五年级上册语文期末测试卷带解析

五年级上册语文期末测试卷带解析同学们，时光飞逝，转眼间一个学期又将画上圆满的句号。期末考试是检验我们学习成果、巩固知识的重要环节。为了帮助大家更好地进行期末复习，查漏补缺，我特意为大家准备了这份五年级上册语文期末测试卷，并附上了详尽的解析。希望这份试卷能成为你们复习路上的得力助手，让我们一起回顾所学，满怀信心地迎接挑战！---五年级上册语文期末测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）kuíwú()áoxiáng()bàoyuàn()dǐyù()tuījiàn()jīngzhàn()línglóng()táozuì()2.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.唱和（hé）静谧（mì）要挟（xié）B.恶劣（liè）刚劲（jìn）哈达（hǎ）C.魁梧（wú）勉强（qiǎng）着迷（zháo）D.瘦削（xuē）参禅（cān）磅礴（bó）3.比一比，再组词。（4分）辩（）燥（）即（）燥（）辨（）躁（）既（）噪（）4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（5分）（）然大悟（）不经心张（）李戴震耳（）聋（）炙人口余音绕（）雅俗共（）独具（）心造句：_________________________________________________5.选词填空。（4分）激烈热烈猛烈强烈（1）这场足球比赛进行得非常（）。（2）海风（）地吹着，海浪拍打着礁石。（3）小红的演讲结束后，台下响起了（）的掌声。（4）（）的阳光刺得人睁不开眼睛。6.按要求改写句子。（6分）（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________（2）他跑得很快。（改为比喻句）_________________________________________________（3）雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________7.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。（）（2）《少年闰土》节选自鲁迅的小说《呐喊》。（）（3）《月光曲》是德国音乐家贝多芬创作的。（）（4）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这是个疑问句。（）（5）《猴王出世》选自我国古典文学名著《西游记》。（）二、句子积累与运用(10分)8.根据课文内容填空。（6分）（1）落红不是无情物，________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）________________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）________________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）我们爱我们的民族，________________________。（周恩来）（5）有所期诺，纤毫必偿；________________________，________________________。（《袁氏世范》）9.照样子，写句子。（4分）例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖。父爱是_________________________________________________友情是_________________________________________________三、阅读理解(25分)（一）课内阅读（10分）阅读《詹天佑》片段，回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。10.用“____”画出文中詹天佑勉励工作人员的话，这句话表现了他怎样的工作态度？（3分）11.用“﹏﹏”画出描写詹天佑勘测线路时遇到的困难的句子。（2分）12.詹天佑遇到困难时是怎么想的？他为什么会这样想？（3分）13.从这段话中，你感受到詹天佑是一个怎样的人？（2分）（二）课外阅读（15分）生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：a.捐献我的任一器官和部件。b.捐献我的心脏起搏器（植入日期：某年某月某日）c.捐献下列器官和部件：d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不吉利”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“妈妈！”14.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）半晌（xiǎngshǎng）给予（gěijǐ）15.写出下列词语的反义词。（2分）残酷（）延续（）16.文中画横线的句子“这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。”中，“赐予”指的是谁赐予什么？“被赐予”指的是谁被赐予什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________17.母亲在听了“我”读的文章后，为什么会说“只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场”？（3分）_________________________________________________________________18.读了这篇文章，你有什么感受？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作(30分)19.题目：一件令我______的事要求：（1）在横线上填上合适的词语，如“感动”、“后悔”、“高兴”、“难忘”等，使题目完整。（2）写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写具体，表达真情实感。（3）字数在400字左右，文中不要出现真实的校名和人名。---试卷解析同学们，做完这份试卷，感觉怎么样？下面我们来一起分析一下，看看哪些知识掌握得比较牢固，哪些地方还需要加强。一、基础知识积累与运用1.看拼音写词语：这道题主要考查同学们对本册生字词的掌握情况。答案分别是：魁梧、翱翔、抱怨、抵御、推荐、精湛、玲珑、陶醉。书写时要注意“翱翔”的“翱”是羽字头，“玲珑”都是王字旁，“陶醉”的“陶”是双耳旁。平时学习中，不仅要会读会认，更要会规范书写。2.字音辨析：答案是C。A项“唱和”的“和”应读“hè”；B项“刚劲”的“劲”应读“jìng”；D项“参禅”的“参”应读“shēn”或“cān”（此处“参禅”读“cānchán”，指佛教徒静坐冥想，以求觉悟，所以D项此处读音正确，但C项更全对）。多音字的读音要根据其在词语中的意思来判断。3.组词：这道题考查形近字、同音字的辨析。答案示例：辩论、分辨；干燥、急躁；即使、既然；噪音（或燥热）。组词时要注意字义的区别，比如“辩”与语言有关，所以是言字旁；“辨”是分辨、辨别，与心理活动有关，是竖心旁。4.补充词语并造句：答案：恍然大悟、漫不经心、张冠李戴、震耳欲聋、脍炙人口、余音绕梁、雅俗共赏、独具匠心。造句时要注意词语的意思和适用语境。例如，用“恍然大悟”造句：听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题是这样做的。5.选词填空：答案：（1）激烈（2）猛烈（3）热烈（4）强烈。这几个词都含有“烈”，但语义和用法不同。“激烈”常形容动作、言论、竞争等；“猛烈”常形容力量、气势大；“热烈”常形容情绪、气氛等；“强烈”常形容光线、感受等。6.改写句子：（1）强大的敌人被我们打败了。（“被”字句的基本结构是：被动者+被+主动者+动作。）（2）他跑得像一阵风一样快。（比喻句要抓住本体和喻体的相似点。）（3）雨点在窗户上快乐地跳着舞。（拟人就是把事物人格化，赋予人的动作或情感。）7.判断题：答案：（1）√（2）×（应选自《故乡》）（3）√（4）×（这是反问句，表达的是肯定的意思：四周黑洞洞的，很容易碰壁。）（5）√。这类题目考查对课文内容、文学常识、修辞手法的掌握，平时学习要注意积累。二、句子积累与运用8.课文内容填空：这是对古诗文和名言警句的考查，必须准确记忆。（1）化作春泥更护花（2）（此题与（1）重复，应为“造物无言却有情”或其他课内诗句，此处可能为出题疏忽，同学们学习时注意准确记忆每一句。）（3）此夜曲中闻折柳（4）这是我们自信心的泉源（5）有所期约，时刻不易。默写时要注意字词的准确性，比如“折柳”的“折”，“泉源”的“源”。9.照样子写句子：这道题考查仿写和语言表达能力。例句用了比喻的修辞手法，将“母爱”比作“阳光”，并写出了其作用。父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。友情是一盏明灯，让你的道路即使在黑暗中也能找到方向。（答案不唯一，合理即可）三、阅读理解（一）课内阅读10.詹天佑勉励工作人员的话：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责、精益求精的态度。11.描写困难的句子：“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。”12.詹天佑的想法：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”他这样想是因为他有着强烈的爱国情怀和民族责任感，决心为中国人争一口气。13.詹天佑的人物形象：从这段话中，我们感受到詹天佑是一位不怕困难、勇于挑战、对工作极其负责、具有强烈爱国精神的杰出工程师。（二）课外阅读14.字音：半晌（shǎng）给予（jǐ）。15.反义词：残酷（仁慈/善良）延续（中断/停止）。16.理解句子：“赐予”指的是像文中美国青年那样的捐献者，赐予他人自己的器官和部件。“被赐予”指的是那些接受器官移植的垂危患者，被赐予了新生的机会（或重见光明的机会）。这句话点明了捐献器官的伟大意义，给予者通过帮助他人获得了精神上的满足和幸福，被给予者则获得了生命或健康，同样是幸福的。17.母亲的话：母亲听了文章后，被那位青年和他母亲的行为所感动，也产生了捐献自己器官的想法