借助拼音自由读，同桌互相读。késòuláo

dāo

yāo咳嗽

唠叨

吆喝第二个字在

此处的词语中都读轻声呼吸诉说fěng

讽刺biàn辩论jiè告诫平舌音后鼻音口仔细观察，这两行词语在字形上有什么特点?都是口字旁，大多与嘴巴有关呼吸

咳嗽

唠叨诉说

讽)刺告诫

辩(论都是言字旁，大多与语言有关这些字都是形声字，而且是左形右声，右边的部件提示字的读音。左右结构，左窄右宽嗽讽

辩左中右结构，中部窄且

短，两“辛”略宽略长口书写指导。吆读词句段，学习运用□

对比读两组句子，体会拟声词让句子更生动的作

用

。顾客跳起来：“这么慢啊!”顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”“噌的一下子”说明了顾客跳起来的速度很快，写出了他内心的着急。

椰子掉进水里。椰子扑通一声掉进水里。“扑通一声”形象地模拟了椰子掉进水里的声音，让读者如闻其声。□读一读拟声词，从中选择一两个写句子。扑哧

吱呀

滴答

扑通

咕嘟

轰隆喵呜哗哗

汪汪

咩咩

啾啾

嗡嗡

咕咕咕

笃笃笃

咚咚咚泉水咕嘟咕嘟地往外冒。门吱呀一声开了。春雨滴滴答答落在青石板路上，溅起细碎的水花。事的题目有趣吗?慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和(小

个子狼大方的魔法师和小气的巫婆第2课时

细读题目，发现趣味口这些故事的题目有什么特点?你觉得这些故交代了故事的主人公及其特点，且每个题目中有一对反义词。□给故事定一对性格、体形、品质等有鲜明反差的角色，选择意思相反的词语，故事才会

更有趣味，你能再说几个这样的题目吗?矮个子长颈鹿和高个子熊猫懒惰的蜜蜂和勤劳的蝴蝶飞快的蜗牛和慢腾腾的兔子……转述话语，活用语言口读读这两句话，说说你的发现。裁缝说：

“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。三个变化：人称、标点、语气词转述方法：①改人称：第一人称改为第三人称，第二人称改为

名字或第一人称，第三人称改为具体名称；②改标点：冒号改为逗号，删去双引号；③删语气词：删去语气词，改变对应标点符号。④查意思：适当调整词语，使语句通顺，原意不变。口在生活中，我们经常会遇到需要替别人转述话语的情况，那么应该怎么转述别人的话呢?口根据上述总结的方法，完成转述。裁缝又补充一句：

“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕

漏

。日积月累，学习成语□自由读八字成语，读准字音和节奏。◎兵来将挡，水来土掩。◎不入虎穴，焉得虎子。◎眼见为实，耳听为虚。◎近朱者赤，近墨者黑。□你知道这些成语的意思吗?◎兵来将挡，水来土掩。敌人来了派将士抵挡，大水来了用土去掩盖。比喻不管对方使用什么计策、手段，

都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相

应对策。◎不入虎穴，焉得虎子。不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。现也比喻不经过

艰苦的实践就不能取得真知。◎眼见为实，耳听为虚。耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。◎近朱者赤，近墨者黑。靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。比喻人常常因环境的影响而改变其习性。◎兵来将挡，水来土掩。◎不入虎穴，焉得虎子。◎眼见为实，耳听为虚。◎近朱者赤，近墨者黑。口运用其中一个成语说一句话。交朋友需要慎重，你周围的人是什么样子，你就容易变成什么样子，这就是“近朱者赤，近墨者黑”。

板书设计语文园地复述故事的方法形旁——表义形声字

转述-声旁——表音拟声词的作用有趣的故事题目改人称改标点删语气词查意思八字成语精选故事，认真准备口

这个单元的课文都讲了哪些有趣的故事?《慢性子裁缝和急性子顾客》讲的是裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事最后写急性子

顾客送来的布料，裁缝压根还没开始裁，这一

结局出人意料，却在情理之中。《漏》一文中，老虎和贼对“漏”极其害

怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场

可

笑

。《枣核》讲了一个叫“枣核”的孩子机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口、惩治恶官的故事。口语交际：趣味故事会口什么样的故事是“有趣”的呢?内容充满奇思妙想，情节一波三折，人物生动有趣等。口说一说你要讲的故事的名字，并用一句话概括故事的主要内容。我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》,讲的是一只骄傲的大公鸡总以为自己比别人美，

所以瞧不起人，最后闹出了大笑话的故事。我选的故事是《大个子兔子和小个子狼》

,讲的是狼很怕兔子，兔子欺负狼的故事。口小组讨论要讲的故事怎么样。我觉得第一个故事太老套了，我一年级的时候就听过类似的故事。第二个故事里的兔子和狼跟现实生活中的不一样，非常奇特，我很想知道故事的结局是什么。借助方法，记住内容口

本单元，大家学到了哪些帮助记住故事主要内容的方法呢?借助表格、示意图、关键词句等□运用恰当的方法，交流自己选的故事。示例：我讲的故事是《幸福的汉斯》,我是按照事情发展的顺序来记的，如，汉斯

用金块与骑马人交换，换到了一匹马——与

农夫交换，得到一头母牛——与屠夫交换，

得到一头小猪——与小男孩交换，得到一只

鹅——与磨剪人交换，得到一块磨刀石注意：讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事的

主要内容讲出来。用合适的方法记故事自主练习，讲述故事口请大家在小组内试讲故事，要求：①声音要洪亮，表情要自然。②要说出故事名称，把内容讲清楚。③讲故事时配合恰当的语气和表情。④每个人讲故事的时间不超过5分钟。□小组汇报：你们组谁讲的故事最有吸引力?他讲的是什么故事?为什么他讲的故事最

有吸引力?从语气、表情、流畅程度等方面进

行交流。口方法小结：①

给听众听觉的享受，比如语音标准、语气恰

当、语速适中。②给听众良好的视觉享受，比如表情等。③要适时地与听众互动，调动听众的情绪。举办故事会，交流展示□听故事的要求：①认真听，记住故事的主要内容。②听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里

有

趣

。③不插嘴，不打岔，有问题等听完后再提

出

来

。□汇报展示：以自愿或者小组推荐等方式上台讲故事。□互动点评：点评时可先说说别人讲的故事有趣在哪里，

讲的时候是否自然、大方，再提出具体的改进建

议。比如，内容紧张或轻松时，讲述的语气要不

同；根据提示语，讲述时表情要有变化等。故事内

容(2分)仪态(2分)语速与语

气(2分)表情