2026届新高考生物考前冲刺复习：神经系统的分级调节与人脑的高级功能

目录2026届新高考生物考前冲刺复习人脑的高级功能与神经系统的分级调节目录内容聚焦问题探讨阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？2.人的大脑有哪些区别于动物的大脑的高级功能？人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能；利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识；有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果；脑海中记忆的“橡皮擦”七、人脑的高级功能七.人脑的高级功能（一）大脑皮层的五大功能感知反射活动（一）人脑的高级功能1.语言功能：是人脑特有的高级功能（1）在大脑皮层有特定的功能区（2）有一定的生理基础3.学习和记忆（1）学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。（2）记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。—语言、学习、记忆、情绪W区V区S区H区前后书写性语言中枢W区(Write)失写症：手部运动正常,但不能写字视觉性语言中枢V区(Vision)失读症：视觉无障碍,但不能看懂文字运动性语言中枢S区(Speak)听觉性语言中枢H区(Hear)听觉性失语症：能听懂别人发音,但不能听懂话运动性失语症：能听懂别人讲话,但不能讲话课堂训练：言语区功能受损出现的症状(连线)阿尔茨海默病患者表现出逐渐丧失记忆、情绪不稳定等症状。脑的哪些结构与上述功能有关？学习和记忆作为脑的高级功能是如何进行的？知识应用：2.学习和记忆神经递质蛋白质海马突触形态及功能的改变以及新突触的建立重复整合过程：信息获取后，储存与巩固、再现和读取的过程思考:学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？感觉性记忆第一级记忆第三级记忆第二级记忆快速预习新课认真听课课后认真完成作业和复习(运用强化)定时复习归纳总结建立知识联系（视觉、听觉等多方面的刺激）受损则患：视觉性失语症（能听、能写、能说、看不懂）(2)抑郁与抑郁症3.情绪——人对环境所作出的反应(1)表现开心、兴奋、对生活充满信心失落、沮丧、对事物失去兴趣这是情绪的两种相反的表现当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时产生消极情绪达到一定程度产生抑郁自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转持续下去得不到缓解抑郁症通常是短期的你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？适量运动和调节压力：跑步、唱歌、呐喊、听音乐、诉说等。当情绪波动超出自我调节能力的时候，应向专业人士咨询。(选择性必修1P39内文信息)若某同学因患病导致情绪低落，出现了消极的情绪。结合本节知识，作为他的同学，你应该如何帮助他？一起爬山、看电影等，做一些他感兴趣的事情，找心理咨询师心理疏导等（3）缓解消极情绪的途径（4）抗抑郁药选必1P39“相关信息”：抗抑郁药一般通过作用于

处来影响神经系统的功能。例如，抑郁症患者突触间隙的5-羟色胺浓度水平较低，而有的药物可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的

，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定水平。突触回收5-HT再摄取抑制剂5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂[2024广东卷]研究发现，耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生，改善记忆功能。下列生命活动过程中，不直接涉及记忆功能改善的是（）A.交感神经活动增加B.突触间信息传递增加C.新突触的建立增加D.新生神经元数量增加A(2022·湖南卷，4)情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。此外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是()A.剧痛、恐惧时，人表现为警觉性下降，反应迟钝B.边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系C.突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用D.情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平升高，心率加速A【资料分析】阅读P34资料，完成讨论题一位老人突然出现脸部、手臂及腿部麻木等症状，随后上下肢都不能自主运动。后经医生检查，发现他的脊髓、脊神经等正常，四肢也都没有任何损伤，但是脑部有血管阻塞，使得大脑某区域出现了损伤。这类现象称为脑卒中。【讨论】资料1中老人的上肢、下肢和脊髓都没有受伤，为什么不能运动呢？这说明大脑与脊髓之间有什么关系？大脑某区受损，肢体失去了大脑的控制，所以不能运动。这说明脊髓控制的运动受到大脑的调控。大脑如何调控呢？【问题探讨】大脑皮层有哪些基本功能呢？中央沟中央前回（躯体运动中枢）中央后回（躯体感觉中枢）视觉中枢听觉中枢嗅觉中枢三、人脑的高级功能1.语言功能中央沟中央前回（躯体运动中枢）中央后回（躯体感觉中枢）视觉中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢听觉中枢书写性语言中枢运动性语言中枢V区H区W区S区受损则患：书写障碍（能看、能听、能说、不能写）受损伤则患：运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）受损则患：听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）多数人左半球主导语言、逻辑思维；右半球主导形象思维。失写症失读症运动性失语症听觉性失语症受损则患：视觉性失语症（能听、能写、能说、看不懂）1.探究中央前回与躯体运动关系顶部下部中央沟中央前回（躯体运动中枢）中央后回（躯体感觉中枢）哪是前方？哪是后方？⑴中央前回的功能研究：◆刺激中央前回的顶部，可以引起____的运动；下肢◆刺激中央前回的下部，则会引起_________的运动；头部器官◆刺激中央前回的其他部位，则会引起______________的运动；其他相应器官观察上图，大脑皮层除拥有较大表面积之外，还有什么特点？功能分区：具相同功能的神经元聚集在一起形成功能区。一、神经系统对躯体运动的分级调节1.躯体运动中枢：位于大脑皮层的中央前回，又叫第一运动区躯体各部分的运动机能在大脑皮层第一运动区内都有代表区。2.第一运动区与躯体运动的关系特点①：对侧支配——左半球运动区支配右侧躯体运动特点②：上下颠倒——皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。但头面部代表区的位置与头面部的关系是正立的。特点③：与躯体运动的精细程度有关，运动越精细，大脑皮层运动区的代表范围越大。一、神经系统对躯体运动的分级调节2.躯体运动受

等共同调控。大脑皮层及脑干、脊髓大脑皮层(运动区)小脑和脑干脊髓肌肉收缩等运动连接低级中枢和高级中枢机体运动的

;机体运动的

。分级调节大脑皮层脑干脊髓*大脑通过

与脊髓相连，大脑发出的指令，可以通过

传到脊髓。脑干脑干最高级中枢低级中枢*脑中相应_________会发出指令对_________进行不断的_______；高级中枢低级中枢调整*机体运动在大脑皮层及其他中枢的_______下，变得更加有条不紊与精准；分级调节一、神经系统对躯体运动的分级调节1.排尿反射（非条件反射）的神经中枢在脊髓，成人和婴儿二者在排尿的控制有什么差别？脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的。成人能够有意识控制排尿，但婴儿不行。这是因为排尿反射的神经中枢同时受到大脑皮层的控制。婴儿因脑的发育未完善，对排尿控制较弱，排尿次数多。二、神经系统对内脏运动的分级调节排尿反射没有分级调节；有意识的排尿有分级调节排尿反射存在“正反馈调节”机制。二.神经系统对内脏活动的调节1.排尿反射的过程注意:有意识的排尿存在分级调节，且存在“正反馈调节”机制。(1)低级中枢的调控：脊髓对膀胱扩大和缩小的控制由自主神经系统支配，副交感神经兴奋,会使膀胱缩小；交感神经兴奋,不会导致膀胱缩小。脊髓交感神经副交感神经膀胱缩小膀胱不缩小(利于储尿)(利于排尿)控制无意识排尿(2)高级中枢的调控：人能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。大脑皮层控制有意识排尿【考查细节】排尿反射的感受器、效应器、传出神经分别是什么？①感受器：膀胱壁上的压力感受器；②效应器：传出神经末梢及其所支配的膀胱括约肌、尿道括约肌；③传出神经：内脏传出纤维（交感神经、副交感神经）。二.神经系统对内脏活动的调节2.其他内脏活动的分级调节脑干：调节呼吸、心血管等内脏活动的基本中枢。下丘脑：有体温、水平衡、摄食等活动的较高级中枢。大脑皮层：许多低级中枢活动的高级调节者，调整各级中枢的活动，使自主神经系统并不完全自主。脊髓：调节内脏活动的低级中枢。如排尿、排便、血管舒缩等。大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经系统并不完全自主。二.神经系统对内脏活动的调节2.其他内脏活动的分级调节如排尿、排便、血管舒缩等。调节呼吸运动的中枢，调节心血管活动的中枢等。调节体温、水平衡、摄食等生理过程脊髓脑干下丘脑低级中枢高级中枢受控于大脑皮层位于调整各级中枢的活动，使自主神经系统并不完全自主。神经系统对内脏活动调节的主要特点：（1）高级神经中枢和低级神经中枢共同参与，分级调节内脏活动；（2）内脏活动受到交感和副交感神经的双重调控；分级调节的过程中，还存在反馈调节⑴高级神经中枢和低级神经中枢共同参与，分级调节内脏活动；⑵内脏活动受到交感和副交感神